《8和9的加、減法》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版

《8和9的加、減法》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《8和9的加、減法》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)感，使學生能夠理解8和9的數(shù)值大小和數(shù)量關(guān)系。

2.發(fā)展學生的運算能力，通過實際操作和算理理解，提高學生進行8和9的加減法運算的準確性。

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維，通過觀察、比較、歸納等方法，讓學生學會用數(shù)學語言表達加、減法的過程。

4.增強學生的數(shù)學應(yīng)用意識，讓學生在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級上冊的學生已經(jīng)初步了解了數(shù)字0-10的基本概念，具備了一定的數(shù)數(shù)和認數(shù)能力。他們能夠進行簡單的10以內(nèi)的加減法，但可能對8和9這兩個數(shù)字的加減法運算存在一定的混淆。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們通過直觀、動手操作的方式來學習新知識，對圖形、實物等具有較強的好奇心。學生的運算能力正在形成中，需要通過多次練習來鞏固。學習風格上，有的學生喜歡通過游戲和故事來學習，有的則更喜歡通過實際操作和觀察來理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習8和9的加減法時，可能會遇到以下困難：（1）對8和9這兩個數(shù)字的加減法運算規(guī)則理解不透徹；（2）在計算過程中容易出錯，尤其是在進位和退位操作上；（3）缺乏足夠的練習機會，導致運算速度慢、準確率低。因此，教師需要通過多樣化的教學方法和適當?shù)木毩暎瑤椭鷮W生克服這些困難。教學方法與手段1.教學方法：采用直觀演示法，通過實物展示和教具操作，讓學生直觀感受8和9的加減法；運用游戲化教學，設(shè)計有趣的數(shù)學游戲，激發(fā)學生的學習興趣；實施分層教學，針對不同學生的學習水平提供個性化指導。

2.教學手段：利用多媒體課件展示加減法過程，增強視覺效果；運用電子白板進行即時反饋，提高課堂互動性；引入數(shù)學軟件，如計算器或數(shù)學學習軟件，幫助學生練習和鞏固加減法運算。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要一起學習一個很有趣的數(shù)學知識，那就是8和9的加、減法。你們已經(jīng)學會了哪些數(shù)字的加減法呢？誰愿意來分享一下？（學生舉手發(fā)言）

（老師）很好，大家已經(jīng)掌握了0-7的加減法，今天我們就在這個基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習8和9的加減法?，F(xiàn)在，請同學們拿出課本，我們一起來看看今天要學習的內(nèi)容。

二、新課導入

（老師）同學們，我們已經(jīng)知道8和9是相鄰的兩個自然數(shù)，它們的加、減法運算有什么特點呢？讓我們一起探究一下。

1.學習8的加法

（老師）首先，我們來學習8的加法。請大家拿出一張紙和一支筆，準備記錄下你的思考過程。

（老師）現(xiàn)在，我將給出幾個例子，請大家嘗試計算它們的和，并寫下你的計算過程。

例子1：8+1=?

例子2：8+2=?

例子3：8+3=?

（學生獨立完成，老師巡視指導）

（老師）請大家展示一下你的計算過程，并說明你是如何得出答案的。（學生展示，老師點評）

（老師）大家發(fā)現(xiàn)沒有，當我們把一個數(shù)加上8時，我們只需要把這個數(shù)向右移動一位，然后在個位上補上1。這就是8的加法的特點。

2.學習9的加法

（老師）接下來，我們來學習9的加法。請大家再次拿出一張紙和一支筆，準備記錄下你的思考過程。

（老師）現(xiàn)在，我將給出幾個例子，請大家嘗試計算它們的和，并寫下你的計算過程。

例子1：9+1=?

例子2：9+2=?

例子3：9+3=?

（學生獨立完成，老師巡視指導）

（老師）請大家展示一下你的計算過程，并說明你是如何得出答案的。（學生展示，老師點評）

（老師）大家發(fā)現(xiàn)沒有，當我們把一個數(shù)加上9時，我們只需要把這個數(shù)向右移動一位，然后在個位上補上0，然后在十位上補上1。這就是9的加法的特點。

3.學習8的減法

（老師）現(xiàn)在，我們來學習8的減法。請大家再次拿出一張紙和一支筆，準備記錄下你的思考過程。

（老師）現(xiàn)在，我將給出幾個例子，請大家嘗試計算它們的差，并寫下你的計算過程。

例子1：8-1=?

例子2：8-2=?

例子3：8-3=?

（學生獨立完成，老師巡視指導）

（老師）請大家展示一下你的計算過程，并說明你是如何得出答案的。（學生展示，老師點評）

（老師）大家發(fā)現(xiàn)沒有，當我們從一個數(shù)中減去8時，我們只需要把這個數(shù)向左移動一位，然后在個位上減去1。這就是8的減法的特點。

4.學習9的減法

（老師）最后，我們來學習9的減法。請大家再次拿出一張紙和一支筆，準備記錄下你的思考過程。

（老師）現(xiàn)在，我將給出幾個例子，請大家嘗試計算它們的差，并寫下你的計算過程。

例子1：9-1=?

例子2：9-2=?

例子3：9-3=?

（學生獨立完成，老師巡視指導）

（老師）請大家展示一下你的計算過程，并說明你是如何得出答案的。（學生展示，老師點評）

（老師）大家發(fā)現(xiàn)沒有，當我們從一個數(shù)中減去9時，我們只需要把這個數(shù)向左移動一位，然后在個位上減去1，然后在十位上減去1。這就是9的減法的特點。

三、鞏固練習

（老師）同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學習了8和9的加、減法，接下來讓我們來做一些練習題，鞏固一下我們所學的內(nèi)容。

1.完成以下加減法運算：

（老師）請同學們獨立完成以下加減法運算，并將你的答案寫在黑板上。

8+3=

9+2=

8-4=

9-5=

（學生獨立完成，老師巡視指導）

（老師）請同學們展示一下你的計算過程，并說明你是如何得出答案的。（學生展示，老師點評）

2.解決實際問題

（老師）現(xiàn)在，讓我們來嘗試解決一些實際問題，看看我們是否能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中。

問題1：小明的鉛筆盒里有8支鉛筆，他又拿走了3支，請問現(xiàn)在鉛筆盒里還剩下多少支鉛筆？

問題2：小紅有9個蘋果，她吃掉了2個，請問小紅還剩下多少個蘋果？

（學生獨立完成，老師巡視指導）

（老師）請同學們展示一下你的解題過程，并說明你是如何得出答案的。（學生展示，老師點評）

四、課堂小結(jié)

（老師）同學們，今天我們學習了8和9的加、減法。通過這節(jié)課的學習，我們知道了8和9的加、減法運算的特點，并且能夠運用這些知識解決一些實際問題。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的數(shù)學能力。

五、布置作業(yè)

（老師）今天的作業(yè)是：

1.復(fù)習本節(jié)課所學內(nèi)容，完成課本上的練習題。

2.嘗試找出生活中與8和9的加減法有關(guān)的問題，并嘗試解決。

（老師）好了，今天的課就上到這里，下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-自然數(shù)序列的探索：介紹自然數(shù)序列的發(fā)展，從0到10的數(shù)字概念，以及它們在日常生活和數(shù)學中的重要性。

-數(shù)字與圖形的關(guān)系：探討數(shù)字與幾何圖形的關(guān)系，如正方形、三角形等，如何通過數(shù)字的加減法來理解圖形的面積或邊長。

-數(shù)字的起源和演變：介紹數(shù)字的起源，如古埃及的象形數(shù)字、羅馬數(shù)字等，以及它們?nèi)绾窝葑優(yōu)楝F(xiàn)代的阿拉伯數(shù)字系統(tǒng)。

-數(shù)學游戲和活動：介紹一些數(shù)學游戲和活動，如“數(shù)字接龍”、“24點游戲”等，這些游戲可以幫助學生在玩樂中學習數(shù)學。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵學生在家中繼續(xù)練習8和9的加減法，可以通過家庭作業(yè)的形式，讓學生完成一些更加復(fù)雜的加減法題目。

-制作數(shù)學小冊子：讓學生制作一個小冊子，記錄他們在學習8和9的加減法過程中的發(fā)現(xiàn)和錯誤，以及他們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。

-數(shù)數(shù)活動：在家庭中組織數(shù)數(shù)活動，讓學生在日常生活中練習數(shù)數(shù)，比如數(shù)樓梯的臺階、家具的數(shù)量等。

-數(shù)學故事會：鼓勵學生閱讀與數(shù)學相關(guān)的兒童故事，如《愛麗絲夢游仙境》中的數(shù)學元素，通過故事了解數(shù)學的趣味性和實用性。

-數(shù)學實驗：利用家庭中的物品進行簡單的數(shù)學實驗，比如用小石子進行排序，探索數(shù)的大小關(guān)系。

-親子數(shù)學游戲：與家長一起玩數(shù)學游戲，如“猜數(shù)字”、“數(shù)獨”等，這些游戲可以增進親子關(guān)系，同時提高數(shù)學思維能力。

-數(shù)學科普閱讀：推薦一些適合低年級學生的數(shù)學科普書籍，如《數(shù)學的故事》、《有趣的數(shù)學問題》等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-數(shù)學博物館參觀：如果可能，組織學生參觀數(shù)學博物館或科技館，通過實地參觀了解數(shù)學在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-8的加法：8+1=9，8+2=10，8+3=11

-9的加法：9+1=10，9+2=11，9+3=12

-8的減法：8-1=7，8-2=6，8-3=5

-9的減法：9-1=8，9-2=7，9-3=6

②關(guān)鍵詞：

-進位

-退位

-相鄰數(shù)

-加法

-減法

③重點句子：

-當一個數(shù)加上8或9時，如果超過了10，就需要進位。

-當一個數(shù)減去8或9時，如果小于0，就需要退位。

-8和9是相鄰的自然數(shù)，它們的加、減法運算有特殊的規(guī)律。

④板書布局：

-標題：8和9的加、減法

-左側(cè)：加法

-8的加法：8