2025年華東師大版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、將下列句子組成一段話；排序正確的是（）

①它從靠近法國(guó)的日內(nèi)瓦向外擴(kuò)散；主要是沿汝拉山脈一線向東北蔓延，一直到東北面的沙夫豪森，在瑞士北半部遍地開(kāi)花。

②但是制表業(yè)卻不是在瑞士土生土長(zhǎng)的。

③這種法國(guó)技藝和當(dāng)?shù)氐慕疸y首飾業(yè)相結(jié)合；就出現(xiàn)了瑞士的制表業(yè)。

④16世紀(jì)末；法國(guó)的宗教斗爭(zhēng)導(dǎo)致了一場(chǎng)大屠殺，追隨加爾文的胡格諾派教徒紛紛逃到瑞士，帶來(lái)了制造鐘表的技術(shù)。

⑤瑞士手表，無(wú)人不曉，而且都價(jià)格不菲。A.⑤②④①③B.⑤②④③①C.④③②①⑤D.④⑤②③①2、下列四個(gè)選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音的完全正確的一項(xiàng)是（）A.翹首（qiáo）屏息（bǐng）悄然（qiǎo）殫精竭慮（dàn）B.鐫刻（juān）熾熱（chì）詰責(zé)（jié）芝麻糊（hù）C.緋紅（fēi）輟學(xué)（chuò）鬈發(fā)（juǎn）深惡痛疾（wù）D.酒肆（sì）锃亮（zēng）禁錮（gù）春意盎然（àng）3、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法及其作用的理解有誤的一項(xiàng)是（）

①沿著一條彎曲小道迤邐而行；不知不覺(jué)就走進(jìn)了畫中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③煙雨之中，誰(shuí)能數(shù)清楚山有幾多重？④青山綠水，別有洞天。⑤遠(yuǎn)方，煙霧彌漫，山峰若隱若現(xiàn)，朦朦朧朧，仿佛是一幅暈染的山水畫一般。⑥近處，青綠的溪水在我們的腳下喁喁私語(yǔ)。⑦眼觀之，耳聽(tīng)之，我們覺(jué)得仿佛要飄飄然飛起來(lái)了。

A.第②句用了排比的修辭方法；描繪了小道兩邊山青水碧；煙雨蒙蒙的美景。

B.第③句用了反問(wèn)的修辭方法；突出了煙雨朦朧；層巒疊嶂的特點(diǎn)。

C.第⑤句用了比喻的修辭方法；形象地寫出了山水畫具有朦朧的美感。

D.第⑥句用了擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫出了溪水潺潺流動(dòng)的特點(diǎn)。4、下列加線字注音不正確的一項(xiàng)是（）A.遺____（hàn）____論（yú）胸____（pú）B.____氣（xiè）____退（kuì）____滅（fù）C.殲滅（xiān）區(qū)____（yù）阻____（sài）D.封____（suǒ）大____（shà）____維（xiān）5、下面的句子不屬于神態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）A.他見(jiàn)我挨他坐下，立即張皇起來(lái)，好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，局促不安，掉過(guò)臉去不好，不掉過(guò)去又不行，想站起來(lái)又不好意思。B.他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。C.這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。D.她聽(tīng)著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說(shuō)完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒(méi)笑完。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)完成下列填空題。

船長(zhǎng)走在前面；他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們?？等麪柡臀?，彼此緊挨著，好像我們可以通過(guò)我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了

這段文字中的“船長(zhǎng)”指的是______（寫出人名）______（寫出人名）的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》之所以擁有廣大讀者，原因在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)；還在于它們是______巧妙結(jié)合的成果；另外還因?yàn)樗哂衉_____和崇高的人道主義精神。7、濁酒一杯家萬(wàn)里，____。(范仲淹《漁家傲》8、閱讀語(yǔ)段；回答問(wèn)題。

體校的要求是很嚴(yán)歷的；一切都得自己動(dòng)手，他又是里面年紀(jì)最小的，很難適應(yīng)艱苦而枯躁的訓(xùn)練環(huán)境，經(jīng)常被教練訓(xùn)得哭鼻子。終于有一天，他忍不住了，背著老師偷偷寫信給母親，說(shuō)實(shí)在不想練了，要媽媽早點(diǎn)接他回去。信發(fā)出不到一個(gè)星期，母親就在校門口出現(xiàn)了。

選文中有兩個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)找出來(lái)并改正。

____改為_(kāi)_______改為_(kāi)___9、《海底兩萬(wàn)里》書(shū)中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半。即：船長(zhǎng)____、自然科學(xué)家____、仆人____、捕鯨手____，“亞伯拉罕?林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)____，只在小說(shuō)開(kāi)頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)。10、邊城（節(jié)選）（甲）沈從文①由四川過(guò)湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境，到了一個(gè)地方名叫“茶峒”的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。②小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過(guò)溪越小山走去，只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床是大片石頭作成。靜靜的河水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去都可以計(jì)數(shù)。小溪既為川、湘來(lái)往孔道，水常有漲落，限于財(cái)力不能搭橋，就安排了一只方頭渡船。這渡船一次連人帶馬，約可以載二十位搭客過(guò)河，人數(shù)多時(shí)必反復(fù)來(lái)去。渡船頭豎了一根小小竹竿，掛著一個(gè)可以活動(dòng)的鐵環(huán)；溪岸兩端水面橫牽了一段竹纜，有人過(guò)渡時(shí)，把鐵環(huán)掛在竹纜上，船上人就引手攀緣那條纜索，慢慢的牽船過(guò)對(duì)岸去。船將攏岸時(shí)，____渡頭屬公家所有，過(guò)渡人本不必出錢；有人心中不安，抓了一把錢擲到船板上時(shí)，____

③但是；凡事求個(gè)心安理得，出氣力不受酬誰(shuí)好意思，不管如何還是有人要把錢的。管船人卻情不過(guò)，也為了心安起見(jiàn)，便把這些錢托人到茶峒去買茶葉和草煙，將茶峒出產(chǎn)的上等草煙，一扎一扎掛在自己腰帶邊，過(guò)渡的誰(shuí)需要這東西必慷慨奉贈(zèng)。有時(shí)從神氣上估計(jì)那遠(yuǎn)路人對(duì)于身邊草煙引起了相當(dāng)?shù)淖⒁鈺r(shí)，這弄渡船的便把一小束草煙扎到那人包袱上去，一面說(shuō)：“大哥，不吸這個(gè)嗎？這好的，這妙的，看樣子不成材，巴掌大葉子，味道蠻好，送人也合式！”茶葉則在六月里放進(jìn)大缸里去，用開(kāi)水泡好，給過(guò)路人隨意解渴。

④管理這渡船的；就是住在塔下的那個(gè)老人?；盍似呤?，從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來(lái)不知把船來(lái)去渡了若干人。年紀(jì)雖那么老了，骨頭硬硬的，本來(lái)應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛便不能夠同這一份生活離開(kāi)。他從不思索自己的職務(wù)對(duì)于本人的意義，只是靜靜的很忠實(shí)的在那里活下去。代替了天，使他在日頭升起時(shí)，感到生活的力量，當(dāng)日頭落下時(shí)，又不至于思量和日頭同時(shí)死去的，是那個(gè)近在他身旁的女孩子。他唯一的伙伴是一只渡船和一只黃狗，唯一的親人便只那個(gè)女孩子。

⑤女孩子的母親，老船夫的獨(dú)生女，十七年前同一個(gè)茶峒屯防軍人唱歌相熟后，很秘密的背著那忠厚爸爸發(fā)生了曖昧關(guān)系。有了小孩子后，結(jié)婚不成,這屯戍兵士便想約了她一同向下游逃去。但從逃走的行為上看來(lái)，一個(gè)違悖了軍人的責(zé)任，一個(gè)卻必得離開(kāi)孤獨(dú)的父親。經(jīng)過(guò)一番考慮后，屯戍兵見(jiàn)她無(wú)遠(yuǎn)走勇氣，自己也不便毀去作軍人的名譽(yù)，就心想一同去生既無(wú)法聚首，一同去死當(dāng)無(wú)人可以阻攔，首先服了毒。女的卻關(guān)心腹中的一塊肉，不忍心，拿不出主張。____女兒一面懷了羞慚；一面卻懷了憐憫，依舊守在父親身邊。等待腹中小孩生下后，卻到溪邊故意吃了許多冷水死去了。在一種近于奇跡中這遺孤居然已長(zhǎng)大成人，一轉(zhuǎn)眼間便十五歲了。為了住處兩山多竹篁，翠色逼人而來(lái)，老船夫隨便給這個(gè)可憐的孤雛，拾取了一個(gè)近身的名字，叫作“翠翠”。

⑥翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶，自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她。為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，和山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌生人對(duì)她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時(shí)都可舉步逃入深山的神氣，但明白了面前的人無(wú)機(jī)心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。⑦老船夫不論晴雨，必守在船頭，有人過(guò)渡時(shí)，便略彎著腰，兩手緣引了竹纜，把船橫渡過(guò)小溪。有時(shí)疲倦了，躺在臨溪大石上睡著了，人在隔岸招手喊過(guò)渡，翠翠不讓祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡過(guò)溪，一切溜刷在行，從不誤事。有時(shí)又和祖父、黃狗一同在船上，過(guò)渡時(shí)與祖父一同動(dòng)手牽纜索。船將近岸邊，祖父正向客人招呼“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)”時(shí)，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方稱盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸。茶峒附近村子里人不僅認(rèn)識(shí)弄渡船的祖孫二人，也對(duì)于這只狗充滿好感?；氐健皨雰籂顟B(tài)”（乙）——讀沈從文曹文軒近來(lái)讀沈從文的文論，覺(jué)得他的一句話，為我們說(shuō)出一句可概括他之小說(shuō)藝術(shù)的最恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)來(lái)：“我到北京城將近六十年，生命已瀕于衰老遲暮，情緒卻始終若停頓在一種嬰兒狀態(tài)中?！边@“嬰兒狀態(tài)”四字逼真而傳神，真是不錯(cuò)。嬰兒狀態(tài)是人的原生狀態(tài)。它尚未被污濁的世俗所浸染。當(dāng)一個(gè)嬰兒用了他清澈的目光看這個(gè)世界時(shí)，他必定要省略掉復(fù)雜、丑陋、仇恨、惡毒、心術(shù)、計(jì)謀、傾軋、爾虞我詐而在目光里剩下的，只是一個(gè)藍(lán)晶晶的世界，這個(gè)世界十分的清明，充滿溫馨。沈從文寫道，這是一個(gè)“安靜和平”的世界。在這個(gè)世界里，人人都有一副好脾氣，好心腸，很少橫眉怒對(duì)，劍拔弩張，絕無(wú)“一個(gè)個(gè)像烏眼雞，恨不得你啄了我，我啄了你”的緊張與恐怖。沈從文曾寫過(guò)一篇《我的寫作與水的關(guān)系》的文章。文中說(shuō)道：“我學(xué)會(huì)用小小腦子去思索一切，全虧得是水。我對(duì)于宇宙認(rèn)識(shí)得深一點(diǎn)，也虧得是水?！彼鶎懙墓适?，也多數(shù)是水邊的故事。他說(shuō)：“我文字風(fēng)格，假若還有些值得注意處，那只是因?yàn)槲矣浀盟先说难哉Z(yǔ)太多了?！鄙驈奈膼?ài)水，而水的一大特點(diǎn)就是它具有柔性。這水上的人與事，便也都有了水一般的柔情。對(duì)這種情感的認(rèn)定，自然會(huì)使沈從文放棄“熱情的自炫”，而對(duì)一切采取“安詳?shù)淖⒁狻?。他用了一種不焦躁、不張狂、不亢奮的目光去看那個(gè)世界——世界不再那么糟糕那么壞了。自然界如此幽靜迷人，人世間也非充斥著惡聲惡氣，人們互助著，各自盡著一份人的情義。表現(xiàn)在語(yǔ)言上，沈從文去掉了喧囂的詞藻，去掉了色彩強(qiáng)烈的句子，只求“言語(yǔ)的親切”。那些看來(lái)不用心修飾而卻又是很考究的句子，以自然為最高修辭原則，以恬靜之美為最高美學(xué)風(fēng)范，構(gòu)成了沈從文的敘事風(fēng)格。說(shuō)了“嬰兒狀態(tài)”與“柔情”的話題，一個(gè)疑問(wèn)也便出現(xiàn)了：沈從文一生坎坷，常在貧困流浪之窘境中，且又不時(shí)被小人戲弄與中傷，這世界呈現(xiàn)于他的分明是暴虐，是兇殘，是種種令人所不齒的勾當(dāng)，而他卻何以總是處在嬰兒狀態(tài)之中，又何以將世界看得如此柔情動(dòng)人？他的沉重呢？他的大悲與慨嘆呢？對(duì)于他對(duì)柔情的偏愛(ài)，我們何不做這樣的解釋：世界既日益缺少這些，文學(xué)何不給人們創(chuàng)造這些？與其將文學(xué)當(dāng)成杠桿、火炬、炸藥去轟毀一個(gè)世界，倒不如將文學(xué)當(dāng)成驛站、港灣、錨地去構(gòu)筑一個(gè)世界。他深深感受到的東西，竟如刻骨銘心一般并且頑強(qiáng)地滲透在他的《邊城》等作品之中。他對(duì)那些不能真正體味他作品的“城里人”說(shuō)：“你們能欣賞我文字的樸實(shí)，照例那作品背后隱伏的悲痛也忽略了?！盻___。這種孤獨(dú)感散發(fā)在《邊城》的字里行間。

但，____。他省略掉或虛寫了一般意義上的災(zāi)難與痛苦；每寫到這些地方都是輕描淡寫地交代一下，一滑而過(guò)，從不滯留于這些地方，更不鋪陳其事，做煽情的把戲。不免又要提萊辛的《拉奧孔》。此書(shū)解讀了古希臘的“沖淡”美學(xué)觀。因?yàn)椤霸谝环N激情的過(guò)程中，最不能顯出這種好處的莫過(guò)于它的頂點(diǎn)。到了頂點(diǎn)就到了止境，眼睛就不能朝更遠(yuǎn)的地方去看，想像就捆住了翅膀”萊辛是針對(duì)造型藝術(shù)說(shuō)的。其實(shí)語(yǔ)言藝術(shù)何嘗不需如此？幾年前，我曾對(duì)沈從文的門徒汪曾祺的小說(shuō)做過(guò)概括：怒不寫到怒不可遏，悲不寫到悲不欲生，樂(lè)不寫到樂(lè)不可支。我以為汪曾祺的意義，正在于他曉得了藝術(shù)。

（有刪改）

(1)請(qǐng)分別概括甲乙兩文的主要內(nèi)容。

(2)乙文中曹文軒認(rèn)為沈從文筆下的文字“不用心修飾而卻又是很考究”；請(qǐng)你從這個(gè)角度分析下列句子。

（1）管理這渡船的；一面口中嚷著“慢點(diǎn)慢點(diǎn)”，自己霍的躍上了岸，拉著鐵環(huán)，于是人貨牛馬全上了岸，翻過(guò)小山不見(jiàn)了。

（2）管渡船的必為一一拾起；依然塞到那人手心里去，儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣：“我有了口糧，三斗米，七百錢，夠了！誰(shuí)要你這個(gè)！”

(3)乙文中曹文軒用“嬰兒狀態(tài)”概括沈從文小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)；甲文不僅在人物身上有所體現(xiàn)，在環(huán)境的設(shè)置上也有所體現(xiàn)，請(qǐng)就甲文第二段的環(huán)境描寫加以闡述。

(4)《邊城》中共61次寫到黃狗；甲文就多次涉及，試著分析“黃狗”這個(gè)形象在文中的作用。

(5)乙文指出“沈從文對(duì)我們目力所及的世界確實(shí)做了淡化處理”；請(qǐng)結(jié)合甲文中畫線句子簡(jiǎn)要分析作者如何體現(xiàn)“沖淡之美”。

(6)“沈從文以為朱光潛先生對(duì)他所做的斷語(yǔ)最在本質(zhì)上：深心里，是個(gè)孤獨(dú)者。”曹文軒認(rèn)為“這種孤獨(dú)感散發(fā)在《邊城》的字里行間”。請(qǐng)結(jié)合甲文作簡(jiǎn)要賞析。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共7題，共14分)11、【題文】閱讀下面的名著片段；回答問(wèn)題。（共6分）

片段一他如猴子一般的丑陋：粗獷的臉；又長(zhǎng)又笨重，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里，非常嚴(yán)峻，寬大的鼻子，往前突出的嘴唇，寬闊的耳朵。

片段二我的聲音仿佛是幽閉在臭皮囊中的胡蜂我的牙齒動(dòng)搖了；猶如樂(lè)器上的鍵盤我的臉不啻是嚇退鳥(niǎo)類的丑面具我的耳朵不息的嗡嗡作響：一只耳朵中，蜘蛛在結(jié)網(wǎng)；另一只中，蟋蟀終夜的叫個(gè)不停

片段三眼中有一股神奇的力量；使所有見(jiàn)到他的人為之震懾；但大多數(shù)人不能看出他們微妙的差別。因?yàn)樵诤稚直瘔训哪樕?，這雙眼睛射出一道狂野的光，所以大家總認(rèn)為是黑；其實(shí)是灰藍(lán)的。平時(shí)又細(xì)小又深陷，興奮而憤怒的時(shí)候才大張起來(lái)，奇妙地反射出他們真正的思想。他常常用憂郁的目光向天空凝視。

（1）以上文段選自法國(guó)作家____的著作《名人傳》。片段一中的“他”是____（人物名），片段二中的“我”是____（人物名），片段三中的“他”是____（人物名）。（4分）

（2）書(shū)中的三位名人雖然所處的時(shí)代不同，經(jīng)歷各異，但是他們的精神世界有著相通之處。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，探究三位名人的共同之處。（2分）12、閱讀下面文段；回答問(wèn)題。

他說(shuō)那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事；是朕將前言陳具一遍。崔判官教朕回陽(yáng)世，千萬(wàn)作一場(chǎng)水陸大會(huì)，超度那無(wú)主的孤魂（唐太宗）榜行天下，著各處官員推選有道的高僧，上長(zhǎng)安做會(huì)。（《西游記》第十一回）

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述“涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事”。

（2）推選的“有道高僧”是誰(shuí)？這位高僧在“水陸大會(huì)”后發(fā)下什么誓愿？13、名著閱讀。

（1）埃德加?斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中寫道：“在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好；執(zhí)行得也十分利落使中國(guó)最終站到了即將來(lái)臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊?！彼怪Z所說(shuō)的“這場(chǎng)軍事政變”是______

A．八一三事變B．西安事變C．九一八事變D．七七事變。

（2）《紅星照耀中國(guó)》又譯名什么？為什么？14、名著閱讀：閱讀下列文字；回答問(wèn)題。

金老父子兩個(gè)；忙忙離了店中，出城自去尋昨日覓下的車兒去了。

且說(shuō)A尋思；恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋來(lái)。

（1）上面這段文字出自我國(guó)古典名著《______》。

（2）文中A是______，從這段文字看，他的性格特點(diǎn)是______。15、A有能夠從死里逃生、大難不死的傳說(shuō)。南京曾經(jīng)____宣告他死了，可是沒(méi)有幾天以后，報(bào)上的新聞欄____出現(xiàn)了他的消息，而且活躍如昔。國(guó)民黨也曾經(jīng)好幾次正式宣布“擊斃”并埋葬了朱德，有時(shí)還得到有千里眼的傳教士的旁證。盡管如此，這兩個(gè)著名人物多次遭難，可并不妨礙他們參與許多次驚人壯舉。說(shuō)真的，當(dāng)我訪問(wèn)紅色中國(guó)的時(shí)候，報(bào)上正盛傳A的又一次死訊，但我卻看到他活得好好的。不過(guò)，關(guān)于他的死里逃生、大難不死的傳說(shuō)，看來(lái)是有一些根據(jù)的，那就是：他雖身經(jīng)百戰(zhàn)，有一次還被敵軍俘獲而逃脫，有世界上最高的賞格緝拿他的首級(jí)，可是在這許多年頭里，他從來(lái)沒(méi)有受過(guò)一次傷。上面的文段節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》。文中的“我”是美國(guó)記者_(dá)___________，A是_____________。本書(shū)首次向全世界報(bào)道的舉世無(wú)雙的“軍事壯舉”是___________。16、運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)～(2)題。(1)《海底兩萬(wàn)里》中提到的人物寥寥無(wú)幾。只有船長(zhǎng)尼莫、自然科學(xué)家________、仆人________、捕鯨手尼德·蘭和“亞伯拉罕·林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)法拉格特。(2)根據(jù)《名人傳》中的記述，貝多芬一生中最大的痛苦是作為音樂(lè)家、作曲家卻________；最大的幸福是他戰(zhàn)勝痛苦、創(chuàng)造出擁抱歡樂(lè)的《》。17、名著閱讀。

閱讀下文，回答問(wèn)題。

A道了一個(gè)喏，攜了B手，便投側(cè)邊小房里來(lái)。B問(wèn)道：“押司如何來(lái)的慌速？”A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來(lái)救你。如今____。白勝已自拿在濟(jì)州大牢里了；供出你等六人。濟(jì)州府差一個(gè)何緝捕，帶領(lǐng)若干人，來(lái)捉你等七人。道你為首，天幸撞在我手里。我只推說(shuō)知縣睡著，且教何緝捕在縣對(duì)門茶坊里等我。以此飛馬而來(lái)報(bào)你。哥哥，‘三十六計(jì)，走為上計(jì)?！舨豢熳邥r(shí)，更待甚么！”B聽(tīng)罷，吃了一驚，道：“賢弟大恩難報(bào)！”A道：“哥哥，你休要多說(shuō)。只顧安排走路，不要纏障。我便回去也。

①選文出自《水滸傳》；其中A是______，B是______。劃線的“黃泥岡事發(fā)了”是指______事。

②《______》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱；無(wú)韻之《離騷》”，是我國(guó)第一部______體史書(shū)，全是包括十表；八書(shū)、三十世家、七十______。

③法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《______》堪稱科學(xué)與______完美結(jié)合的典范。評(píng)卷人得分四、綜合題(共2題，共8分)18、綜合性學(xué)習(xí)。

《放下你的鞭子》一文通過(guò)記敘賣藝為生的父女倆的悲慘命運(yùn)，控訴了日本帝國(guó)主義的侵略行徑。學(xué)習(xí)課文后，你所在的班級(jí)打算開(kāi)展“不忘歷史·愛(ài)我中華”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。(1)、活動(dòng)一：抗日歌曲聯(lián)唱。請(qǐng)你推薦幾首同學(xué)們耳熟能詳?shù)目谷崭枨篲___(2)；活動(dòng)二：抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。本文表現(xiàn)了人民群眾抗日救亡的愛(ài)國(guó)主義精神；今天我們應(yīng)如何進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3)、活動(dòng)三：概括新聞內(nèi)容。在班會(huì)上張明同學(xué)讀了下面一則新聞，請(qǐng)你概括其主要內(nèi)容。

本報(bào)北京2013年5月16日電(記者劉陽(yáng))記者今天從國(guó)家新聞出版廣電總局電視劇管理司了解到：針對(duì)近期部分抗戰(zhàn)題材電視劇存在的過(guò)度娛樂(lè)化現(xiàn)象；總局已著手進(jìn)行整治。

國(guó)家新聞出版廣電總局電視劇管理司副司長(zhǎng)王衛(wèi)平表示：“八年抗戰(zhàn)是中華民族反抗外來(lái)侵略的偉大壯舉，是影視創(chuàng)作的寶貴資源，書(shū)寫和表現(xiàn)它也是藝術(shù)家的責(zé)任與使命。近期以來(lái)出現(xiàn)的個(gè)別創(chuàng)作態(tài)度不嚴(yán)肅、胡編亂造、不尊重歷史、過(guò)度娛樂(lè)化的抗戰(zhàn)題材創(chuàng)作在社會(huì)上造成了不良影響，必須予以糾正。”19、按要求修改下面一段文字。

①夢(mèng)境與睡眠深淺程度有關(guān)。②朦朧入睡時(shí)，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢(mèng)境就更加相近現(xiàn)實(shí)生活，正是“日有所思，夜有所夢(mèng)”。③甚至有時(shí)自己也覺(jué)察到在做夢(mèng)，所以不能主動(dòng)地控制，只能聽(tīng)其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些，夢(mèng)境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時(shí)在東，一時(shí)在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無(wú)判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數(shù)學(xué)題，夢(mèng)里也可能在做數(shù)學(xué)；白天搞技術(shù)發(fā)明，夢(mèng)里也可能搞同樣的工作。(1)、第②句有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，它是____，應(yīng)改為_(kāi)___。(2)、第③句有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，它是____，應(yīng)改為_(kāi)___。(3)、第⑤句成分殘缺，你的修改建議是：____。(4)、第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第____句的后面。評(píng)卷人得分五、默寫(共1題，共7分)20、默寫。

（1）蔞蒿滿地蘆芽短；______。

（2）______；春風(fēng)不度玉門關(guān)。

（3）曉戰(zhàn)隨金鼓；______。

（4）其實(shí)地上本沒(méi)有路；______。

（5）《關(guān)睢》第一節(jié)中寫文靜美麗的姑娘才是小伙子的理想配偶的詩(shī)句是：“______；______?！?/p>

（6）在《蒹葭》中用反復(fù)吟詠的形式創(chuàng)造可望而不可及的虛幻意境，蘊(yùn)涵執(zhí)著、熾列的相思之情的句子是“______”、“______”、“______”評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)21、【題文】請(qǐng)以“讓我為你____”為題目寫一篇文章。

要求：（1）在“讓我為你”后面的橫線上填上適當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)充完整。（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。22、根據(jù)提示，按要求作文。周莊是江南風(fēng)景的一個(gè)縮影，你的家鄉(xiāng)有哪些優(yōu)美的風(fēng)景，請(qǐng)你寫出來(lái)，與大家共賞。請(qǐng)以“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇作文。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】這是一段說(shuō)明文；按照邏輯順序介紹瑞士制表業(yè)．先總述瑞士表業(yè)，然后一轉(zhuǎn)折“但是”明確“制表業(yè)卻不是在瑞士土生土長(zhǎng)的”，后介紹它的發(fā)展史，最后總結(jié)瑞士手表的產(chǎn)區(qū)范圍．所以是：⑤②④③①

故選：B

本題為無(wú)語(yǔ)境排序題；題型為選擇題．作答此題主要運(yùn)用排除法，在通讀語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，了解語(yǔ)段的主要內(nèi)容，根據(jù)結(jié)構(gòu)；語(yǔ)意關(guān)系（邏輯順序、時(shí)間順序、空間順序等）以及語(yǔ)段中的一些提示性詞語(yǔ)（如：關(guān)聯(lián)詞、代詞等）判斷先后順序．

本題重點(diǎn)考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫?zāi)芰σ约拔亩芜壿嬳樞虬才诺哪芰Γ谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語(yǔ)感．【解析】B2、B【分析】A有誤．“殫精竭慮”的準(zhǔn)確讀音“dānjīngjiélǜ”；注意“翹首”的讀音．

B準(zhǔn)確．注意“熾熱”的讀音．

C有誤．“鬈發(fā)”的準(zhǔn)確讀音“quánfà”；注意“緋紅”的讀音．

D有誤．“锃亮”的讀音是“zèngliàng”；注意“禁錮”的讀音．

答案：B．

此題考查字音的辨析．

此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫．【解析】B3、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法辨析的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、對(duì)比、排比、對(duì)偶、反復(fù)、借代、比擬、象征、互文、設(shè)問(wèn)、引用、呼告、反問(wèn)、頂針等。常用的比喻修辭手法主要是描寫事物情態(tài)的，使文章具有生動(dòng)性，突出人物的情感，閱讀時(shí)要注意體會(huì)。C句中的“山水畫”是喻體，而非本體，本體是自然的山水，本句是描繪自然山水有畫的效果。C句理解有誤，故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】ABD．正確。

C．有誤；“殲滅”中的“殲”正確讀音是“jiān”，“阻塞”中的“塞”正確讀音是“sè”。

故選：C。

本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字的讀音。解答此題要注意聲母和韻母。

字音題是必考題型，大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做一個(gè)細(xì)心的人，多積累，注意區(qū)別多音字?！窘馕觥緾5、C【分析】4．C

略。

略【解析】C二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】本題考查名著文學(xué)常識(shí)及藝術(shù)特色的把握；根據(jù)文段內(nèi)容的理解，明確這段文字中的“船長(zhǎng)”指的是尼摩（寫出人名）凡爾納（寫出人名）的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》之所以擁有廣大讀者，原因在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)；還在于它們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果；另外還因?yàn)樗哂姓x感和崇高的人道主義精神．

答案：尼摩凡爾納科學(xué)與幻想正義感（4分）

《海底兩萬(wàn)里》作者儒爾?凡爾納發(fā)揮他超凡的想象力撰寫了一部科幻小說(shuō)中的經(jīng)典--《海底兩萬(wàn)里》．故事講的是主人公：阿羅納克斯先生；尼德?蘭、龔賽伊和尼莫艇長(zhǎng)；前三位因船受到撞擊而墜入大海，被尼莫艇長(zhǎng)救了，并把他們收留在鸚鵡螺號(hào)．尼德?蘭總想著要返回大陸，逃離鸚鵡螺號(hào)，而“我”卻希望能與尼莫艇長(zhǎng)一起環(huán)游海底世界，探索海洋深處的奧秘．最終他們?cè)谝淮未箐鰷u中死里逃生，可以在結(jié)實(shí)的土地上走路了，而尼莫艇長(zhǎng)和船員們消失在茫茫大海中．

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助．【解析】尼摩；凡爾納；科學(xué)與幻想；正義感7、燕然未勒歸無(wú)計(jì)【分析】【分析】填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字；原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音或形近字，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：燕；未、勒、計(jì)。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。8、歷厲躁燥【分析】【分析】區(qū)別同音字用法；正確使用即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)漢字的運(yùn)用。9、尼莫阿龍納斯康塞爾尼德?蘭法拉格特【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《海底兩萬(wàn)里》書(shū)中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半。即：船長(zhǎng)尼莫；自然科學(xué)家阿龍納斯、仆人康塞爾、捕鯨手尼德?蘭，“亞伯拉罕?林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)法拉格特，只在小說(shuō)開(kāi)頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品中的人物的掌握情況，激發(fā)學(xué)生閱讀科幻故事的興趣。10、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。概括事件要在通讀文本、了解文本大意的基礎(chǔ)上，找到關(guān)鍵的記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么樣”進(jìn)行概括。熟讀兩文可知，甲文敘寫川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁邊，一戶獨(dú)門獨(dú)院的人家里，老船夫和孫女翠翠兩個(gè)人和一只頗通人性的黃狗，在渡船上悠然度日；乙文以《邊城》為例，從嬰兒狀態(tài)、作品關(guān)系中含有柔情，對(duì)目之所及的世界做淡化處理三個(gè)角度進(jìn)行分析了沈從文小說(shuō)的創(chuàng)作美學(xué)觀。

本題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）、句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要結(jié)合語(yǔ)境做正確的賞析。（1）句從老船夫動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，寫出了老船夫?qū)ψ约汗ぷ鞯木礃I(yè)，體現(xiàn)了茶峒樸素的人情美；（2）句中“必為”是表示十分肯定，依然是如往常，儼然是嚴(yán)肅莊重的樣子。這幾個(gè)副詞寫出了老船夫?qū)^(guò)渡人慷慨大方，忠于自己的本性，體現(xiàn)了茶峒人民風(fēng)淳樸、人情美好。

本題考查學(xué)生對(duì)自然環(huán)境描寫的分析能力。環(huán)境描寫的作用很多：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，烘托人物心情，塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，解釋文章主題等。一般的答題形式為：本句運(yùn)用環(huán)境描寫，寫出了，渲染了氣氛，襯托了人物的心情。本文第二段運(yùn)用環(huán)境描寫；寫出了邊城的一種原生狀態(tài)，未被世俗所污染；清明；溫馨、安靜、和平（自然環(huán)境）；人們淳樸、熱情，用清澈的目光看待這個(gè)世界（社會(huì)環(huán)境）。

本題考查學(xué)生理解文中重要形象作用的能力。做題時(shí)首先明確文章的主要人（物），在文章中出現(xiàn)的其他的人（物）都是為主人公（物）服務(wù)的。沈從文善于捕捉自然靈性，黃狗看似閑筆，意蘊(yùn)卻豐富，一是黃狗在日常生活中扮演好幫手、好伙伴的角色。黃狗也像拉渡船的，對(duì)爺爺工作盡職，也是翠翠的玩伴。二是從黃狗角度可以看茶峒人的生活狀態(tài)和生命狀態(tài)。人與動(dòng)物心意相通，和諧地生活、生長(zhǎng)，表現(xiàn)出優(yōu)美、健康、自然又不悖乎人性的人生形式。

本題考查學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句分析寫作特色的能力。“詞不離句，句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解語(yǔ)句的含義和寫作特色。作者寫翠翠父母的悲劇故事，本該給老人的生活帶來(lái)很大的震動(dòng)，但是作者不是鋪陳其事，做煽情的把戲，而是輕描淡寫地交代一下，一滑而過(guò)，沒(méi)有滯留于這個(gè)地方。

本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容分析寫作技巧的能力。熟讀原文，把握主要內(nèi)容，根據(jù)題目分析判斷。本題可采用分層賦分的方式來(lái)答。第一層：著眼于小說(shuō)的人物與環(huán)境所構(gòu)成的整體意境，感悟分析，思考深入。示例：“茶峒”的小山城位于湘西邊境，山清水秀、風(fēng)景宜人，構(gòu)成了詩(shī)意盎然的環(huán)境，但要經(jīng)過(guò)一條小溪才能到唯一通向四川、湖南的一條官道上，偏僻、閉塞；靠渡船為生的老人僅和孫女翠翠相依為命，善良慈祥、以誠(chéng)待人、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、信守天命、盡職盡責(zé)，孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)，孫女天真活潑、美麗純真，孤獨(dú)而而又單純，人們孤獨(dú)、寂寞和單調(diào)的生存形式也是一種詩(shī)意。作品一開(kāi)頭：“塔下住了一戶單獨(dú)的人家，這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗”這孤獨(dú)便加深了。那獨(dú)立山頭的白塔，那類似于“夜度無(wú)人舟自橫”的渡口景象，那一幅幅黃昏與夜晚的凄清悠遠(yuǎn)的景色，無(wú)一莫把“孤獨(dú)”突現(xiàn)出來(lái)。第二層：著眼于小說(shuō)內(nèi)容，從人物的命運(yùn)和生活狀態(tài)思考較深入。示例：老人和翠翠相依為命僅靠小狗當(dāng)幫手，老人遭遇女兒殉情，一個(gè)人帶著孫女翠翠，僅靠渡船作為生活工具，第三層：著眼于文字表象，思考膚淺。示例：文中某句子中“有一小溪”、“一戶單獨(dú)的人家”、“一個(gè)老人”、“一個(gè)女孩子”、“一只黃狗”等明顯的詞句直接寫出了人物孤獨(dú)感。【解析】【小題1】甲文敘寫川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁邊，一戶獨(dú)門獨(dú)院的人家里，老船夫和孫女翠翠兩個(gè)人和一只頗通人性的黃狗，在渡船上悠然度日。乙文以《邊城》為例，從嬰兒狀態(tài)、作品關(guān)系中含有柔情，對(duì)目之所及的世界做淡化處理三個(gè)角度進(jìn)行分析了沈從文小說(shuō)的創(chuàng)作美學(xué)觀。【小題2】（1）從老船夫動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，寫出了老船夫?qū)ψ约汗ぷ鞯木礃I(yè)，體現(xiàn)了茶峒樸素的人情美。（2）“必為”是表示十分肯定，依然是如往常，儼然是嚴(yán)肅莊重的樣子。這幾個(gè)副詞寫出了老船夫?qū)^(guò)渡人慷慨大方，忠于自己的本性，體現(xiàn)了茶峒人民風(fēng)淳樸、人情美好?！拘☆}3】環(huán)境描寫了邊城的一種原生狀態(tài)，未被世俗所污染；清明、溫馨、安靜、和平（自然環(huán)境）；人們淳樸、熱情，用清澈的目光看待這個(gè)世界（社會(huì)環(huán)境）。【小題4】沈從文善于捕捉自然靈性，黃狗看似閑筆，意蘊(yùn)卻豐富，一是黃狗在日常生活中扮演好幫手、好伙伴的角色。黃狗也像拉渡船的，對(duì)爺爺工作盡職，也是翠翠的玩伴。二是從黃狗角度可以看茶峒人的生活狀態(tài)和生命狀態(tài)。人與動(dòng)物心意相通，和諧地生活、生長(zhǎng)，表現(xiàn)出優(yōu)美、健康、自然又不悖乎人性的人生形式。【小題5】翠翠父母的悲劇故事，本該給老人的生活帶來(lái)很大的震動(dòng)，但是作者不是鋪陳其事，做煽情的把戲，而是輕描淡寫地交代一下，一滑而過(guò)，沒(méi)有滯留于這個(gè)地方?！拘☆}6】本題采用分層賦分的方式。第一層：著眼于小說(shuō)的人物與環(huán)境所構(gòu)成的整體意境，感悟分析，思考深入。示例：“茶峒”的小山城位于湘西邊境，山清水秀、風(fēng)景宜人，構(gòu)成了詩(shī)意盎然的環(huán)境，但要經(jīng)過(guò)一條小溪才能到唯一通向四川、湖南的一條官道上，偏僻、閉塞；靠渡船為生的老人僅和孫女翠翠相依為命，善良慈祥、以誠(chéng)待人、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、信守天命、盡職盡責(zé)，孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)，孫女天真活潑、美麗純真，孤獨(dú)而而又單純，人們孤獨(dú)、寂寞和單調(diào)的生存形式也是一種詩(shī)意。作品一開(kāi)頭：“塔下住了一戶單獨(dú)的人家，這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗”這孤獨(dú)便加深了。那獨(dú)立山頭的白塔，那類似于“夜度無(wú)人舟自橫”的渡口景象，那一幅幅黃昏與夜晚的凄清悠遠(yuǎn)的景色，無(wú)一莫把“孤獨(dú)”突現(xiàn)出來(lái)。第二層：著眼于小說(shuō)內(nèi)容，從人物的命運(yùn)和生活狀態(tài)思考較深入。示例：老人和翠翠相依為命僅靠小狗當(dāng)幫手，老人遭遇女兒殉情，一個(gè)人帶著孫女翠翠，僅靠渡船作為生活工具，第三層：著眼于文字表象，思考膚淺。示例：文中某句子中“有一小溪”、“一戶單獨(dú)的人家”、“一個(gè)老人”、“一個(gè)女孩子”、“一只黃狗”等明顯的詞句直接寫出了人物孤獨(dú)感。三、名著閱讀(共7題，共14分)11、略

【分析】【解析】

試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）羅曼羅蘭列夫·托爾斯泰米開(kāi)朗琪羅貝多芬（每空1分，共4分，名字寫錯(cuò)不給分）（2）示例:他們都以堅(jiān)忍不拔的意志克服人生中的種種磨難；都忍受著肉體和精神上的雙重折磨，堅(jiān)持不懈地追求真善美，為世界創(chuàng)造出不朽的杰作；都有與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職?。（意思?duì)即可。每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即給2分）12、略

【分析】

此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解．閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)；還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)．

《西游記》作為中國(guó)古典四大名著之一；中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)；該書(shū)深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的開(kāi)創(chuàng)作品．先寫了孫悟空出世，然后遇見(jiàn)了豬八戒、沙和尚和唐僧三人，但還是主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，唐僧從投胎到取經(jīng)受了九九八十一難，一路降妖伏魔，九九歸一，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真．

著的考查越來(lái)越深入，所以在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手．【解析】（1）此題考查的是學(xué)生對(duì)于涉及主要人物的精彩片段的理解．

此故事語(yǔ)出《西游記》第十回：二將軍宮門鎮(zhèn)鬼唐太宗地府還魂。

魏征與太宗對(duì)奕時(shí)；夢(mèng)斬老龍．當(dāng)晚太宗夢(mèng)龍王索命，自此身心不安而患?。疄榉拦硭?，他令尉遲恭；秦叔寶夜守宮門．太宗不久亡故，在陰間遇魏征舊友，現(xiàn)為陰間判官的崔玨．崔玨為太宗添壽二十年．還陽(yáng)途中，太宗被冤鬼糾纏，散金銀給眾鬼而脫身．

（2）此題考查的是學(xué)生對(duì)于涉及主要人物的精彩片段的理解．

唐太宗還魂；登朝宣布大赦天下，嚴(yán)禁毀僧謗佛．眾人推舉陳玄奘主持水陸大會(huì)，太宗許之．觀音菩薩變成疥癩游僧，將錫杖袈裟獻(xiàn)給太宗．太宗將其賜予玄奘．觀音上臺(tái)對(duì)玄奘言大乘佛法的妙處，玄奘愿去西天，太宗封其為“御弟圣僧”，賜號(hào)為“三藏”．三藏唐僧出關(guān)而去．

答案：（1）魏征與太宗對(duì)奕時(shí)；夢(mèng)斬老龍．當(dāng)晚太宗夢(mèng)龍王索命，自此身心不安而患?。疄榉拦硭?，他令尉遲恭；秦叔寶夜守宮門．太宗不久亡故，在陰間遇魏征舊友，現(xiàn)為陰間判官的崔玨．崔玨為太宗添壽二十年．還陽(yáng)途中，太宗被冤鬼糾纏，散金銀給眾鬼而脫身．

（2）玄奘，愿去西天，求取真經(jīng)．13、略

【分析】（1）本題考查名著內(nèi)容．斯諾所說(shuō)的“這場(chǎng)軍事政變”是西安事變；又稱“雙十二事變”，是1936年12月12日張學(xué)良和楊虎城為了達(dá)到勸諫蔣介石改變“攘外必先安內(nèi)”的既定國(guó)策，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日的目的，在西安發(fā)動(dòng)“兵諫”的歷史事件．

（2）本題考查名著常識(shí)．《紅星照耀中國(guó)》又譯名《西行漫記》；是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品．當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于日本的侵略，同時(shí)國(guó)民也對(duì)共產(chǎn)黨進(jìn)行鎮(zhèn)壓．在如此白色世界中，《紅星照耀中國(guó)》要在中國(guó)流傳的話必須用一個(gè)隱蔽的名稱，因此選擇了《西行漫記》作為掩護(hù)．

答案：

（1）B

（2）《西行漫記》．當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于日本的侵略；同時(shí)國(guó)民也對(duì)共產(chǎn)黨進(jìn)行鎮(zhèn)壓．在如此白色世界中，《紅星照耀中國(guó)》要在中國(guó)流傳的話必須用一個(gè)隱蔽的名稱，因此選擇了《西行漫記》作為掩護(hù)．

本題考查學(xué)生對(duì)名著《紅星照耀中國(guó)》的閱讀積累情況；要注意認(rèn)真回憶名著內(nèi)容作答．

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解．用心讀名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題．【解析】B14、略

【分析】《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)；作者施耐庵．它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生；發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因．《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動(dòng)地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過(guò)程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動(dòng)．由文段可知，A是魯達(dá)，性格是粗中有細(xì)。

答案：（1）《水滸傳》（2）魯達(dá)粗中有細(xì)。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．本題要結(jié)合《水滸傳》來(lái)理解．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】水滸傳；魯達(dá)；粗中有細(xì)15、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。細(xì)讀文段，可知上面文段節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》，文中的“我”是美國(guó)記者埃德加·斯諾，A是毛澤東。本書(shū)首次向全世界報(bào)道的舉世無(wú)雙的“軍事壯舉”是紅軍長(zhǎng)征（或長(zhǎng)征）??！窘馕觥堪５录印に怪Z毛澤東紅軍長(zhǎng)征（或長(zhǎng)征）16、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。（1）本題考查的是《海底兩萬(wàn)里》的相關(guān)故事情節(jié)?！逗５變扇f(wàn)里》中提到的人物寥寥無(wú)幾。只有船長(zhǎng)尼莫、自然科學(xué)家阿龍納斯、仆人康塞爾、捕鯨手尼德·蘭和“亞伯拉罕·林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)法拉格特。（2）本題考查的是《名人傳》的內(nèi)容，這本書(shū)中寫了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰三位名人。其中貝多芬一生中最大的痛苦是作為音樂(lè)家、作曲家卻耳朵失聰，最大的幸福是他戰(zhàn)勝痛苦、創(chuàng)造出擁抱歡樂(lè)的《第九交響樂(lè)》?！窘馕觥?1)阿龍納斯康塞爾(2)耳朵失聰?shù)诰沤豁憳?lè)（或《勝利者》）17、略

【分析】①本題考查《水滸傳》情節(jié)內(nèi)容的掌握。閱讀選段；從人物對(duì)話的內(nèi)容，可知寫的是智取生辰綱的事情發(fā)生后，白勝被官府捉住并供出其他六人，宋江得知消息特意前來(lái)為晁蓋報(bào)信。

②本題考查文學(xué)常識(shí)的積累?！妒酚洝繁蛔u(yù)為“史家之絕唱；無(wú)韻之《離騷》”，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)，包括十表；八書(shū)、三十世家、七十列傳。

③本題考查《昆蟲(chóng)記》常識(shí)的掌握。法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的代表作《昆蟲(chóng)記》堪稱科學(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合的典范。

答案：

①宋江晁蓋智取生辰綱。

②史記紀(jì)傳體列傳。

③昆蟲(chóng)記文學(xué)。

本題是對(duì)文學(xué)及名著知識(shí)點(diǎn)的考查。名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多；既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題；故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手【解析】宋江；晁蓋；智取生辰綱；史記；紀(jì)傳；列傳；昆蟲(chóng)記；文學(xué)四、綜合題(共2題，共8分)18、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生搜集耳熟能詳?shù)目谷崭枨哪芰?。如：《松花江上》《游擊?duì)歌》《彈起我心愛(ài)的土琵琶》（2）此題考查學(xué)生就如何進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神談看法的能力。如：我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心和自信心，為振興中華勤奮學(xué)習(xí)。（3）此題考查學(xué)生概括新聞主要內(nèi)容的能力。如：國(guó)家新聞出版廣電總局整治過(guò)度娛樂(lè)化的抗戰(zhàn)劇。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生搜集耳熟能詳?shù)目谷崭枨哪芰?。?）此題考查學(xué)生就如何進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神談看法的能力。（3）此題考查學(xué)生概括新聞主要內(nèi)容的能力?！窘馕觥?、①《松花江上》《游擊隊(duì)歌》《彈起我心愛(ài)的土琵琶》

2、我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心和自信心，為振興中華勤奮學(xué)習(xí)。3、國(guó)家新聞出版廣電總局整治過(guò)度娛樂(lè)化的抗戰(zhàn)劇。19、略

【分析】【分析】修改病句；指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?。常?jiàn)的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當(dāng)；④詞序顛倒；⑤搭配不當(dāng)。（1）第②句有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，它是相近，應(yīng)改為接近。（2）第③句有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，它是“所以”，應(yīng)改為“但”。（3）第⑤句成分殘缺，在句末加上的“緣故”（4）第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第②句的后面。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥?！窘馕觥?、①相近

②接近

2、①所以

②但

3、①在句末加上的“緣故”

4、①②

五、默寫(共1題，共7分)20、略

【分析】（1）正是河豚欲上時(shí)（注意“豚”的書(shū)寫）

（2）羌笛何須怨楊柳。

（3）宵眠抱玉鞍（注意“鞍”的書(shū)寫）

（4）走的人多了；也便成了路。

（5）