福建省寧德市福鼎白琳鎮(zhèn)中學高一語文下學期期末試題含解析

福建省寧德市福鼎白琳鎮(zhèn)中學高一語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）我叫馬三立20世紀90年代，已經步入耄耋之年的馬三立依然保持著健旺的活力。一向低調的馬三立，被尊為相聲藝術的一面旗幟。1992年，后期為馬三立捧場的合作者王鳳山也去世了。風格獨特、技藝爐火純青的大師級演員，能夠找到一位功力相當、與之配合默契的搭檔是非常不容易的，痛失臂膀，馬三立的痛心、惋惜可想而知。但那時的馬三立沒有多少閑余傷感，相聲、觀眾都需要他。王鳳山逝后，他就只說單口的小段節(jié)目了。他以老者的神態(tài)、語氣講笑話，往往從大家熟悉的生活瑣事說起，乍聽起來絮叨細碎，茫無頭緒，可就在你不知不覺間流水無痕地轉入正題了，他仍舊不慌不忙，直至“包袱”設就，從容“抖”開，讓你先一怔，才幡然醒悟，忘情失笑，而且越笑越有味道，有時還會依稀咀嚼出一絲哲理來，這就是大師的功力和境界。大師的幽默又是不受舞臺限制的。去勞教所，剛下汽車就有兩位女警察從兩邊攙扶，記者一路追隨照相，馬三立忽然溫和地對女警察說：“能不能由一位扶著我？”女警察不解?？赡銈兛催@么多記者照相，明天一準見報，群眾看見我讓倆警察架著往里走，會說馬三立這么大年紀還犯案，這不，被警察押著進監(jiān)獄了！”此話一出，據(jù)說扶著他的兩位女警察彎下腰，半天沒直起腰來！馬三立在臺上說相聲時經常自稱“馬大學問”，生活中的他確實愛讀書，到老仍手不釋卷，并且興趣廣泛，博聞強記。他讀書涉獵的面很廣，從古詩文到演義、評話、野史、傳奇、志異、“笑林”以至科普讀物都讀。他認為相聲演員“肚子是雜貨鋪”，為此他一直忙中偷閑見縫插針勤讀不已。除了讀書，他還喜歡看戲。戲曲和曲藝歷來不分家，看戲是他的老愛好，他因此結交了許多梨園行的朋友，還能粉墨登場，晚年偶爾在慶典或聯(lián)歡性的戲中“客串”角色。他還愛好國畫、書法，愛看足球。馬三立的記憶力堪稱訓練有素，而且到老不衰。他說的段子經常有大段的“貫口活”，文字很長，還要背誦如流、朗朗上口，都是靠早年的苦讀強記。到晚年一直沒有放松對記憶力的鍛煉。他曾在紙上寫下了：“風前之燭瓦上的霜，珍惜聲望，莫追時尚”。晚年的馬三立始終律己甚嚴，曾經自擬“養(yǎng)心安神十一條不該”和為人處世的“三別、三不、三對、三要”。盛名之下的相聲大師，老來給自己立下這么多嚴格的規(guī)矩！2001年，他接受第一次手術。他在住院期間仍然樂觀、豁達，笑口常開。術后傷口疼痛，醫(yī)生說實在太疼就打止疼針，他知道杜冷丁類麻醉藥容易上癮，忍著疼痛不讓多打，還告訴醫(yī)生：“少打這樣的針，回頭病好了出院沒回家，從醫(yī)院直奔戒毒所就麻煩了！”在場醫(yī)護人員都忍不住笑了。2001年12月8日晚，今晚報等單位聯(lián)合舉辦“相聲藝術大師馬三立從藝80周年暨告別舞臺晚會”。馬三立仍是那身可體的灰色中山裝，那副鍍金框架的秀郎架眼鏡，身材修長，還夾有灰色的銀發(fā)梳理得一絲不茍，面含微笑，一派儒雅的長者風范。他依然照例向觀眾作揖示意。待如潮掌聲止息下來，大廳里鴉雀無聲，人們都靜靜地等著大師開口，卻誰也沒想到，那沙啞、溫和的嗓音說出的第一句話是：“我叫馬三立……”他用這種小學生報到式的自報家門，輕輕消除了與幾千名觀眾的距離，也緩和了現(xiàn)場繃得過緊的氣氛。人們很難察覺他的表演是何時開始的。他還在不慌不忙地和觀眾聊天，似乎有意沖淡晚會的隆重、嚴肅氣氛。他嫻熟自然地即興抓哏，妙語連珠。相聲就是讓人們笑的，他要把笑進行到底。他原為讓人笑的，他堅持到了最后。（選自《文匯報》，有改動）(1)下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?6分)A．風格獨特、技術爐火純青的王鳳山去世后，馬三立十分痛心，他決定不再說對品相聲，而改為只說單口的小段。B．馬三立的單口小段常常以生活瑣事為引子，逐漸才轉入正題，讓觀眾在忘情的笑聲中咀嚼出其中發(fā)人深省的哲理。C．馬三立到老都手不釋卷，涉獵廣泛，因為他認為相聲演員“肚子是雜貨鋪”。他還愛好看戲，這對他的表演也有幫助。D．“風前之蝕，瓦上的霜”，形象地表達了馬三立已步入老境：“珍惜聲望，莫追時尚”是他的嚴以律己，也是保守的表現(xiàn)。E．本文選取耄耋之年的馬三立生活中、舞臺上的幾個片段，點面結合，夾敘夾議，表現(xiàn)了這位相聲大師的為人和表演風格。(2)馬三立有哪些性格特點？請簡要分析。(5分)(3)馬三立舞臺表演的功力表現(xiàn)在哪些方面？請簡要說明。(6分)(4)馬三立一向低調，卻被尊為相聲藝術的一面旗幟，請結合全文，談談你對“低調”的理解。(8分)參考答案：(1)CE

(答C給3分，答E給3分)A.錯誤有二：一是“風格獨特、技術爐火純青”是對馬三立的評價，不是對王鳳山；二是馬三立說單口的原因，不是因為他痛心王鳳山的去世，而是找不到滿意的搭檔。B.原文是“有時還會依稀咀嚼出一絲哲理來”，不是每次都這樣。題肢說法不準確。D.“保守”一說錯誤。(2)①幽默詼諧。被女警察攙扶、在醫(yī)院打針時說的話，表現(xiàn)了其人的幽默風趣。②愛好廣泛。不僅愛好讀書、看戲，還愛好國畫、書法、足球。③律己甚嚴。為自己定下“養(yǎng)心安神十一條不該”和為人處世的“三別、三不、三對、三要”。(每點2分)(3)①風格獨特，技藝爐火純青。②從對生活瑣事的絮叨中不知不覺轉入正題，制造笑料，含有哲理。③記憶力訓練有素，到老不衰。(每點2分)(4)觀點一：低調的人生最美麗。①低調，才能放下身段，默默地充實自己。他拒絕兩個女警察的攙扶，是低調；廣泛閱讀，充實自己，也是低調。②低調，接近了他與觀眾的距離。告別晚會上，他的衣著和自報家門的方式，都使觀眾感到一位長者的可親可敬。③低調，制造出了更佳的喜劇效果。他的單口段子，形狀往往給人以絮叨之感，但“包袱”抖開，常令人發(fā)笑和深思，增強了喜劇效果。觀點二：低調，未必是一種最佳姿態(tài)。①低調，如果不付出努力，照樣不會成為優(yōu)秀者。馬三立成為相聲界的旗幟，并不是因為他的低調，而是源于他的努力和付出，源于他廣泛的閱讀和興趣愛好。②低調處，如果高調。馬三立常自稱“馬大學問”，是有調侃表演的性質，但何嘗不是高調的一種表現(xiàn)。③過分低調，有時也會不著調。如果不重視真才實學，不練好過硬的功夫，低調永遠難以成為動聽的樂章。(觀點明確2分，論述合理、充分6分)。略2.閱讀下面的作品，完成17～20題。滋潤劉醒龍生活在南方，對濕潤有著別樣的感情。去年十一月，我去西北某地時，突然接到朋友的邀請，從干涸到十幾個人共用一盆水洗臉的黃土坡上的窯洞，直接飛到寧波。這是我第一次來到這座城市，由于是深夜到達，直到第二天早起，才產生對她的第一感覺。一個在長江邊玩水長大的人，去到那種干旱得對水都麻木了的地方，自然更加懷念天設地造的江河湖泊了。我是一個對水懷有不舍之心的人，偏偏寧波讀懂了我。在我抵達寧波的第一個早上，就下了一場不大不小的好雨。那一天，只要在戶外，自己就堅持不使用任何雨具。并說，自己是從西北來的，那里的人將打傘當成一種罪過。寧波的雨，竟然如此深得我心。人在室內時，她便下得激越而豪邁。一旦發(fā)現(xiàn)我們走到門口，那雨馬上變得溫婉而抒情，細細密密地從空氣中彌漫下來，比打濕臉龐多一點，比澆透衣服少一點，讓人實實在在地放心地走在雨中。說來很怪，這么多年，一直沒有機會來寧波，來過一次后，不算因故沒有成行的那幾次，僅成行的，半年之內竟達三次。第二次從武漢自駕來寧波，時值四月，沿途都是艷陽高照。一到寧波，天就下起雨來，待我離開寧波，出城區(qū)不遠，那雨就消失了。所以，第三次來寧波時，心里已經不可能有其他假設了。從武漢開出的動車到上海后，不出站依然是動車轉到寧波，七小時的動車車程，我一直在入神地看一位藏族肢殘作者寫的長篇小說打印稿。一但放下書稿，朝著車窗外若有所思時，一定會在心里重復地問：寧波會再下雨嗎？寧波后來用我所喜歡的濕潤回答說，會，一定會的。事實上，在我前往的路上，寧波正下著一場少有的豪雨，只是當我們走近時，那雨才變得溫情脈脈。對于外來者，走馬觀花是其永無休止的真理。第一次來寧波，只與浙東古代雕刻藝術最集中、最精致、內容最豐富的建筑之一林宅有一些接觸，它仿王羲之《蘭亭集序》中“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”的詩意而建造。第二次來寧波，也只看了赫赫有名的天一閣。坦率地說，第三次寧波之行，所了解的是比天一閣的存在更讓人為之心動的另一種事實，二O一O年十一月二日的《寧波日報》說：據(jù)不完全統(tǒng)計，全市現(xiàn)有各類博物館、紀念館、陳列館八十四家，其中國辦七十一家，民辦十三家;由文化文物系統(tǒng)歸口管理的博物館、紀念館、陳列館三十一家；國家三級以上博物館十家；向社會免費開放六十六家。讓人覺得驚訝，同時又更覺得欣慰的是，文章所說的十三家民間博物館，館舍總面積有四萬四千八百余平方米，藏品總數(shù)已逾一萬九千六百件。這樣的事實如何不讓人心動，如何不使人覺得，這是一場無聲細雨在濕潤這座城市！在寧波的最后一天下午，去阿育王寺，瞻望佛頂骨舍利。一行人一邊排著隊，一邊聽管事的僧人細說瞻望之要領與心得。說是自從佛頂骨舍利供人瞻望以來，無數(shù)得到佛祖引領的人，所看到的景象，再沒有任何重復的，人所各異，異所各人。終于輪到我們一行，并終于輪到我自己，誠惶誠恐地上前去，盡可能地貼著阿育王塔的小小飛檐，放飛自己的視野?；蛟S只有十秒鐘，這樣短的時間，想要看清一種影像該是何等的不易，更何況是在金碧輝煌的背景之中。所以，我只能說從中“看到”了自己的一種感覺。但至于是什么，則不敢輕易地說定。從寺廟里出來，上了車，迷迷糊糊中像是又遇到一片雨霧。睜開眼睛的那一刻，心里突然冒出一個詞：滋潤！在阿育王寺內的阿育王塔中，我所看到的正是一種滋潤，將人的渴望還給人，讓人的渴求滿足人的滋潤。正如寧波的雨，可以輕浥心塵，卻不會寒侵筋骨。17.作者為什么說“寧波的雨，竟然如此深得我心”？(4分)18.文章前半部分詳寫寧波的雨有什么作用？(4分)19.作者三次到寧波的感受各是什么？請加以概括。(6分)20.文章的題目是“滋潤”，結合全文，探究“滋潤”的豐富內涵。(6分)參考答案：17.(4分)①對濕潤有別樣的情感（對水有懷念之心）；(1分)②作者從干旱的西北來，就下了一場不大不小的雨；(1分)③人在室內時雨激越豪邁，人在門口時雨溫婉而抒情。(2分)18.(4分)突出了雨的溫婉、濕潤的特點，表達了作者對這座城市的喜愛；為下文作者寫寧波文化做鋪墊。（每點2分）19.(6分)第一次感受到林宅的詩意；第二次為天一閣而心動；第三次對免費開放的博物館、紀念館、陳列館感到驚訝、欣慰。（每點2分）20.(6分)①雨的浸潤(濕潤)；②文化設施的熏陶；③心靈的凈化。（每點2分）3.閱讀下面的文字，完成下列各題。母親來電張曉東①西安城北行百十里許，有一個古老而繁榮的鎮(zhèn)子，就是我的老家莊里鎮(zhèn)，我母親就獨居在鎮(zhèn)里。從鎮(zhèn)子再朝北十幾里地，就到了喬山山脈的邊緣。翻過一座山矮，眼前一片平整開闊的川道。母親的娘家，就是說母親的母親就生活在那里的一個小山村。②母親啊!你人緣很好，也因為你一個人居住的緣故，所以串門的人特別多。家里偶爾有些重活，鄰人們也都幫著你干了。所以你并不孤單，甚至不乏熱鬧。我一般兩到三周曰去一次，也就是陪你說說話，請你吃個飯，走時留點錢。如果三周過了我還沒回去，你就會打來電話，說：“你最近忙啥哩？哦，沒事？我也沒事，就隨便問問。”接到這樣的電話，我就趕緊跑回家去。我知道，你是嫌我期限過了還沒回去。③回到家里，你會親自給我泡上一杯好荼，是我送回家的、你舍不得喝的好荼。然后坐下來說些閑話。如果我沒有吃飯，你就去廚房很快搟一碗面條來，外帶一兩盤涼菜。但你并不吃，只是坐在對面，搖著扇子看我吃，或者說等著我吃。無話可說的時候，你會用一種探尋的目光覷我，似乎有什么提議?？晌乙豢茨?，你卻目光揶開了。我當然知道你的心思，但我就是不說破，看你咋辦。你三番五次是欲言又止的樣子，后來索性到院子里轉一圖，再回來的時候，你似乎下了決心，直視著問我：“你不急著走么？”你這句話一出來，我就想笑，我問你：“咋？又想去看你娘了？”你一聽，釋然笑，說：“就是，好久都沒有去看你外婆了，這不是趁你有車么!”兩周前才去過，也叫個“好久”？我笑著說那就走吧。你一聽騰地站起身來，丟了扇子，旋即跑進里屋，換了一身出門的衣服，提上你裝錢的小包，輕快地說：“那趕緊，到北頭停一下，給你外婆買點菜，再買點水果。”這句話早已成了經典戲劇臺詞，每到此處你定要重播一番，幾乎一字不差。④母親當初由山里嫁來鎮(zhèn)上后，除了正常的相夫教子、參加生產勞動，做得最多的事就是反哺她的娘家。她對我?guī)讉€舅舅的幫助，大大超出了一個農村婦女的能力，由此導致我的父親時發(fā)怨言。母親每年都會把外婆接來住上幾次，每次十天豐月不等。但我覺得外婆每次都是乘興而來敗興而歸，因為她們母女每次都會斗嘴吵架，最后以外婆負氣回到山里而結來。過后不久，外婆又笑呵呵地來了，接著又生氣地回去了。母親就給我哭訴：“你外婆這人不講理!”讓我覺得可笑。俗語說“多年母女成姐蛛”，我看是采然不假，哪有不吵架的姐嫌呢!⑤去外婆家的路上，有一段狹窄的山路，路邊長滿了粗硬的灌木和枝條伸張的花椒樹。每次路過，車身都被刮擦得刺啦作響，底盤也被凸起的車轍頂?shù)眠诉擞新?，讓我很是揪心。但看母親，她卻無事人一樣看著窗外。有次我開玩笑問她：“為了看你娘，把你兒的車刮成這樣，你也不心疼？”結母親說：“車不就是用來刮的嘛!“咦!一向會過日子、愛惜家物的母親怎么會說出這么通脫的話來!看來與孝敬她母親的事相比，她兒子的車就不算個東西了。⑥到了外婆家，門虛掩著。外婆并不在家，母親說我去找。須臾就聽到外婆那清朗的笑聲從屋后傳來，只見她頭一頂破舊發(fā)黑的草帽，脖子上一條毛中，手里倚把老鋤，臉色因出汗而變得通紅。外婆已經八十多歲了，還下地勞作，這讓母親很是作難，總是嘮叨她的母親“不知道享?！?，而外婆只是哈哈大笑。⑦進了家門，母親就開始涮茶臺，洗荼杯，開始泡荼，然后坐下來跟外婆拉閑話。過上一會兒，外婆就會去廚房做飯，母親也就跑去打下手。外婆連和面帶搟面，很快做出“削削子”?！跋飨髯印庇址Q“驢蹄子”，是關中的一道傳統(tǒng)面食，因其粗硬筋道像驢蹄子一樣難，故名。外婆眼母親一人吃一大碗，而我只能吃一小碗，母女倆的飯量讓我驚奇。⑧將要告別的時候，母親就會給我使眼色。我當然明白她的意思，就拿出200元遞給外婆。外婆卻不接，母親站在旁邊看著這一切，像審判官一樣裁決遒：“娃給你哩你就拿上，你有是你的嘛!外婆這才接過錢。⑨前一陣子我因為出差，快一個月都沒回家，卻沒接到母親來電。心里不禁忐忑，就打電話到家里，問母親在忙什么。母親接了電話，語氣顯得輕松愉快，說：“我把你外婆接來了，正給你外婆做飯呢，那我先掛了啊。”你看你看，母親就是這樣，只要有她親娘在，也就不管她的兒子了!（有刪改）4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章標題概括了本文寫人敘事的主要事件，也是本文的線索，是行文思路的體現(xiàn)，具有統(tǒng)攝全篇，聯(lián)結全文的作用。B.開篇第一段，作者不厭其煩地介紹母親的娘家，看似贅筆多此一舉，實則不然，作者匠心獨運，埋下伏筆，暗示下文人物的出場，為下文事件的發(fā)展張本。C.文章第④段為補敘段，補敘母親反哺娘家的往事，是對中心事件做的必要補充和說明，使得文章內容更充實，情節(jié)更完整，人物形象更鮮明。D.文章中母親釋然的笑，外婆清朗的笑?！拔摇睂捜堇斫獾男?，笑包含著對母親的理解、寬容、體貼，蘊涵其間的是傳承數(shù)千年的人倫之美。5.請結合前后文語境和文章主旨，談談你對文中畫線句子言外之意的理解。6.文章第①至④段敘述人稱有所變化，這種變化有何藝術效果？請簡要分析。參考答案：4.C

5.①從語境來說，面的“粗硬筋道”象征外婆、母親樸實獨立的性格。②從主旨來說，雖然面“粗硬難嚼”，但因為是外婆做的，母親還是會吃上一大碗，象征母親執(zhí)著于孝這一傳統(tǒng)美德，贊頌母親對傳統(tǒng)孝道的堅守。（可適當結合語境和主旨對關鍵詞進行分析，只要意思相近皆可給分）

6.（1）人稱變化：第①段第一人稱轉換到第②③段第二人稱再到第④段第一人稱敘述。（2）第一人稱使得敘述親切自然，真實感強，在敘述時間的轉換上更自由。（3）第二人稱具有對話效果，便于感情交流，增強文章抒情性，展示人物細膩的心理過程?！?題詳解】試題分析：C項，“補敘”不當，文章第④段應為插敘段，插敘母親反哺娘家的往事，是對中心事件－－車載母親見外婆做必要的補充和說明。點睛：本題具有一定的綜合性，設置的錯誤點在于文章的敘述手法，考查學生對插敘和補敘的掌握情況。插敘是在敘述某一事件的過程中，對所要敘述的某一事件進行必要的交代而插入敘述，交代完畢后，文章原來的敘述繼續(xù)進行。補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節(jié)上就會出現(xiàn)漏洞，令人不解。差別：插敘與補敘的根本區(qū)別在于：插敘插入的是基本事件之外的有關情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補敘補入的則是基本事件發(fā)展之中的有機環(huán)節(jié)，去掉它會影響事件本身的完整性。此外，補敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末?！?題詳解】試題分析：本題要求答出畫線句子的“言外之意”，考查的是對語言的鑒賞能力，題干已經給出了答題角度，考生解答時就需要分別結合前后文語境和文章主旨分析句子含意。從上下文語境來看，上文寫了母親和外婆鮮明的個性，這里寫“削削子”“粗硬筋道”和特點也就象征了母親和外婆的個性。從主題來看，文章多次寫到母親對外婆牽掛，表達的是孝道的主題，畫線句子對比“我”和母親對“削削子”的態(tài)度，可以起到突出主旨的作用?！?題詳解】試題分析：本題考查文章人稱變化的藝術效果，解答時可先找出文中分別使用了哪些人稱，進行人稱轉換的位置在哪里，然后分析每一種人稱的作用就可以了。從全文來看，文章先用了第一人稱，然后轉為第二人稱，再轉回到第一人稱，第一人稱可以使敘述親切自然，增強文章真實感；第二人稱則會形成一種對話效果，便于刻畫人物心理和抒情。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀樊噲傳舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之。……項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表椨鹪唬骸皦咽??！辟n之卮酒彘。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表椨鹉?。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐。且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起……太史公曰吾適豐沛問其遺老觀故蕭曹樊噲滕公之家及其素異哉所聞方其鼓刀屠狗賣繒之時豈自知附驥之尾垂名漢廷德流子孫哉（節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳》）10.下列選項停頓正確的一項是（

）A.太史公曰/吾適豐沛問其遺老/觀故蕭曹樊噲滕公之家/及其素/異哉所聞/方其鼓刀屠狗賣繒之時/豈自知附驥之尾/垂名漢廷/德流子孫哉B.太史公曰/吾適豐沛/問其遺老/觀故蕭曹樊噲滕公之家/及其素/異哉所聞/方其鼓刀屠狗賣繒之時/豈自知附驥之尾/垂名漢廷/德流子孫哉C.太史公曰吾適豐沛/問其遺老/觀故蕭曹樊噲滕公之家/及其素/異哉所聞/方其鼓刀屠狗賣繒之時/豈自知附驥之尾/垂名漢廷/德流子孫哉D.太史公曰吾適豐沛問其遺老/觀故蕭曹樊噲滕公之家/及其素/異哉所聞/方其鼓刀屠狗賣繒之時/豈自知附驥之尾/垂名漢廷/德流子孫哉11.下列文學文化常識的解釋，不正確的一項是(）A.舍人:戰(zhàn)國及漢初王公貴人私人之官,宋元以來俗稱顯貴弟子為舍人。B.參乘:亦作“驂乘”，古時乘車，坐在車右擔任警衛(wèi)的人。C.遺老：一般指改朝換代后仍忠于前一朝代的臣民。本文指“前朝的舊臣民”。D.《史記》和《左傳》《漢書》《三國志》并稱“前四史”，《史記》分為“本紀”“世家”“列傳”“表”“書”五部分。12.下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是(）A.樊噲是劉邦手下的一員猛將，屠狗出身。既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時，樊噲不顧個人安危，闖入營帳，義正詞嚴地譴責項羽背信棄義，幫助劉邦脫離險境。B.課本《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，寫樊噲撞倒守門衛(wèi)士入帳，怒視項羽這一細節(jié)，本文言詞比《鴻門宴》委婉，人物形象不及《鴻門宴》生動傳神。C.劉邦晚年，因患病獨臥宮中，不見朝臣，表現(xiàn)出意志消沉、精神疲憊的神情。樊噲直入宮內，以趙高篡權的教訓，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。D.司馬遷在最后的議論中，對樊噲等人從普通平民通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚嘆，表達了作者對這些人物命運的轉變持懷疑態(tài)度。13.翻譯文中劃線句子①沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。②高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。參考答案：10.B

11.D

12.D

13.(1)劉邦率一百多名隨從通過項伯赴鴻門面見項羽，謝罪說沒有把守封閉函谷關的事。(2)高祖病重，討厭見人，詔令守宮侍衛(wèi)，不準讓大臣人見10.試題分析：本題考查學生文言文語句斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本句，根?jù)名詞“太史公”“豐沛”“遺老”“家”“漢廷”“德”“子孫”，標志性詞“曰”“豈”“方”，再結合本句意思：太史公說：我曾經到過豐沛，訪問當?shù)氐倪z老，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽他們當年的有關故事，所聽到的真是令人驚異呀！當他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候，難道他們就能知道日后能附驥尾，垂名漢室，德惠傳及子孫嗎？句子可以斷開為：太史公曰/吾適豐沛/問其遺老/觀故蕭曹樊噲滕公之家/及其素/異哉所聞/方其鼓刀屠狗賣繒之時/豈自知附驥之尾/垂名漢廷/德流子孫哉。故選B。11.試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題D項，“《史記》和《左傳》《漢書》《三國志》并稱‘前四史’”說法錯誤，《史記》和《漢書》《后漢書》《三國志》并稱“前四史”。12.試題分析：這是一道文言文內容歸納概括題。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括?？墒褂眉僭O法與代入法，與選項所在段落進行比較。本題要求選出“不正確的一項”，D項，“表達了作者對這些人物命運的轉變持懷疑態(tài)度”說法錯誤，沒有懷疑態(tài)度。13.試題分析：本題考查學生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關注得分點。（1）句中：“從”為使動用法，使……跟從，可譯為“率領”，“因”譯為“通過”，“謝”譯為“謝罪”，“無有”譯為“沒有”。（2）句中：“惡”譯為“討厭”，“詔”譯為“”，“入”譯為“詔令，命令”，補出“臥禁中”省略的“于”。點睛：文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：舞陽侯樊噲，是沛縣人。以殺狗賣肉為職業(yè)，和高祖一起隱居。他最初跟隨高祖在豐邑起兵，攻下沛縣。高祖做沛公，任命樊啥為舍人。跟隨高祖進攻胡陵、方與，回兵鎮(zhèn)守豐邑，在豐邑城下攻打泅水郡監(jiān)的軍隊，打敗他們。項羽在戲下，要攻打劉邦。劉邦率一百多名隨從通過項伯赴鴻門面見項羽，謝罪說沒有把守封閉函谷關的事。樊噲隨往。項羽在鴻門設宴，酒酣之時，亞父范增預謀殺害劉邦，授意項莊拔劍在席上獻舞，想趁機刺殺沛公。此時，席間只有劉邦和張良在坐，身在營外的樊噲聽說情況緊急，不顧衛(wèi)士阻止持劍盾闖入項羽營帳。項羽用眼盯著他問：“此人是誰?”張良說：“他是沛公的參乘樊噲?！表椨鹦蕾p道：“是位壯士”于是賜酒一杯和一條豬腿。樊噲一飲而盡，拔劍切肉而食。片刻就把肉吃光了。項羽問：“樊將軍還能再喝嗎?”樊噲面斥項羽道：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽,暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也項羽沉默不語。這時劉邦借故去廁所，把樊噲召了去，出了營帳，劉邦獨騎一匹馬，樊噲等四人步行護駕，從山下小路偷偷回到了霸上營中。而讓張良向項羽謝罪。項羽因為已經順心遂意也就沒有誅殺劉邦的念頭了。當日，如果沒有樊噲闖帳譴責項羽，劉邦的事業(yè)幾乎失敗。當初黥布造反時，高祖病重，討厭見人，詔令守宮侍衛(wèi)，不準讓大臣人見，群臣中就連周勃、灌嬰都不敢人內。十幾天后，樊噲終于忍不住，帶領群臣“排闥直入”——推門徑直闖進宮中。高祖這時正枕著一個宦官睡臥。樊噲見到高帝痛哭流涕地說：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐。且陛下獨不見趙高之事乎？”說得高祖笑著起來了。太史公說：我曾經到過豐沛，訪問當?shù)氐倪z老，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽他們當年的有關故事，所聽到的真是令人驚異呀！當他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候，難道他們就能知道日后能附驥尾，垂名漢室，德惠傳及子孫嗎？5.文言文閱讀閱讀下面一段文言文，完成9——13題。（9---12每小題3分，共21分）項王已約，乃引兵解而東歸。

漢欲西歸，張良、陳平說曰：“漢有天下太半，而諸侯皆附之。楚兵罷食盡，此天亡楚之時也，不如因其機而遂取之。今釋弗擊，此所謂‘養(yǎng)虎自遺患’也?！睗h王聽之。漢五年，漢王乃追項王至陽夏南，止軍，與淮陰侯韓信、建成侯彭越期會而擊楚軍。至固陵，而信、越之兵不會。楚擊漢軍，大破之。漢王復入壁，深塹而自守。謂張子房曰：“諸侯不從約，為之奈何?”對曰：“楚兵且破，信、越未有分地，其不至固宜。君王能與共分天下，今可立致也。即不能，事未可知也。君王能自陳以東傅海，盡與韓信；睢陽以北至谷城，以與彭越：使各自為戰(zhàn)，則楚易敗也?！睗h王曰：“善?！庇谑悄税l(fā)使者告韓信、彭越曰：“并力擊楚。楚破，自陳以東傅海與齊王，睢陽以北至谷城與彭相國。”使者至，韓信、彭越皆報曰：“請今進兵?！表n信乃從齊往，劉賈軍從壽春并行，屠城父，至垓下。大司馬周殷叛楚，以舒屠六，舉九江兵，隨劉賈、彭越皆會垓下，詣項王。

項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。

[注]城父、舒、六等為地名。9.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（

）A.乃引兵解而東歸

解，渙散，松弛B.楚兵罷食盡

罷，通“?！?，疲憊C.以舒屠六，舉九江兵

舉，“盡”的意思D.歌數(shù)闋，美人和之

和，應和10.下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一組是（

）A.諸侯皆附之

愿伯具言臣之不敢倍德也B.至固陵，而信、越之兵不會

秦王還柱而走c.楚兵且破

不者，若屬皆且為所虜

D.即不能，事未可知也

噲即帶劍擁盾入軍門11以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)張良足智多謀的一組是（

）

①此天亡楚之時也，不如因其機而遂取之

②漢王復入壁，深塹而自守

③使各自為戰(zhàn)，則楚易敗也

④大司馬周殷叛楚

⑤夜聞漢軍四面皆楚歌

⑥君王能與共分天下，今可立致也

A.①②③

B.③④⑤

C.②③④

D.①③⑥12.下列對原文的敘述和分祈，不正確的一項是（

）

A.項王與漢王訂立和約后，就帶上隊伍回去了，但是漢王接受了張良等人的計謀，言而無信，又發(fā)動了戰(zhàn)爭，最終使項羽陷入絕境。

B.張良獻計，如果合力擊楚，打敗楚軍之后，從陳縣往東至海濱一帶地方給彭越，睢陽以北至谷城的地方給韓信，終于使彭越、韓信出兵擊楚。

c.霸王別姬時，項羽被圍垓下，四面楚歌，軍情何等急迫!而司馬遷卻以舒緩的筆調去寫項羽夜起帳飲，慷慨悲歌，表現(xiàn)出項羽英雄末路、深情無奈的俠骨柔腸。

D.本文巧于構思，善于將復雜的事件安排得井然有序。在激烈的軍事沖突中，插入情意纏綿的悲歌別姬一段，使情節(jié)發(fā)展急徐有致，節(jié)奏疏密相間成趣。13、翻譯下面三個句子（9分）（1）項王已約，乃引兵解而東歸。

（2）楚兵且破，信、越未有分地，其不至固宜

（3）漢皆已得楚乎?是何楚人之多也

參考答案：13、略6.閱讀下面的材料，完成下列各題杞子自鄭使告于秦，曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得也。”穆公訪諸蹇叔，蹇叔曰：“勞師以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？師之所為，鄭必知之；勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知!”公辭焉。召孟明、西乞、白乙，使出師于東之外。蹇叔之子與師，哭而送之，曰：“晉人御師必于崤，崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也其北陵，文王之所辟風雨也。必死是間，余收爾骨焉。”秦師遂東。及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之，以乘韋先，牛十二，犒師，曰：“寡君聞吾子將步師出于敝邑，敢犒從者。不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛(wèi)?！鼻沂瑰岣嬗卩崱Ｃ厦髟唬骸班嵱袀湟?，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其還也?！睖缁€。晉原軫曰：“秦違蹇叔，而以貪勤民，天奉我也。奉不可失，敵不可縱?？v敵患生，違天不祥，必伐秦師。夏四月辛巳，敗秦師于崤，獲百里孟明視、西乞術、白乙丙以歸。文嬴請三帥，曰：“彼實構吾二君，寡君若得而食之，不厭，君何辱討焉？使歸就戮于秦以逞寡君之志，若何？”公許之。先軫朝，問秦囚。公曰：“大人請之，吾舍之矣。”先軫怒曰“武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國，墮軍實而長寇仇，亡無日矣!”不顧而唾。秦伯素服郊次，鄉(xiāng)師而哭，曰：“孤違蹇叔，以辱二三子，孤之罪也?！辈惶婷厦?。“孤之過也，大夫何罪？且吾不以一掩大德?！保ā蹲髠?崤之戰(zhàn)》）（1）對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是A．鄭人使我掌其北門之管。管：鑰匙B．敢犒從者

敢：勇敢地C．不腆敝邑

腆：豐厚D．彼實構吾二君

構：挑撥離間（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法不同的一組是A．崤有二陵焉

少焉，月出于東山之上B．夫人請之，吾舍之矣

而得之而為聲，目遇之而成色C．且行千里，其誰不知

北山愚公者，年且九十D．蹇叔之子與師，哭而送之

夜絕而出（3）下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是A．勞師以襲遠，非所聞也。B．孤違蹇叔以辱二三子。C．秦違蹇叔，而以貪勤民。D．鄭商人弦高將市于周（4）下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是A．作者對為爭霸而戰(zhàn)的秦、晉兩方均各有褒貶，唯對鄭國始終贊揚。鄭與秦、晉比較，屬弱國，處于防衛(wèi)地位，因而作者同情鄭國，反對秦國恃強凌弱?！跋腋哧麕煛钡墓适乱恢睘槿藗儌髡bB．“蹇叔進諫”和“蹇叔哭師”是突出蹇叔這個人物對此次戰(zhàn)爭的看法，表現(xiàn)出他穩(wěn)健持重老謀深算、富有遠見的思想性格。C．崤之戰(zhàn)是春秋時期一場著名的戰(zhàn)爭。文章依次敘寫了蹇叔哭師、弦高犒師、晉伏秦師、晉釋秦帥等細節(jié)，無不情節(jié)逼真，委婉動人。不僅揭示秦師敗滅原因，而且借戰(zhàn)爭申發(fā)勞師襲以貪勤民者必敗的戰(zhàn)爭觀和政治觀，體現(xiàn)了濃厚的道家思想色彩D．晉軍活捉了秦國的孟明等三帥，卻被秦穆公女兒文嬴用巧妙的言詞對兒子連哄帶騙的做了番工作之后，放走了。在“釋囚”問題上，先軫與晉襄公看法不同，先軫竭力反對釋囚，一怒、唾兩個細節(jié)，使先軫那耿直、暴烈的性格躍然紙上（5）解釋加點詞句的意思師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎

不腆敝邑，為從者之淹

且使遽告于鄭秦伯素服郊次，鄉(xiāng)師而哭

且吾不以一眚掩大德參考答案：（1）B（2）C（3）D（4）C（5）無乃不可乎：恐怕不可以吧？淹：久。遽：立即。鄉(xiāng)：通“向”，朝。眚：過錯。【詳解】（1）本題考查實詞的意義。解答此類題可用“代入法”，即將各選項意義代入原文，考查其與上下文語境是否相符。B項“敢：勇敢地”錯誤，由“敢犒從者”譯為冒昧地來慰勞您的部下可知，“敢”表示客氣地說法，冒昧地。故選B。（2）本題考查虛詞的意義用法。解答此類題，可用結構分析法，分析該虛詞在句中的結構作用，從而推測其意義。A項兩個“焉”都是語氣助詞，無義；B項兩個“之”都是代詞，；D項兩個“而”都是連詞，表修飾；C項前一個“且”是連詞，況且；后一個“且”是副詞，將。故選C。（3）本題考查解釋文言實詞的詞類活用的能力。解答此題注意結合語境，同時要靈活分析各種詞類活用的不同用法，再加以對比分析。A項“勞師以襲遠”中的“勞”意為使……勞累，使動用法；B項“孤違蹇叔以辱二三子”中的“辱”意為使……受辱，使動用法；C項“而以貪勤民”意為使……勞苦，使動用法；D項“鄭商人弦高將市于周”中的“市”意為到……做買賣，名詞作動詞。故選D。

（4）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審清題意，把每一選項和文中相應的事件對應，針對選項劃定區(qū)域，小心比對，看是否搞混做事情況。C項中的“而且借戰(zhàn)爭申發(fā)勞師襲遠以貪勤民者必敗的戰(zhàn)爭觀和政治觀，體現(xiàn)了濃厚的道家思想色彩”錯誤，“仁政”“愛民”是儒家思想的體現(xiàn)，不是道家思想。故選C。

（5）本題考查實詞的意義。解答此類題目首先要理解句意，注意實詞在句中的靈活用法，個別語句不好理解時，則需放入原文語境中理解，不可斷章取義?！军c睛】從近5年全國大部分高考試卷看，命題者對文言實詞考查的選擇有兩個特點：第一，重視課內學過的文言實詞的含義和用法，立足解釋文言實詞的語境含義。第二，在考查理解常見文言實詞在文中的含義的同時，也附帶考查文言實詞的特殊用法及其與現(xiàn)代漢語的差異。它包括古今異義、一詞多義、詞類活用，通假字、偏義復詞等。

參考譯文：杞子從鄭國派人向秦國報告，說：“鄭國人讓我掌管他們國都北門的鑰匙，如果偷偷派兵來襲擊，鄭國就可以得到了?！鼻啬鹿珵檫@事征求蹇叔的意見，蹇叔說：“興師動眾去襲擊遠方（的國家），不是我所聽說過的。軍隊勞累不堪，力量消耗盡了，遠方的君主防備著我們，這樣恐怕不可以吧？（我們）軍隊的行動，鄭國一定會知道。勞師動眾而無所得，士兵們必然產生怨恨之心。況且行軍千里，誰會不知道呢？”秦穆公謝絕了（蹇叔的勸告）。召集孟明、西乞、白乙，派他們帶兵從東門外出發(fā)。蹇叔的兒子加入這次出征的軍隊，（蹇叔）哭著送他說：“晉國人必然在殽山設伏兵截擊我們的軍隊。殽有南北兩座山，南面一座是夏朝國君皋的墓地，北面一座山是周文王避過風雨的地方。（你）一定會死在這兩座山之間的峽谷中，我準備到那里去收你的尸骨?！鼻貒能婈犛谑窍驏|進發(fā)了。

經過滑國的時候，鄭國商人弦高將要到周都城去做買賣，在這里遇到了秦軍。（弦高）先送上四張熟牛皮，再送十二頭牛慰勞秦軍，說：“敝國國君聽說你們將要行軍經過敝國，冒昧地來慰勞您的部下。敝國不富裕，（但）您的部下要是久住，住一天我們就供給一天的糧食和用品；若只是路過，我們就準備好一夜的保衛(wèi)工作?！辈⑶遗扇思彼偃ム崌鴪笮?。

孟明說：“鄭國有準備了，不能指望什么了。進攻不能取勝，包圍又沒有后援的軍隊，我們還是回去吧?！保ㄓ谑牵绲艋瑖突厍貒チ?。晉國的原軫說：“秦國違背蹇叔的意見，因為貪得無厭而使老百姓勞苦不堪，（這是）上天送給我們的好機會。送上門的好機會不能放棄，敵人不能輕易放過。放走了敵人，就會產生后患，違背了天意，就會不吉利。一定要討伐秦軍?！睓柚φf：“沒有報答秦國的恩惠而去攻打它的軍隊，這難道不是忘記先君的遺命嗎？”夏四月辛巳，（晉軍）在殽山打敗了秦軍，俘虜了秦軍三帥百里孟明視、西乞術、白乙丙而回。

（晉文公的夫人）文嬴向晉襄公請求把秦國的三個將帥放回去，說：“他們的確是離間了我們秦晉兩國國君的關系，秦穆公如果得到這三個人，就是吃了他們的肉都不解恨，何勞您去懲罰他們呢？讓他們回到秦國去受刑，以滿足秦穆公的心愿，怎么樣？”晉襄公答應了她。先軫朝見襄公，問起秦國的囚徒哪里去了。襄公說：“夫人為這事情請求我，我把他們放了。”先