2024-2025學年高中語文詩歌部分第5單元老馬憎恨這是四點零八分的北京雪白的墻訓練含解析新人教版選修中國現代詩歌散文欣賞

PAGE6-老馬憎恨這是四點零八分的北京潔白的墻eq\a\vs4\al([基礎運用層])閱讀下面的文字，完成1～3題。關于《詩經》的注釋、注解、翻譯、解讀的作品________，周振甫先生的《〈詩經〉譯注》，就是我們古典詩詞愛好者熟知常用的一本。周振甫先生有不少著作，在學術界頗有聲望，且作為中華書局的老編審，他一生勤苦校書，________，在典籍譯注上也有較大成就。()?！丁丛娊洝底g注》是他較有代表性的譯注作品，成書于周老晚年。此書2002年由中華書局推出后，至今已重印四次?！丁丛娊洝底g注》是《詩經》的全譯本，周振甫先生逐一介紹了每一詩句中重要詞語的讀音、釋義。而且，書中每首詩下面都有題解，闡明白詩作的時代背景、詩旨，并給出了鑒賞和翻譯。細讀可以發(fā)覺，其譯文內容在信、達的基礎上力求其雅，還________地以現代民歌譯古代民歌，每句對譯，附有原文，便于讀者比照讀本。在書中，周振甫先生擅長接受古今《詩經》注家之長，并________。無論是解題還是注釋，他都表述得簡明而精致，還被收入了《十三經譯注叢書》，是古典文學愛好者不行不備的基本讀本。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是()A．恒河沙數樂此不疲獨樹一幟水乳交融B．遮天蔽日津津樂道獨樹一幟融會貫穿C．恒河沙數樂此不疲獨出心裁融會貫穿D．遮天蔽日津津樂道獨出心裁水乳交融C[恒河沙數：形容數量極多，像恒河里的沙子一樣。遮天蔽日：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。語段中說的是關于注釋、注解、翻譯、解讀《詩經》的作品許多，并沒有“聲勢大，來勢猛”之意，運用“恒河沙數”更合適。樂此不疲：因喜愛做某件事而不知疲乏，形容對某事特殊愛好而沉醉其中。津津樂道：很感愛好地談論。語段中說的是周振甫特別酷愛編審工作并沉醉其中，應用“樂此不?！薄＊毘鲂牟茫涸冈娢牡臉嬎加歇毜降牡胤?，后來指想出來的方法別出心裁。獨樹一幟：單獨樹立起一面旗幟，指自成一家。語段中形容的是“以現代民歌譯古代民歌”這一別出心裁的做法，應用“獨出心裁”。融會貫穿：參考并綜合多方面的學問或道理而得到全面的透徹的領悟。水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容關系特別融洽或結合特別緊密。語段中說的是汲取融合各家之長，應用“融會貫穿”。]2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是()A．他譯注的《文心雕龍》《詩品》《洛陽伽藍記》等古籍，為學界廣泛贊譽B．學界廣泛贊譽他譯注的《文心雕龍》《詩品》《洛陽伽藍記》等古籍C．《文心雕龍》《詩品》《洛陽伽藍記》等古籍因他譯著，為學界廣泛贊譽D．他因譯著《文心雕龍》《詩品》《洛陽伽藍記》等古籍，為學界廣泛贊譽A[括號前的內容提到了周振甫的譯注成就，括號內的內容應是對這一成就的詳細介紹。依據陳述對象一樣的原則，補寫的語句應當用“他”承接，由此解除B、C兩項。依據整個文段的意思可知，補寫語句的主語用“古籍”最合適，這樣就可以干脆引出后面的《〈詩經〉譯注》，語句連接更緊密。故答案為A項。]3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()A．無論是解題還是注釋，他都表述得簡明而精致，這本書還被收入了《十三經譯注叢書》，是古典文學愛好者不行不備的基本讀本。B．無論是解題還是注釋，他都表述得簡明而精當，還被收入了《十三經譯注叢書》，是古典文學愛好者不行不備的基本讀本。C．無論是解題還是注釋，這本書都表述得簡明而精致，還被收入了《十三經譯注叢書》，是古典文學愛好者不行不備的基本讀本。D．無論是解題還是注釋，他都表述得簡明而精當，這本書還被收入了《十三經譯注叢書》，是古典文學愛好者不行不備的基本讀本。D[畫橫線的句子存在兩處語?。壕渥有问缴系闹髡Z是“他”，但從意思上看，“被收入”和“是……基本讀本”的主語應為《〈詩經〉譯注》這本書，主語被偷換，應在“還被收入”前添加主語；“表述”和“精致”不搭配，應將“精致”改為“精準”“精當”之類的詞語。A項，“表述得簡明而精致”沒有修改；B項，“還被收入”前沒有添加主語；C項，“他”改為“這本書”，主語偷換雖不存在，但“表述得簡明而精致”依舊沒有修改；D項，兩處語病均做出了正確修改。]4．依照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求運用比方的修辭手法，句式與示例相同。示例：平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](示例)微笑是陽光，帶給人暖和，只要你肯照射；微笑是雨露，帶給人朝氣，只要你肯播撒；微笑是春風，帶給人融洽，只要你肯吹拂。5．下面是中國郵政為愛護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題以圖文轉換的形式考查對畫面的理解和語言表達顯明、生動的實力。描述畫面要抓住畫面特征，精確描寫圖上的地球、清水、魚、手和污水，揭示出它們的相互關系。配文要簡潔，表達要顯明、生動。[答案](示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構成。地球上各種魚在澄澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達了人類愛護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])(一)課內閱讀閱讀下面的詩歌，完成6～7題。憎恨綠原不問群花是怎樣請紅雀歡呼著繁星開了，不問月光是怎樣敲著我的窗，不問風和野火是怎樣向遠夜唱起歌……好久好久，這日子沒有詩。不是沒有詩啊，是詩人的豎琴被誰敲碎在橋邊，五線譜被誰揉成草發(fā)了。殺死那些特地虐待青色谷粒的蝗蟲吧，沒有晚禱！愈不流淚的，愈不須要十字架；血流得愈多，顏色愈是深厚的。不是要寫詩，要寫一部革命史啊。6．詩歌第一節(jié)是怎樣營造詩歌的意境的？在全詩中有何作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]第一節(jié)連用三個“不問”，既是否定句，也構成排比，示意的是詩人當時的境況，表達的情感特別顯明、劇烈、堅決?；卮鸬谝粏枒紫让枥L詩中的美妙風景，再概括景物營造了怎樣的景觀，最終揭示詩歌的主旨。[答案](1)第一節(jié)以三個否定句鋪陳了夜已消逝的詩意蔥郁的美妙風景：“群花”“請紅雀歡呼著繁星開了”，“月光”“敲著我的窗”，“風和野火”“向遠夜唱起歌”；這些童話般純潔、平和且朝氣勃發(fā)的景觀，成了一種令人留戀的記憶。連用三個“不問”，語氣決絕，示意了正是詩人當時的現實境況吞噬了詩意的境界。(2)三行長句曲折透露出詩人心中的憤懣，從而使得第一節(jié)詩和以下的詩節(jié)之間形成了闊狹頓異、長短交織，從生動的繪聲繪色的描寫轉入簡短的直截了當的敘述，形成了一種特有的詩歌韻味，為全詩定下冷峻的基調。7．詩歌中副詞的確定、否定形式的交叉運用有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]詩歌中副詞主要有“不問”“沒有”“不是”“是”“愈不”“愈”“要”，這些詞語形成對比，一是增加了語言的表現力，二是強化了情感。[答案]有加強語勢的作用。副詞的確定形式和否定形式在詩歌中交叉運用，增加了語言的表現力?！安粏枴薄皼]有”“不是”“是”“愈不”“愈”“要”等造成一正一反、層層遞進的表達效果。詩人的情感也在多層次多側面的綻開過程中得到升華和強化。(二)課外閱讀閱讀下面的詩歌，完成8～10題。信任將來食指當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲傷我依舊固執(zhí)地鋪平悲觀的灰燼用美麗的雪花寫下：信任將來當我的紫葡萄化為深秋的露水當我的鮮花依偎在別人的情懷我依舊固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：信任將來我要用手指那涌向天涯的排浪我要用手撐那托住太陽的大海搖曳著曙光那枝暖和美麗的筆桿用孩子的筆體寫下：信任將來我之所以堅決地信任將來是我信任將來人們的眼睛她有撥開歷史風塵的睫毛她有看透歲月篇章的瞳孔不管人們對于我們腐爛的皮肉那些迷途的惆悵、失敗的苦痛是寄予感動的熱淚、深切的憐憫還是給以輕視的微笑、辛辣的嘲諷我堅信人們對于我們的脊骨那多數次的探究、迷途、失敗和勝利確定會賜予熱忱、客觀、公正的評定是的，我著急地等待著他們的評定摯友，堅決地信任將來吧信任不屈不撓的努力信任戰(zhàn)勝死亡的年輕信任將來，酷愛生命8．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．詩中的“我”是抒情主體——作者本人，“我們”包含作者自己以及千千萬萬對生活悲觀的人們。B．詩中的“固執(zhí)”并非貶義，顯示出作者信任將來的執(zhí)著。“當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲傷”接受了擬人的手法。C．“用孩子的筆體”寫下“信任將來”，說明作者當時還很無趣很年輕。D．詩人在“文化大革命”那個是非混淆、黑白顛倒的年頭里仍舊執(zhí)著地信任將來。C[C項，用“孩子的筆體”并非說明作者年輕、無趣，而是突出“我”信任將來信念的純凈、執(zhí)著、神圣而又充溢希望。]9．用象征手法表現殘酷的現實，詩人選取了哪些意象？這些意象蘊含了怎樣的情感？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]詩人選取了被蛛網查封的爐臺、灰燼的余煙、凝霜的枯藤、凄涼的大地、紫葡萄化為露水、鮮花依偎在別人懷中等意象。蘊含了那個時代青年人的悲觀與悲傷、凄涼與迷惘的情感。10．詩歌最終一節(jié)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？__________________________________________________