Unit 7 Happy birthday Section A Grammar 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7HappybirthdaySectionAGrammar說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit7HappybirthdaySectionAGrammar”為內(nèi)容，旨在通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，設(shè)計(jì)了一系列貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；在分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，提升邏輯思維和問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單構(gòu)成和用法。然而，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的復(fù)雜用法，如第三人稱單數(shù)的變化和助動(dòng)詞的使用，他們可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化規(guī)則掌握不牢固；二是助動(dòng)詞的用法和時(shí)態(tài)的區(qū)分；三是將語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作中時(shí)，可能缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)感到困惑，需要教師提供清晰的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源-教材：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

-教學(xué)課件：PPT或黑板板書(shū)

-音頻材料：英語(yǔ)歌曲、錄音材料

-圖片資源：與生日主題相關(guān)的圖片和圖片卡片

-互動(dòng)平臺(tái)：在線教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)微信群

-信息技術(shù)工具：電子白板或投影儀

-實(shí)物教具：生日卡片、禮物模型等五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一首與生日相關(guān)的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生：認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲中的生日氛圍。

2.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這首歌是關(guān)于什么的嗎？

學(xué)生：回答關(guān)于生日的話題。

3.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生日有關(guān)，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂吧。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張生日主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容。

學(xué)生：觀察圖片，思考圖片與生日的關(guān)系。

2.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道圖片中的人物在做什么嗎？

學(xué)生：回答圖片中的人物在慶祝生日。

3.老師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于生日的語(yǔ)法知識(shí)，特別是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

三、新課講解（20分鐘）

1.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)。

2.老師舉例說(shuō)明一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：

-主語(yǔ)為I,you,we,they時(shí)，動(dòng)詞原形不變。

-主語(yǔ)為he,she,it時(shí)，動(dòng)詞原形加-s或-es。

學(xué)生：跟隨老師的講解，理解并記憶。

3.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：

-常見(jiàn)的標(biāo)志詞有：always,often,usually,sometimes,never,rarely等。

學(xué)生：記錄標(biāo)志詞，理解其含義。

4.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問(wèn)句：

-否定句：主語(yǔ)+助動(dòng)詞（do/does）+not+動(dòng)詞原形。

-疑問(wèn)句：助動(dòng)詞（do/does）+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

學(xué)生：跟隨老師的講解，練習(xí)構(gòu)造否定句和疑問(wèn)句。

四、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示一組一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，讓學(xué)生判斷正誤。

學(xué)生：認(rèn)真閱讀句子，判斷句子是否符合一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)則。

2.老師給出一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，讓學(xué)生進(jìn)行改寫(xiě)，變成否定句或疑問(wèn)句。

學(xué)生：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行句子改寫(xiě)。

3.老師給出一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

學(xué)生：與同桌進(jìn)行對(duì)話，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)造。

學(xué)生：回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

2.老師布置課后作業(yè)：

-完成課后練習(xí)題。

-觀察周?chē)说男袨?，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述他們的動(dòng)作。

六、課后拓展（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

學(xué)生：分享自己的觀點(diǎn)，舉例說(shuō)明。

2.老師推薦一些與生日相關(guān)的英文電影或書(shū)籍，讓學(xué)生課后觀看或閱讀。

學(xué)生：了解更多的英語(yǔ)文化，提高英語(yǔ)水平。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生日文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的生日習(xí)俗，如西方國(guó)家的生日派對(duì)、禮物交換，以及中國(guó)的生日慶祝方式，如壽宴、壽桃等。

-生日歌曲：收集不同國(guó)家和地區(qū)的生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《HappyBirthday》等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的音樂(lè)表達(dá)。

-生日故事：挑選一些與生日相關(guān)的英文故事，如《TheUglyDuckling》中的鴨子最終成為美麗的天鵝，寓意著成長(zhǎng)和變化。

-生日禮儀：講解在不同文化背景下，如何正確地表達(dá)生日祝福，以及參加生日派對(duì)時(shí)的禮儀規(guī)范。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同國(guó)家的生日習(xí)俗，制作成小冊(cè)子或海報(bào)，進(jìn)行班級(jí)展示。

-組織學(xué)生分組，每組挑選一首生日歌曲，進(jìn)行改編或表演，增加課堂的趣味性。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀與生日相關(guān)的英文故事，討論故事中的主題和寓意。

-設(shè)計(jì)一個(gè)生日禮儀小課堂，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的生日祝福和禮儀互動(dòng)。

-利用課外時(shí)間，讓學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的生日慶?；顒?dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的生日祝?？ㄆ?，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)祝福，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看與生日相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生日派對(duì)場(chǎng)景，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化：動(dòng)詞原形+-s或-es

-助動(dòng)詞的使用：do/does/did

-標(biāo)志詞：always,often,usually,sometimes,never,rarely

②重點(diǎn)詞匯：

-be動(dòng)詞：am,is,are

-動(dòng)詞原形：eat,drink,play,sing,dance

-助動(dòng)詞：do,does,did

③重點(diǎn)句子：

-Iameatingbreakfast.

-Heisplayingfootball.

-Theyarestudyinginthelibrary.

-Iusuallygotoschoolbybus.

-Shenevereatsicecream.

-TheysometimeswatchTVafterdinner.八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞“Unit7HappybirthdaySectionAGrammar”這一主題展開(kāi)教學(xué)。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我想分享一些我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如通過(guò)歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中更容易接受新知識(shí)。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)策略上，我注重了互動(dòng)性和實(shí)踐性。我設(shè)計(jì)了多個(gè)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)知識(shí)。這有助于他們更好地理解和掌握語(yǔ)法點(diǎn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c活動(dòng)，這需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和支持。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)積極、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)他們的努力給予及時(shí)的反饋。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，尤其是在小組活動(dòng)中。因此，我需要進(jìn)一步探索有效的課堂管理技巧，以確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中受益。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了更深入的理解；在技能層面，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度上，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心也有所提升。當(dāng)然，也有一些不足之處。

比如，部分學(xué)生在語(yǔ)法應(yīng)用上還存在一些問(wèn)題，如動(dòng)詞變化的不規(guī)則性。這需要我在今后的教學(xué)中，提供更多的練習(xí)和實(shí)例，幫助學(xué)生鞏固記憶。此外，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的接受速度不一，這需要在教學(xué)過(guò)程中更加