Unit6 Jobs（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit6Jobs（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6Jobs

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的英語(yǔ)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化理解和交流能力。學(xué)生將通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，提升聽說(shuō)讀寫技能，增強(qiáng)對(duì)多元職業(yè)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)積極的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的興趣和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯，如teacher,doctor,engineer等，以及相關(guān)的句型，如"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"。

②通過(guò)圖片和情境，能夠識(shí)別并描述不同職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)。

③能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，模擬真實(shí)對(duì)話，表達(dá)自己對(duì)未來(lái)職業(yè)的愿望。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和運(yùn)用“when”引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，如"IwillbeateacherwhenIgrowup."

②在語(yǔ)境中正確使用動(dòng)詞的過(guò)去式，描述未來(lái)的職業(yè)夢(mèng)想。

③學(xué)生能夠克服害羞，積極參與課堂活動(dòng)，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)中能夠自信地表達(dá)自己。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與職業(yè)相關(guān)的圖片、海報(bào)，以及與未來(lái)職業(yè)夢(mèng)想相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作職業(yè)角色扮演的道具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在黑板上繪制職業(yè)地圖，幫助學(xué)生理解不同職業(yè)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組與不同職業(yè)相關(guān)的圖片，如醫(yī)生、教師、工程師等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些職業(yè)的特點(diǎn)。

2.提出問題：教師提問：“Whatarethesepeopledoing?Canyouguesswhattheirjobsare?”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，并簡(jiǎn)要介紹職業(yè)。

4.激發(fā)興趣：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題“Jobs”。

二、講授新課（20分鐘）

1.引入新課：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠聽懂并說(shuō)出與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor,teacher,engineer等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"進(jìn)行對(duì)話。

-學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情境，描述不同職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)。

3.講解新知識(shí)：

-教師講解職業(yè)相關(guān)詞匯的發(fā)音、拼寫和用法。

-教師展示與職業(yè)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

-教師示范并講解句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

4.情境教學(xué)：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的對(duì)話，如醫(yī)生與病人、教師與學(xué)生等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，用英語(yǔ)描述該職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)。

2.角色扮演：每個(gè)小組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)對(duì)話，如醫(yī)生問診、教師授課等。

3.全班展示：邀請(qǐng)各小組展示他們的角色扮演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出問題，如“Doyouknowanyinterestingjobs?”、“Whatdoyouthinkisthemostimportantjobinourcountry?”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，用英語(yǔ)回答問題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生相互提問，如“Doyouwanttobeadoctor?Why?”等。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查自己家人的職業(yè)，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生主體地位，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力，提升學(xué)生的跨文化理解和交流能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-doctor：醫(yī)生

-teacher：教師

-engineer：工程師

-nurse：護(hù)士

-policeman：警察

-fireman：消防員

-astronaut：宇航員

-singer：歌手

-actor：演員

-chef：廚師

2.句型學(xué)習(xí)：

-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-Iwanttobeadoctor/teacher/engineer...

-WhenIgrowup,Iwillbe...

3.職業(yè)描述：

-Doctorshelppeoplewhentheyaresick.

-Teachersteachstudentsinschool.

-Engineersbuildbridgesandroads.

-Nursestakecareofpatientsinhospitals.

-Policemenprotectpeopleandkeepthecitysafe.

-Firemenputoutfiresandsavepeople.

-Astronautstravelinspace.

-Singerssingsongsforpeopletoenjoy.

-Actorsperforminplaysandmovies.

-Chefscookdeliciousfood.

4.語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述一般事實(shí)、習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-將來(lái)時(shí)態(tài)：用于描述將要發(fā)生的事情或計(jì)劃。

-動(dòng)詞的過(guò)去式：用于描述過(guò)去發(fā)生的事情。

5.詞匯擴(kuò)展：

-相同職業(yè)的不同稱謂：如doctor可以稱為physician或surgeon。

-與職業(yè)相關(guān)的詞匯：如doctor'soffice（診所）、schoolbus（校車）、bridge（橋梁）、road（道路）、hospital（醫(yī)院）、policestation（警察局）、firestation（消防局）、spaceshuttle（航天飛機(jī)）、concerthall（音樂廳）、movietheater（電影院）、kitchen（廚房）。

6.交際用語(yǔ)：

-Howdoyoulikeyourjob?

-What'syourfavoritejob?

-Whatdoyouthinkisthemostimportantjob?

-Ilikemyjobbecause...

7.文化背景：

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的職業(yè)特點(diǎn)，如在美國(guó)，醫(yī)生和律師是社會(huì)地位較高的職業(yè)。

-了解職業(yè)發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①職業(yè)相關(guān)詞匯：doctor,teacher,engineer,nurse,policeman,fireman,astronaut,singer,actor,chef

②句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeadoctor/teacher/engineer...

③職業(yè)描述：Doctorshelppeoplewhentheyaresick.Teachersteachstudentsinschool.

2.重點(diǎn)詞匯：

①doctor：醫(yī)生，幫助人們治病

②teacher：教師，在學(xué)校教育學(xué)生

③engineer：工程師，建造橋梁和道路

④nurse：護(hù)士，在醫(yī)院照顧病人

⑤policeman：警察，保護(hù)人們并維持城市安全

⑥fireman：消防員，撲滅火災(zāi)并救助人們

⑦astronaut：宇航員，在太空中旅行

⑧singer：歌手，為人們演唱歌曲

⑨actor：演員，在戲劇和電影中表演

⑩chef：廚師，烹飪美味的食物

3.句型：

①Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?（你想長(zhǎng)大了做什么？）

②Iwanttobeadoctor/teacher/engineer...（我想成為一名醫(yī)生/教師/工程師...）

③WhenIgrowup,Iwillbe...（當(dāng)我長(zhǎng)大了，我將成為...）

4.職業(yè)描述：

①Doctorshelppeoplewhentheyaresick.（醫(yī)生在人們生病時(shí)幫助他們。）

②Teachersteachstudentsinschool.（教師在學(xué)校教育學(xué)生。）

③Engineersbuildbridgesandroads.（工程師建造橋梁和道路。）

④Nursestakecareofpatientsinhospitals.（護(hù)士在醫(yī)院照顧病人。）

⑤Policemenprotectpeopleandkeepthecitysafe.（警察保護(hù)人們并保持城市安全。）

⑥Firemenputoutfiresandsave