《英語(yǔ)專業(yè)教育見(jiàn)習(xí)3》教學(xué)大綱

《英語(yǔ)專業(yè)教育見(jiàn)習(xí)3》教學(xué)大綱課程編號(hào)：02183307英文名稱：TeachingTraining(3)學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)2周先修課程：《教育見(jiàn)習(xí)2》課程類別：專業(yè)主干課程授課對(duì)象：英語(yǔ)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院修讀學(xué)期：第5-6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)教育見(jiàn)習(xí)是教育實(shí)踐的初始環(huán)節(jié)?！督逃?jiàn)習(xí)3》課程是在《教育見(jiàn)習(xí)2》課程的基礎(chǔ)上，通過(guò)深入中學(xué)，用觀摩、訪談、聽(tīng)課、評(píng)課、試講等方式使學(xué)生更深入地了解中學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀，綜合訓(xùn)練教學(xué)技能，使學(xué)生掌握中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，熟知班級(jí)管理理念，提升教育教學(xué)的實(shí)踐和研究能力，為《教育實(shí)習(xí)》課程奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1能夠了解中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念，具體了解中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)組織形式和課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，了解中學(xué)班集體、群體和個(gè)體的心理與思想狀況，熟悉班隊(duì)活動(dòng)組織開(kāi)展情況；課程目標(biāo)2能夠掌握并綜合運(yùn)用中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)，并能夠就各典型課型進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和模擬上課，具備初步的教研意識(shí)與教研能力；課程目標(biāo)3能夠熟悉中學(xué)的教育條件與環(huán)境，認(rèn)同教育工作的意義和專業(yè)性，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作的光榮感和責(zé)任感，樹立德育為先理念，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任，立志成為“四有”好老師。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1.3遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識(shí)，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。課程目標(biāo)3M2.1熱愛(ài)和忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，具有從事中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育的強(qiáng)烈意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀。課程目標(biāo)1H課程目標(biāo)34.2理解中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，掌握分析中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)體系和分析學(xué)情的基本方法，能夠根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、英語(yǔ)認(rèn)知特點(diǎn)和課程教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)1M課程目標(biāo)24.3具備現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)基本技能，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握科學(xué)的語(yǔ)言測(cè)試和評(píng)價(jià)方法。課程目標(biāo)1H5.1樹立德育為先理念，根據(jù)中學(xué)德育原理，開(kāi)展德育教育，以良好的師德師風(fēng)影響和帶動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。課程目標(biāo)2M課程目標(biāo)36.1掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解中學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。課程目標(biāo)1M7.1具有反思的意識(shí)，初步掌握反思的方法和技能，能以學(xué)生為中心分析和解決英語(yǔ)教育教學(xué)問(wèn)題，具有一定的創(chuàng)新研究能力。課程目標(biāo)3M8.2掌握基本的溝通技能與方法，能夠在教育實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐中與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)等進(jìn)行有效的溝通和交流。課程目標(biāo)2M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1中學(xué)觀察報(bào)告實(shí)踐內(nèi)容：深入中學(xué)調(diào)研其教育條件和環(huán)境，了解該中學(xué)組織架構(gòu)，接觸、觀察中學(xué)生，并完成觀察報(bào)告一份。實(shí)踐要求：必修4綜合課程目標(biāo)32聽(tīng)課與評(píng)課實(shí)踐內(nèi)容：觀摩優(yōu)質(zhì)課，了解教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，以小組為單位評(píng)課，并完成聽(tīng)課記錄與心得。實(shí)踐要求：必修6綜合課程目標(biāo)13班級(jí)管理體驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容：觀摩大四實(shí)習(xí)生班級(jí)管理報(bào)告，知曉班級(jí)管理內(nèi)容，了解班集體、群體和個(gè)體的心理與思想狀況，了解班隊(duì)活動(dòng)組織開(kāi)展情況，并完成班級(jí)管理體驗(yàn)性報(bào)告。實(shí)踐要求：必修4綜合課程目標(biāo)24小組模擬試講實(shí)踐內(nèi)容：建立以6人左右的教研小組進(jìn)行模擬教學(xué)試講。實(shí)踐要求：必修6演示課程目標(biāo)15小組模擬說(shuō)課實(shí)踐內(nèi)容：建立以6人左右的教研小組進(jìn)行模擬英語(yǔ)說(shuō)課。實(shí)踐要求：必修6演示課程目標(biāo)16同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容：以教研小組為單位就規(guī)定教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并對(duì)自己和組員的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)和研討，最終完成一份教研典型案例報(bào)告。實(shí)踐要求：必修6設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1合計(jì)32四、課程教學(xué)方法技能訓(xùn)練、觀摩課堂、小組討論等。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程成績(jī)依據(jù)平時(shí)成績(jī)形成，考核內(nèi)容主要由中學(xué)觀察報(bào)告、聽(tīng)課記錄、班級(jí)管理體驗(yàn)報(bào)告、教研典型案例報(bào)告、模擬教學(xué)試講展示組成，均按百分制計(jì)分，其中中學(xué)觀察報(bào)告占30%，聽(tīng)課記錄占20%，班級(jí)管理體驗(yàn)報(bào)告占10%，教研典型案例報(bào)告占20%，模擬教學(xué)試講展示占20%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1中學(xué)觀察報(bào)告0030302聽(tīng)課記錄2000203班級(jí)管理體驗(yàn)報(bào)告1000104教研典型案例報(bào)告0200205模擬教學(xué)試講展示020020課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值304030100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分中學(xué)觀察報(bào)告能認(rèn)真、高質(zhì)量完成感知中學(xué)觀察報(bào)告。結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，主題突出，能很好體現(xiàn)對(duì)中學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和理解。較能認(rèn)真、并有質(zhì)量地完成感知中學(xué)觀察報(bào)告。結(jié)構(gòu)較完整，語(yǔ)句通順，主題較突出，能較好體現(xiàn)對(duì)中學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和理解。能基本完成感知中學(xué)觀察報(bào)告。結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)句不夠通順，主題不突出，未能體現(xiàn)對(duì)中學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和理解。未能完成中學(xué)觀察報(bào)告，或所完成的觀察報(bào)告完全不符合要求。聽(tīng)課記錄能認(rèn)真、高質(zhì)量完成聽(tīng)課記錄，課程目標(biāo)清晰，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)語(yǔ)言恰當(dāng)，能夠很好地呈現(xiàn)教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì)。能較認(rèn)真、并有質(zhì)量地完成聽(tīng)課記錄，課程目標(biāo)基本清晰，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，教學(xué)語(yǔ)言恰當(dāng)，能夠基本呈現(xiàn)教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì)。能基本完成聽(tīng)課記錄，有課程目標(biāo)的闡述，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一般，教學(xué)語(yǔ)言不夠恰當(dāng)，尚能呈現(xiàn)教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì)。未能完成聽(tīng)課記錄，或所完成的聽(tīng)課記錄完全不符合要求。班級(jí)管理體驗(yàn)報(bào)告能認(rèn)真、高質(zhì)量完成班級(jí)管理體驗(yàn)報(bào)告。結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，主題突出，能很好體現(xiàn)對(duì)班級(jí)管理認(rèn)識(shí)和理解。較能認(rèn)真、并有質(zhì)量地完成班級(jí)管理體驗(yàn)報(bào)告。結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，主題較突出，能較好體現(xiàn)對(duì)班級(jí)管理認(rèn)識(shí)和理解。能基本完成班級(jí)管理體驗(yàn)報(bào)告。結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)句不夠通順，主題不突出，未能體現(xiàn)對(duì)班級(jí)管理認(rèn)識(shí)和理解。未能完成班級(jí)管理體驗(yàn)報(bào)告，或所完成的體驗(yàn)報(bào)告完全不符合要求。教研典型案例報(bào)告能認(rèn)真、高質(zhì)量完成教研典型案例報(bào)告。有很好的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，教學(xué)目標(biāo)描述，教學(xué)思路和可行性。較能認(rèn)真、并有質(zhì)量地完成教研典型案例報(bào)告。有較好的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，教學(xué)目標(biāo)描述，教學(xué)思路和可行性。能基本完成教研典型案例報(bào)告。能體現(xiàn)一定的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，教學(xué)目標(biāo)描述，教學(xué)思路和可行性。未能完成教研典型案例報(bào)告，或所完成的報(bào)告完全不符合要求。模擬教學(xué)試講展示在模擬教學(xué)試講展示中，能體現(xiàn)很好的教師教學(xué)綜合素質(zhì)，課程目標(biāo)定位合理，教材處理得當(dāng)，課堂整體結(jié)構(gòu)完整，能很好地運(yùn)用教學(xué)方法。在模擬教學(xué)試講展示中，能體現(xiàn)較好的教師教學(xué)綜合素質(zhì)，課程目標(biāo)定位比較合理，教材處理基本得當(dāng)，課堂整體結(jié)構(gòu)比較完整，能較好地運(yùn)用教學(xué)方法。在模擬教學(xué)試講展示中，能體現(xiàn)一定的教師教學(xué)綜合素質(zhì)，課程目標(biāo)定位基本合理，教材處理尚且得當(dāng)，課堂整體結(jié)構(gòu)不夠完整，未能很好地運(yùn)用教學(xué)方法。未模擬教學(xué)試講展示，或所展示地試講完全不符合要求。六、教材與參考書（一）參考資料1.《今天怎樣做教師——點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例》，王曉春著，華東師范大學(xué)出版社，2005年；2.《英語(yǔ)課堂形成性評(píng)價(jià)研究》,羅少茜著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2003年；3.《英語(yǔ)教材分析與設(shè)計(jì)》,程曉堂、孫曉慧著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2003年；4.《英語(yǔ)測(cè)試的理論與實(shí)踐》,武尊民、王薔著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2003年；5.《英語(yǔ)教學(xué)方法論》,肖禮全著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2006年；6.《外語(yǔ)教學(xué)改革：?jiǎn)栴}與對(duì)策》,束定芳著,上海外語(yǔ)教育出版社,2004年；7.《初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課例：新設(shè)計(jì)，新說(shuō)課》，牟金江等主編，華東師范大學(xué)出版社，2019年；