《5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法-大于、小于和等于》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版

《5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法——大于、小于和等于》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版一、教材分析

《5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法——大于、小于和等于》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版

本節(jié)課是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的基礎(chǔ)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會用加、減法進(jìn)行簡單的運(yùn)算，并理解大小關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)感，提高運(yùn)算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的直觀感知和抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。通過活動體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會用比較的方法理解大小關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理能力。同時，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作探究和解決問題的能力。三、學(xué)情分析

一年級上冊的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，他們對數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則的理解還比較初步。在知識層面，學(xué)生對5以內(nèi)的數(shù)有一定的認(rèn)識，但可能缺乏對數(shù)序和數(shù)之間關(guān)系的深入理解。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展中，他們能夠通過直觀的教具和活動來感知數(shù)的概念，但獨(dú)立進(jìn)行抽象推理的能力有限。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來維持學(xué)習(xí)興趣。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生往往表現(xiàn)出活潑好動、好奇心強(qiáng)，但同時也可能存在注意力不集中、容易分心的現(xiàn)象。這對課程學(xué)習(xí)有雙重影響：一方面，學(xué)生可能對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣，愿意參與互動；另一方面，教師需要設(shè)計(jì)教學(xué)活動，以吸引學(xué)生的注意力，避免因注意力分散而影響學(xué)習(xí)效果。

針對這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過直觀教具和游戲活動，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念和數(shù)序感；其次，通過小組合作和互動練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力；最后，通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問題，逐步提高學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法》相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如數(shù)字卡片、大小比較圖等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、數(shù)字棒等教具，用于學(xué)生動手操作和直觀感知數(shù)的概念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在教室適當(dāng)位置布置實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行加、減法操作練習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)知識，那就是5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法——大于、小于和等于?！?/p>

2.老師拿出一張5以內(nèi)數(shù)的卡片，問：“誰能告訴我，這張卡片上有哪些數(shù)字？”

3.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師逐一確認(rèn)并給予肯定。

二、新課講授

1.老師在黑板上寫下“5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法”，并解釋：“今天我們要學(xué)習(xí)的就是這些內(nèi)容?！?/p>

2.老師拿出數(shù)字卡片，讓學(xué)生們觀察并說出這些數(shù)字的名稱。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)序，問：“誰能告訴我，這些數(shù)字是怎么排列的呢？”

4.學(xué)生們回答后，老師給予肯定，并強(qiáng)調(diào)數(shù)序的重要性。

三、動手操作

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放計(jì)數(shù)器和數(shù)字棒。

2.老師示范如何使用計(jì)數(shù)器和數(shù)字棒進(jìn)行加、減法操作，并講解操作步驟。

3.學(xué)生們按照老師的示范，進(jìn)行加、減法操作，并嘗試自己解決問題。

四、小組討論

1.老師提出問題：“同學(xué)們，你們覺得加法和減法有什么區(qū)別呢？”

2.學(xué)生們分組討論，并派代表回答問題。

3.老師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，并總結(jié)加法和減法的區(qū)別。

五、鞏固練習(xí)

1.老師在黑板上寫出幾道加、減法題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。

2.學(xué)生們認(rèn)真思考，舉手回答問題。

3.老師逐一檢查學(xué)生的答案，并給予指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法，大家做得非常好?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)：“記住，加法和減法是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，希望大家能夠熟練掌握?！?/p>

3.老師鼓勵學(xué)生們課后多練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請大家回家后，完成課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容?！?/p>

2.老師提醒學(xué)生們注意作業(yè)的完成質(zhì)量，并鼓勵他們互相幫助。

八、課堂延伸

1.老師問：“同學(xué)們，你們知道生活中有哪些地方可以用到加法和減法嗎？”

2.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定，并舉例說明。

3.老師總結(jié)：“數(shù)學(xué)無處不在，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到生活中?！?/p>

九、課后反思

1.老師在課后進(jìn)行反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果。

2.老師思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)奧秘》：這本書以淺顯易懂的文字介紹了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪、運(yùn)動等，可以幫助學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

-《數(shù)學(xué)故事》：通過講述數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并了解數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展中的作用。

-《趣味數(shù)學(xué)游戲》：這本書包含了各種數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、魔方等，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和提高數(shù)學(xué)能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)“數(shù)學(xué)小偵探”活動，讓學(xué)生在課外尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，如家庭購物中的加減法、時間計(jì)算等，并嘗試用學(xué)到的知識解決。

-開展“數(shù)學(xué)小論文”寫作，鼓勵學(xué)生選擇一個數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行深入研究，撰寫小論文，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-組織“數(shù)學(xué)競賽”活動，設(shè)置不同的難度級別，讓學(xué)生在競賽中挑戰(zhàn)自我，提高數(shù)學(xué)思維能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺、數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，全面拓展：

-在5以內(nèi)數(shù)的范圍內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)的奇偶性，比較奇數(shù)和偶數(shù)的特點(diǎn)。

-通過制作數(shù)軸，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)的順序和大小關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)的加減法打下基礎(chǔ)。

-引入數(shù)學(xué)概念“相鄰數(shù)”，讓學(xué)生理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，并學(xué)會運(yùn)用這個概念解決實(shí)際問題。

-探討數(shù)學(xué)中的規(guī)律性，如5以內(nèi)數(shù)的加法交換律、結(jié)合律等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動：

-設(shè)計(jì)“家庭預(yù)算”活動，讓學(xué)生模擬家庭收支情況，運(yùn)用加減法進(jìn)行預(yù)算規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識。

-組織“數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)”比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。

-開展“數(shù)學(xué)日記”活動，讓學(xué)生記錄每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得和疑問，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、游戲競賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的積極性，而且有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

2.生活化教學(xué)：我將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，例如通過模擬購物場景來練習(xí)加法，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法使學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂觀察中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生對于基礎(chǔ)概念的理解不夠扎實(shí)。這導(dǎo)致在課堂練習(xí)和討論中，一些學(xué)生跟得上進(jìn)度，而另一些學(xué)生則感到吃力。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不足：由于學(xué)生對新知識的接受速度不同，我在教學(xué)節(jié)奏的把握上有時會出現(xiàn)問題，導(dǎo)致進(jìn)度過快或過慢，影響了整體教學(xué)效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂練習(xí)和考試，缺乏對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程和能力的全面評價。

改進(jìn)措施

1.分層次教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將實(shí)施分層次教學(xué)策略，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會更加細(xì)致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容既能滿足大部分學(xué)生的需求，又能讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有機(jī)會跟上。

3.多元化評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、日常作業(yè)以及學(xué)生自評和互評，這樣既能關(guān)注學(xué)生的知識掌握，也能關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力發(fā)展。通過這些改進(jìn)措施，我希望能夠更好地滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)的認(rèn)識：5以內(nèi)的數(shù)包括1、2、3、4、5，學(xué)生需要能夠正確識別和書寫這些數(shù)字。

-加法：通過將兩個數(shù)相加，得到一個新的數(shù)，理解加法的基本概念。

-減法：通過從一個數(shù)中減去另一個數(shù)，得到一個新的數(shù)，理解減法的基本概念。

-大于、小于和等于：學(xué)生需要理解這三個符號的含義，并能正確比較兩個數(shù)的大小。

②重點(diǎn)詞句：

-“數(shù)一數(shù)”：引導(dǎo)