第20課 活動課：生活環(huán)境的巨大變化2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史同步說課稿

第20課活動課：生活環(huán)境的巨大變化2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史同步說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第20課活動課：生活環(huán)境的巨大變化2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史同步說課稿教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第20課《活動課：生活環(huán)境的巨大變化》，涉及2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史同步教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧新中國成立以來我國生活環(huán)境的巨大變化，與之前學(xué)習(xí)的“社會主義建設(shè)道路的探索”和“改革開放”等內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生深入了解我國社會發(fā)展的歷程。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)生活環(huán)境的巨大變化，學(xué)生能夠形成對歷史變遷的深刻認(rèn)識，增強(qiáng)對國家發(fā)展成就的認(rèn)同感。同時，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，提高文化自信和社會主義核心價值觀的認(rèn)同。學(xué)情分析本節(jié)課針對八年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對新中國成立以來的歷史有一定的了解。在知識層面，學(xué)生對我國社會發(fā)展的基本歷程有所認(rèn)識，但對生活環(huán)境的巨大變化這一具體議題的細(xì)節(jié)了解可能不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力和簡單的分析能力，但獨(dú)立思考和解決問題的能力有待提高。

素質(zhì)方面，學(xué)生在集體活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識，但自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維還有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易受到外界干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的教學(xué)案例和活動設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，提高他們的批判性思維能力。此外，還需關(guān)注學(xué)生的個性化差異，提供分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。最后，要引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動的講解，介紹新中國成立以來生活環(huán)境的巨大變化，為學(xué)生提供知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析生活變化的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.案例分析法：選取具體的生活環(huán)境變化案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示生活環(huán)境的變化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺，提供拓展學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡或現(xiàn)代化建設(shè)，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，加深對知識的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，我們的生活環(huán)境在過去幾十年里發(fā)生了很大的變化？比如你們小時候和現(xiàn)在的生活有什么不同？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和感受，激發(fā)學(xué)生對生活環(huán)境變化的興趣。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來一起探索新中國成立以來我國生活環(huán)境的巨大變化?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示一系列圖片和視頻，展示新中國成立以來我國城市和農(nóng)村的變遷。

-講解新中國成立初期的生活環(huán)境狀況，包括住房、交通、通訊、教育等方面。

-引入改革開放以來的變化，重點(diǎn)講解住房、交通、通訊、教育等方面的巨大進(jìn)步。

-通過案例分析，如介紹北京、上海等城市的發(fā)展變化，讓學(xué)生更直觀地感受生活環(huán)境的變遷。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些變化背后的原因，如政策導(dǎo)向、科技進(jìn)步等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題：“請同學(xué)們思考，生活環(huán)境的巨大變化對我們有什么影響？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-教師邀請各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論結(jié)果。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)生活變化對個人和社會的積極意義。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國成立以來我國生活環(huán)境的巨大變化。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這些變化是全體人民共同努力的結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。

-提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護(hù)，珍惜來之不易的生活環(huán)境。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后收集新中國成立以來家鄉(xiāng)或所在城市的生活環(huán)境變化資料，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-提醒學(xué)生注意收集資料的方法和格式，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新中國成立初期的生活圖片和紀(jì)錄片，如《開國大典》、《新中國建設(shè)紀(jì)實(shí)》等，用于展示新中國成立初期的生活環(huán)境。

-改革開放以來的城市和農(nóng)村變化圖片集，如《中國城市化進(jìn)程》、《農(nóng)村改革與發(fā)展》等，展示改革開放后生活環(huán)境的巨大變化。

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)和報告，如《中華人民共和國發(fā)展歷程》、《中國改革開放三十年》等，提供更深入的歷史背景和變化原因。

-當(dāng)?shù)貧v史檔案和口述歷史資料，如城市檔案館、農(nóng)村歷史博物館等，了解家鄉(xiāng)或所在城市的歷史變遷。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或檔案館，通過實(shí)物和檔案了解家鄉(xiāng)或所在城市的歷史變遷。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，收集父母或長輩的回憶，了解他們兒時的生活環(huán)境，對比現(xiàn)在的變化。

-組織學(xué)生開展小組研究，選取一個具體的生活環(huán)境變化主題，如住房、交通、通訊等，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、博客等，搜索相關(guān)歷史資料和研究成果，拓寬知識面。

-邀請當(dāng)?shù)氐臍v史專家或退休老教師來校講座，分享他們的親身經(jīng)歷和見證，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、社區(qū)建設(shè)等，將歷史學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀相關(guān)書籍，如《中國近現(xiàn)代史》、《中國城市化進(jìn)程》等，加深對歷史變遷的理解。

-組織學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片和電影，如《大江大河》、《中國故事》等，通過影像感受歷史的真實(shí)性和生動性。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作歷史小劇本或漫畫，以自己的生活環(huán)境變化為題材，表達(dá)對歷史的思考和感悟。教學(xué)反思今天上了《活動課：生活環(huán)境的巨大變化》這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于生活環(huán)境的變化并不敏感，他們的回答比較籠統(tǒng)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，用他們熟悉的事物來引入新課，比如可以結(jié)合他們所在城市的變遷，或者他們家庭的變化，這樣更容易引起他們的共鳴。

其次，我在講授新知的時候，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于改革開放以來的變化理解不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗@一時期的歷史背景了解不多，或者對改革開放的具體內(nèi)容缺乏了解。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些關(guān)于改革開放的背景知識和具體內(nèi)容的講解，幫助學(xué)生更好地理解生活環(huán)境的巨大變化。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生分組討論，但發(fā)現(xiàn)部分小組討論不夠熱烈，有些學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)橛懻摰脑掝}不夠吸引人，或者討論的形式不夠靈活。所以，我打算在下一次的課堂上，設(shè)計(jì)一些更具互動性和趣味性的討論題目，同時，也會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。

課堂小結(jié)時，我試圖總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，但感覺學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)樾〗Y(jié)的內(nèi)容過于簡單，沒有引起他們的興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，使其既有深度又