Unit 5 A healthy lifestyle(Reading) 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級(jí)上冊

Unit5Ahealthylifestyle(Reading)說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit5Ahealthylifestyle(Reading)”為主題，圍繞七年級(jí)上冊譯林版英語教材，以培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中獲取健康生活方式相關(guān)信息的能力為目標(biāo)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式的重要性，提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂實(shí)效。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文化意識(shí)：通過閱讀了解不同文化背景下的健康生活方式，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

2.語言能力：提升學(xué)生在閱讀中獲取信息、理解文章的能力，提高英語閱讀理解和表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高解決問題的能力。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活觀念，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，促進(jìn)身心健康。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解閱讀材料中關(guān)于健康生活方式的信息，包括飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)方式和心理健康等。

2.運(yùn)用英語準(zhǔn)確表達(dá)健康生活方式的重要性。

難點(diǎn)：

1.在閱讀長篇文章時(shí)，學(xué)生難以捕捉關(guān)鍵信息，導(dǎo)致理解不全面。

2.學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能缺乏相關(guān)的詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過預(yù)讀、快速閱讀和精讀相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生逐步深入理解文章內(nèi)容。

2.教授學(xué)生關(guān)鍵詞和短語，并提供相關(guān)例句，幫助學(xué)生積累表達(dá)健康生活方式的詞匯和句型。

3.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際表達(dá)能力。

4.利用多媒體資源，如視頻和圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于導(dǎo)入新課，介紹健康生活方式的概念和重要性。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的健康生活方式，提高語言運(yùn)用能力。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生模擬實(shí)際生活場景，練習(xí)表達(dá)和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示健康生活方式的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

2.互動(dòng)軟件：利用在線平臺(tái)，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)和詞匯測試，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。

3.紙質(zhì)教材：結(jié)合課本內(nèi)容，提供閱讀材料和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為一個(gè)健康的生活方式應(yīng)該是什么樣的？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，如健康飲食、體育鍛煉和心理平衡的例子，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹健康生活方式的概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其對個(gè)人和社會(huì)的積極影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康生活方式的定義，強(qiáng)調(diào)其涵蓋飲食、運(yùn)動(dòng)、休息和心理平衡等多個(gè)方面。

詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分，包括均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足休息和積極心理狀態(tài)。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析，如成功減肥的例子、健康飲食的轉(zhuǎn)變等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人健康和生活質(zhì)量的提升，以及如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保持健康的飲食習(xí)慣”或“運(yùn)動(dòng)對青少年成長的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法和建議。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中推廣健康的生活方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解健康生活方式的概念，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息和心理平衡等方面。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述健康飲食的特點(diǎn)，如均衡營養(yǎng)、低鹽低糖等。

-學(xué)生能夠列舉并解釋不同類型的運(yùn)動(dòng)及其對健康的好處。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到充足休息和心理平衡對健康的重要性。

2.能力提升：

-學(xué)生在閱讀理解方面有所提高，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在英語表達(dá)方面得到鍛煉，能夠用英語描述健康生活方式，并表達(dá)自己的看法。

-學(xué)生在小組合作中提升了溝通和協(xié)作能力，能夠有效地與他人交流意見和解決方案。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生樹立了健康的生活觀念，認(rèn)識(shí)到健康生活方式對個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

-學(xué)生培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度，愿意將健康生活方式融入到自己的日常生活中。

-學(xué)生增強(qiáng)了自我管理能力，能夠制定并堅(jiān)持健康的生活計(jì)劃。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定個(gè)人健康飲食計(jì)劃、參與體育鍛煉等。

-學(xué)生能夠在家中和學(xué)校中推廣健康生活方式，影響和幫助他人。

-學(xué)生在遇到健康問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

5.綜合評價(jià)：

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，提出有創(chuàng)意的健康生活方式建議。

-學(xué)生在課堂展示中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人的反饋。

-學(xué)生在參與健康生活方式相關(guān)活動(dòng)時(shí)，能夠展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①健康生活方式概念

-健康生活方式

-飲食

-運(yùn)動(dòng)

-休息

-心理平衡

②飲食健康

-均衡營養(yǎng)

-低鹽低糖

-多樣化飲食

③運(yùn)動(dòng)健康

-有氧運(yùn)動(dòng)

-力量訓(xùn)練

-運(yùn)動(dòng)頻率與強(qiáng)度

④休息與睡眠

-充足睡眠

-合理作息

-睡眠質(zhì)量

⑤心理健康

-積極心態(tài)

-應(yīng)對壓力

-心理平衡

⑥詞匯與短語

-Healthyeating

-Regularexercise

-Adequaterest

-Positivementalattitude

-Stressmanagement

⑦句型結(jié)構(gòu)

-Itisimportanttohaveahealthylifestyle.

-Eatingabalanceddietisessentialforgoodhealth.

-Regularphysicalactivitycanhelppreventdiseases.

-Gettingenoughsleepiscrucialforphysicalandmentalhealth.

-Maintainingapositivementalattitudeiskeytoahealthylifestyle.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.跨學(xué)科融合：我將健康生活方式的概念與體育、生理衛(wèi)生等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度理解健康的重要性，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因?yàn)樗麄儗】瞪罘绞降呐d趣不夠，或者是對英語學(xué)習(xí)的興趣不足。

2.評價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價(jià)，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是在閱讀理解和語言運(yùn)用方面。

3.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，我在課堂上無法提供更多的多媒體輔助教學(xué)，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和回