2025屆高考生物備考說課稿：第三章　細胞代謝 課時2　ATP的結(jié)構(gòu)和功能

2025屆高考生物備考說課稿：第三章細胞代謝課時2ATP的結(jié)構(gòu)和功能科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025屆高考生物備考說課稿：第三章細胞代謝課時2ATP的結(jié)構(gòu)和功能設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握ATP的結(jié)構(gòu)和功能，深化對細胞代謝過程的理解。通過結(jié)合課本第三章“細胞代謝”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從分子層面認(rèn)識ATP在能量傳遞與轉(zhuǎn)換中的關(guān)鍵作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科學(xué)思維、生命觀念和科學(xué)探究能力。通過分析ATP結(jié)構(gòu)與功能，學(xué)生能理解生命活動中的能量傳遞機制，增強對生命現(xiàn)象的理性思考；同時，通過實驗探究，學(xué)生能夠運用科學(xué)方法觀察、分析，提高實驗操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：ATP的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，ATP在細胞代謝中的作用機制。

難點：ATP能量傳遞和轉(zhuǎn)化的動態(tài)過程及其實際應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過模型演示和圖示分析，直觀展示ATP的化學(xué)結(jié)構(gòu)和能量釋放過程，幫助學(xué)生理解ATP的結(jié)構(gòu)與功能。

2.結(jié)合具體實例，如細胞呼吸和光合作用，講解ATP在能量代謝中的關(guān)鍵作用，加深學(xué)生對ATP功能機制的理解。

3.設(shè)計問題引導(dǎo)討論，讓學(xué)生主動探究ATP在不同生命活動中的作用，培養(yǎng)探究能力和科學(xué)思維。

4.通過實驗?zāi)M，讓學(xué)生親自動手操作，體驗ATP在能量轉(zhuǎn)化中的作用，增強實踐操作技能。教學(xué)方法與手段1.講授法：結(jié)合PPT展示ATP的結(jié)構(gòu)和功能，系統(tǒng)講解理論知識，確保學(xué)生對基本概念有清晰認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生針對ATP在細胞代謝中的具體作用進行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)分析問題的能力。

3.實驗法：通過模擬實驗，讓學(xué)生動手操作，直觀感受ATP的生成和利用過程，增強實踐操作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動畫等多媒體元素，生動展示ATP的結(jié)構(gòu)和功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：借助教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，鞏固知識，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學(xué)生視野，提供豐富案例，加深對ATP應(yīng)用的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第三章“細胞代謝”中的第二節(jié)課——ATP的結(jié)構(gòu)和功能。首先，請大家回顧一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？對細胞代謝有什么初步的認(rèn)識？

（學(xué)生）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細胞代謝的基本概念和過程。

（老師）很好，那么今天我們就來深入探討細胞代謝中的關(guān)鍵物質(zhì)——ATP，了解它的結(jié)構(gòu)和功能。

二、新課講授

1.ATP的結(jié)構(gòu)

（老師）同學(xué)們，ATP是細胞內(nèi)能量傳遞的主要形式，那么我們先來了解一下ATP的結(jié)構(gòu)。請看屏幕上的PPT，ATP由一個腺嘌呤、一個核糖和三個磷酸基團組成，磷酸基團之間通過高能磷酸鍵連接。

（學(xué)生）老師，ATP的結(jié)構(gòu)是由一個腺嘌呤、一個核糖和三個磷酸基團組成的。

（老師）非常好，那么接下來我們來看一下ATP的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖，進一步理解它的組成。

（老師）通過觀察ATP的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖，我們可以發(fā)現(xiàn)，ATP分子中存在兩個高能磷酸鍵和一個普通磷酸鍵。這兩個高能磷酸鍵是ATP釋放能量的關(guān)鍵。

（學(xué)生）老師，那ATP的高能磷酸鍵是如何釋放能量的呢？

（老師）接下來，我們將通過實驗?zāi)M來展示ATP的磷酸鍵斷裂釋放能量的過程。

2.ATP的功能

（老師）了解了ATP的結(jié)構(gòu)，我們再來看一下它的功能。ATP在細胞代謝中扮演著至關(guān)重要的角色，具體來說，它有以下幾個功能：

（1）作為能量載體：ATP可以將能量從一處轉(zhuǎn)移到另一處，滿足細胞各種生命活動的能量需求。

（2）作為信號分子：ATP可以與某些蛋白質(zhì)結(jié)合，調(diào)控細胞的生長、分化和凋亡等過程。

（3）參與細胞骨架的組裝：ATP可以與微管蛋白結(jié)合，參與細胞骨架的組裝。

（4）調(diào)節(jié)細胞內(nèi)環(huán)境：ATP可以與水分子反應(yīng)，產(chǎn)生氫離子，影響細胞內(nèi)環(huán)境的酸堿平衡。

（學(xué)生）老師，ATP的功能真是神奇啊！

（老師）是的，ATP在細胞代謝中發(fā)揮著舉足輕重的作用。接下來，我們通過實例來進一步了解ATP的功能。

三、實驗?zāi)M

1.ATP磷酸鍵斷裂釋放能量實驗

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個實驗，模擬ATP的磷酸鍵斷裂釋放能量的過程。請按照以下步驟操作：

（1）取一小段ATP分子模型，將其放在實驗臺上。

（2）用鑷子輕輕夾住ATP分子的一個磷酸基團，然后迅速將其拉離。

（3）觀察并記錄ATP分子在磷酸鍵斷裂過程中釋放的能量。

（學(xué)生）老師，我看到了ATP分子在磷酸鍵斷裂的過程中釋放出能量。

（老師）很好，通過這個實驗，我們直觀地感受到了ATP釋放能量的過程。

2.ATP在細胞代謝中的應(yīng)用實例

（老師）接下來，我們來分析一些ATP在細胞代謝中的應(yīng)用實例，如細胞呼吸、光合作用等。

（1）細胞呼吸：在細胞呼吸過程中，葡萄糖被分解為丙酮酸，丙酮酸進一步分解產(chǎn)生ATP，為細胞提供能量。

（2）光合作用：在光合作用過程中，光能被轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在ATP和NADPH中，為植物生長提供能量。

（學(xué)生）老師，通過這些實例，我明白了ATP在細胞代謝中的重要作用。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了ATP的結(jié)構(gòu)和功能，了解了它在細胞代謝中的重要作用?，F(xiàn)在，請回顧一下我們學(xué)到的內(nèi)容，并回答以下問題：

1.ATP的結(jié)構(gòu)是什么？

2.ATP有哪些功能？

3.ATP在細胞代謝中有什么作用？

（學(xué)生）老師，ATP的結(jié)構(gòu)是由一個腺嘌呤、一個核糖和三個磷酸基團組成的。ATP的功能包括作為能量載體、信號分子、參與細胞骨架的組裝和調(diào)節(jié)細胞內(nèi)環(huán)境。ATP在細胞代謝中的作用是為細胞提供能量。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了ATP的結(jié)構(gòu)、功能和作用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，為生物學(xué)的研究和發(fā)展貢獻自己的力量。

五、作業(yè)布置

1.閱讀課本第三章“細胞代謝”相關(guān)內(nèi)容，深入了解ATP在細胞代謝中的具體作用。

2.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

3.查找資料，了解ATP在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（老師）同學(xué)們，今天的課就上到這里。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，加強對ATP結(jié)構(gòu)和功能的理解。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-ATP的化學(xué)合成途徑：探討ATP在細胞內(nèi)的合成途徑，包括光合作用和細胞呼吸中的具體反應(yīng)過程。

-ATP與酶的關(guān)系：分析ATP如何與酶相互作用，參與酶促反應(yīng)，影響代謝速率。

-ATP在細胞信號傳導(dǎo)中的作用：介紹ATP在細胞信號傳導(dǎo)中的角色，如第二信使的作用。

-ATP在生物能學(xué)中的應(yīng)用：討論ATP在生物能學(xué)中的研究，包括能量轉(zhuǎn)換和能量利用的效率。

-ATP在醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)中的應(yīng)用：研究ATP在醫(yī)學(xué)治療和生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)中的應(yīng)用案例。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)科普書籍或?qū)W術(shù)論文，了解ATP的合成途徑和生物學(xué)功能。

-鼓勵學(xué)生參與實驗室研究，通過實驗驗證ATP在細胞代謝中的作用。

-組織學(xué)生進行小組討論，分析ATP在不同生物過程中的應(yīng)用和重要性。

-建議學(xué)生觀看與ATP相關(guān)的教育視頻，如生物化學(xué)實驗演示或科普講座。

-鼓勵學(xué)生通過在線課程或網(wǎng)絡(luò)論壇，學(xué)習(xí)ATP在生物技術(shù)領(lǐng)域的最新研究進展。

-布置學(xué)生完成小論文或報告，探討ATP在特定生物系統(tǒng)中的功能和應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀生物學(xué)實驗室或科技展覽，親身體驗ATP在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或創(chuàng)新項目，設(shè)計實驗或模型來展示ATP的功能和機制。

-提供學(xué)生訪