2023-2024學(xué)年人教版八年級生物下冊教案

2024年人教版八年級生物下冊教案（60頁）

目錄

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展...................................1

第一章生物的生殖和發(fā)育.......................................................1

第一節(jié)植物的生殖..........................................................1第二

節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育...................................................5第三

節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育.................................................8

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育......................................................11

第二章生物的遺傳與變異......................................................14

第一節(jié)基因控制生物的性狀.............................................14第二

節(jié)基因在親子代間的傳遞................................................17第三

節(jié)基因的顯性和隱性...................................................20第四

節(jié)人的性別遺傳.......................................................24第五

節(jié)生物的變異........................................................27第三

章生命起源和生物進(jìn)化....................................................30

第一節(jié)地球上生命的起源...................................................30第二

節(jié)生物進(jìn)化的歷程.....................................................33第三

W彳七..............36

第八單元健康地生活................................................40

第一章傳染病和免疫..........................................................40

第一節(jié)傳染病及其預(yù)防......................................................40

mint....................................43

第二章用藥與急救............................................................49

第三章了解自己，增進(jìn)健康....................................................54

第一節(jié)評價自己的健康狀況..................................................54第二

節(jié)選擇健康的生活方式..................................................57

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié)植物的生殖

。:教學(xué)目標(biāo)

1.描述被子植物的有性生殖。

2.列舉植物常見的無性生殖。

3.通過探究活動,了解影響嫁接和打插成活率的因素。

4.通過了解無性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用,認(rèn)識生物學(xué)知識不但是生產(chǎn)實踐的基礎(chǔ),而且隨著生產(chǎn)實踐不斷豐

富和完善。

政教學(xué)重難點1

重點：1.描述被子植物的有性生殖。

2.列舉植物常見的無性生殖。

難點：1.無性生殖的應(yīng)用。

2.通過探究,理解影響嫁接和桿插成活率的關(guān)鍵°

度教學(xué)設(shè)計）

設(shè)計意

教師活動學(xué)生活動

圖

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課引出主

學(xué)生思考、

從個體水平看,生物體的壽命都是有限的，而從整個生物圈來看,生命總是在不題，吸引

激發(fā)學(xué)習(xí)欲

斷地延續(xù)和發(fā)展著。生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù),生生學(xué)生思

望。

不息。人的“十月懷胎，一朝分娩"，你已知曉，那么，其他的生物呢?他們又是考。

怎樣延續(xù)生命的？

學(xué)生思考并

回答問題：

1.⑴花的主

要結(jié)構(gòu)是雄

二、問題引導(dǎo)探究新知蕊和雌蕊。

（2）植物從開

（一）有性生殖溫故而知

花到結(jié)果經(jīng)

1.復(fù)習(xí)回顧：（1）花的主要結(jié)構(gòu)是什么？（2）被新,為下

歷了傳粉和

了植物從開花到結(jié)果經(jīng)歷了哪兩個過程？面的學(xué)習(xí)

受精兩個過

做好鋪

（3）種子里的哪個部分會發(fā)育成為一株新植物？程。⑶種

墊。

2,教師針對學(xué)生回答的問題，進(jìn)行引導(dǎo)、訂正。子里的胚會

工教師組織學(xué)生完成教材圖71的填空，并巡視指導(dǎo)。發(fā)育成為一

株新植物。

柱頭

「雌型花柱學(xué)生自主學(xué)

習(xí)。

子房一胚珠一卵細(xì)胞

I受精卵

花藥花粉一精子

I雄蕊種子的胚

花絲

4.問題:形成種子的過程中哪個步驟最閱讀教材，找出問題的答案：

重.要呢？師生共同總結(jié):在形成種子時，5.由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再

精子和卵細(xì)胞的結(jié)合最為重要，因為它由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式就是

們結(jié)合后形成的受精卵會發(fā)育為種子有性生殖。

中的胚，最終會在合適的條件下發(fā)育成7.在種子形成時,有精子和卵細(xì)胞結(jié)合

為新植株。形成受精卵的過程,所以用種子繁殖的

5.什么是有性生殖？生殖方式屬于有性生殖。

引導(dǎo)學(xué)生積極思考，養(yǎng)

6.有性生殖有什么特性？師生共同總結(jié):

有性生殖的后代,具有雙親的遺傳特性.成良好的思維習(xí)慣。

7.問題:植物用種子繁殖的生殖方式屬

F有性生殖嗎？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，

師生共同歸納:植物用種子繁殖的生殖

方式屬于有性生殖。

（二）無性生殖

1.出示圖片:馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根、甘

薯的塊根長出新的植株、草莓的匍匐莖

長出新的植株、用富貴竹的莖段繁殖新

1.觀察圖片，閱讀教材,小組討論回答：

植株、嫁接蟹爪蘭.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖

不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直

片，提問:什么是無性生殖？接產(chǎn)生新個體的生殖方式稱為無性生

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁“觀察與思殖。

考”的內(nèi)容，提問:無性生殖的方式對植

物來說有什么意義？教師總結(jié);無性生

討論交流,明確兩種生殖方式的區(qū)別，了學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，運(yùn)

殖產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性,

解植物生殖方式的多樣性使得其更適應(yīng)用小組合作、討論的

有利于保持親本的優(yōu)良特性。

環(huán)境,以保證種群的延續(xù)。學(xué)生列舉以方式，增強(qiáng)了合作意識

3.閱讀教材，提出問題，小組交流討論。

前學(xué)習(xí)過的生物的生殖方式,根據(jù)無性和競爭意識，提高了語

（D有性生殖和無性生殖有什么區(qū)別？

生殖的定義,歸納出無性生殖的其他方言表達(dá)能力。

（2）植物具有多種生殖方式有什么意義？

式，

（3）還有哪些生物進(jìn)行無性生殖?歸納出

提高學(xué)生分析與綜合

無性生殖的其他方式。

能力。

4.師生共同總結(jié)：（1）有性生殖與無

性生殖的主要區(qū)別

2

項目主要區(qū)別

有性生殖TF兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

無性生殖無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

（2）植物生殖方式的多樣性使得其更適

應(yīng)環(huán)境，以保證種群的延續(xù)。⑶細(xì)菌

的分裂生殖、酵母菌和水蛆的出芽生

殖、真菌及胞子植物的胞子生殖、植

物組織培養(yǎng)等都屬于無性生殖。（三）無

性生殖的應(yīng)用

1.組織學(xué)生自主閱讀教材“無性生殖的

應(yīng)用”部分內(nèi)容,思考下列問題：（1）在

結(jié)合教材回答：（1）托插和嫁接。（2）

生產(chǎn)實踐也常見的無性生殖方式

嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在

有哪些？什么是嫁接？將仙人掌

（2）（3）另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部

和蟹爪蘭進(jìn)行嫁接,哪個為砧木?哪個分長成一個完整的植物體。（3）蟄爪投

為接穗？是接穗，仙人掌是砧木。（4）枝接和芽

（4）嫁接有哪兩種類型？（5）接。（5）接穗和砧木的形成層緊密結(jié)

嫁接成活的關(guān)犍是什么？合。

2.針對討論的問題，進(jìn)行交流、探究。

3.拓展延伸:柿樹嫁接在黑棗樹上,結(jié)什么果實？

師生總結(jié):柿樹嫁接在黑棗樹上結(jié)柿子,即嫁接時自主學(xué)習(xí)，回答問題：

表現(xiàn)接穗的優(yōu)良特性。4.剪取植物的一段枝條,招其下

4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第5頁相關(guān)內(nèi)容。部插入濕潤的土壤中，在適宜的

回答問題：溫度下，一段時間后，枝條下部

什么是桿插？生出不定根，上部發(fā)芽,從而發(fā)

引導(dǎo)學(xué)生積極思

5組.織學(xué)生自主閱讀教材第7頁相關(guān)內(nèi)容。育成一個新個體。

考,養(yǎng)成良好的思

回答問題：

維習(xí)慣。

桿插材料應(yīng)怎樣處理？

教師總結(jié)：

①取一植物的莖段，一般每段保留兩個節(jié)。

②莖段上方的切口是水平的,而莖段下方的切口則

學(xué)生按照教材步驟動手操作。

是斜向的。

③上一個節(jié)的葉要去掠部分葉片，下而一個節(jié)的葉

從葉柄處全部去掉。（桿插時需將下面一個節(jié)埋入學(xué)生動手參與，不

土中）但增強(qiáng)直觀印象，

④一般在桿插后4'10天可生出新根,見到有新葉7.結(jié)合教材回答：（1）組紜培養(yǎng)還培養(yǎng)學(xué)生動手操

長出即可移栽;20~30天可長出7~8個新葉。是利用無性生殖原理,使植物作能力,提高學(xué)習(xí)

6.教師準(zhǔn)備月季等枝條、剪刀、膠帶、帶土的花組織或細(xì)胞等快速發(fā)育成新植興趣。

盆等,演示或讓學(xué)生嘗試進(jìn)行桿插。株的生物技術(shù)。（2）①利于植

7.組織學(xué)生閱讀教材第8頁植物組織培養(yǎng)部分的物的快速繁殖;②培養(yǎng)脫毒植

內(nèi)容，思考：株;③研制轉(zhuǎn)基因植物。

（1）什么是植物的組織培養(yǎng)？

3

(2)組織培養(yǎng)技術(shù)在生產(chǎn)實踐上已廣泛應(yīng)用，請說

出其三個優(yōu)點。

三、課堂總結(jié)盤點收獲

有性生殖是經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，白受精卵發(fā)積極歸納總結(jié)，使

學(xué)生在小組內(nèi)總結(jié)，最后全班交

育成新個體的生殖方式;無性生殖不經(jīng)過兩性生殖獲得的知識更加系

流、補(bǔ)充。

細(xì)胞的結(jié)合?；ǖ闹饕糠质切廴锖痛茞邸３Ｒ娊y(tǒng)化。

的無性生殖有:分裂生殖、胞子生殖、營養(yǎng)生殖、

出芽生殖、組織培養(yǎng)等。

四、鞏固運(yùn)用拓展提升

1.“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭.”這句諺

語說明柳樹可以采用什么樣的繁殖方式？學(xué)生討論,交流回答：

2.杜梨的果實小、味道澀，但根系的抗癌能力強(qiáng)：1.這句諺語說明柳樹可采用桿

鴨梨的果實大、味道甜，但根系的抗期能力弱。要插的繁殖方式°對本節(jié)的內(nèi)容加以

想獲得根系抗病能力強(qiáng)、果實大而甜的植株，采用2,可以采用嫁接