第13課 宋元時期的科技與中外交通（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級下冊歷史（安徽專版）

第13課宋元時期的科技與中外交通（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級下冊歷史（安徽專版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第13課宋元時期的科技與中外交通

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要講述宋元時期的科技發(fā)展及中外交通狀況。具體包括：宋代四大發(fā)明、元朝科技成就、宋代農(nóng)業(yè)手工業(yè)發(fā)展、元朝海外貿(mào)易與交通。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解宋元時期我國科技發(fā)展的特點(diǎn)和中外交通的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括歷史解釋、歷史理解、歷史思辨和人文素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)宋元時期的科技與交通，提升對歷史事件的解釋能力，理解科技發(fā)展對社會進(jìn)步的推動作用，培養(yǎng)批判性思維，以及增強(qiáng)對中華文明成就的認(rèn)同感和自豪感。通過分析古代科技與交通的成就，學(xué)生將學(xué)會從歷史角度審視現(xiàn)實，增強(qiáng)跨文化交流意識，形成正確的歷史觀和價值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.宋元時期四大發(fā)明的具體內(nèi)容和影響。

2.元朝科技成就的特點(diǎn)及其對后世的影響。

3.宋元時期中外交通的路線和方式。

難點(diǎn)：

1.對四大發(fā)明歷史意義的準(zhǔn)確理解和評價。

2.元朝科技成就與宋代相比的新特點(diǎn)及其原因。

3.中外交通路線的識記和對中國古代海外貿(mào)易的理解。

解決辦法：

1.通過課堂討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生深入分析四大發(fā)明的技術(shù)特點(diǎn)和社會影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

2.利用歷史資料和圖片，對比宋元時期科技成就，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)元朝科技的新特點(diǎn)，并探究其背后的歷史原因。

3.通過地圖和案例教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解中外交通路線，并通過角色扮演等活動，讓學(xué)生體驗古代海外貿(mào)易的情景，提高學(xué)生的歷史理解和實踐能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.投影儀

2.白板或黑板

3.多媒體電腦

4.教學(xué)PPT

課程平臺：

1.校園網(wǎng)教學(xué)平臺

2.歷史教育資源共享平臺

信息化資源：

1.宋元時期科技與交通的歷史圖片資料

2.四大發(fā)明的歷史視頻片段

3.元朝海外貿(mào)易的相關(guān)地圖和文獻(xiàn)

教學(xué)手段：

1.多媒體演示

2.課堂討論

3.小組合作探究

4.案例分析

5.角色扮演五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示宋元時期的科技與交通相關(guān)的圖片或視頻，如古代船舶、火藥、指南針等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些發(fā)明對當(dāng)時社會的影響。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于中國古代科技發(fā)展的基礎(chǔ)知識，如四大發(fā)明的歷史背景和影響，以及古代交通方式的基本特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.詳細(xì)介紹宋元時期四大發(fā)明的具體內(nèi)容，如活字印刷術(shù)、火藥武器、指南針的應(yīng)用等，強(qiáng)調(diào)其對后世的影響。

b.講解元朝科技成就的特點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的進(jìn)步，以及天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展。

-舉例說明：

a.通過具體案例，如宋代的《夢溪筆談》和元代的《農(nóng)政全書》，展示科技與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

b.以古代航海為例，說明指南針在航海中的作用。

-互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論四大發(fā)明的歷史意義，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)。

b.通過小組合作，讓學(xué)生探究元朝科技成就與宋代相比的新特點(diǎn)及其原因。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制宋元時期四大發(fā)明的示意圖。

b.學(xué)生分組討論，分析元朝科技成就對后世的影響。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問。

b.針對學(xué)生的不同理解，給予個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握重點(diǎn)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋元時期科技與交通的成就及其歷史意義。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍或文章，了解宋元時期科技與交通的更多細(xì)節(jié)。

-布置思考題，讓學(xué)生思考科技發(fā)展對現(xiàn)代社會的影響，并準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂討論。

6.課堂拓展（約10分鐘）

-邀請學(xué)生分享他們了解到的關(guān)于宋元時期科技與交通的趣聞軼事。

-通過在線平臺，展示宋元時期的科技與交通圖片和視頻，拓寬學(xué)生的視野。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。

-鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)建議，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)本節(jié)課后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述宋元時期四大發(fā)明的具體內(nèi)容和歷史背景。

-學(xué)生理解了元朝科技成就的特點(diǎn)，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的進(jìn)步，以及天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展。

-學(xué)生能夠識別和解釋宋元時期中外交通的路線和方式，如海上絲綢之路的繁榮。

2.能力提升：

-通過小組合作和課堂討論，學(xué)生的歷史解釋能力和批判性思維能力得到提升。

-學(xué)生學(xué)會了如何從歷史角度分析問題，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和解釋。

-學(xué)生通過角色扮演等活動，提高了實踐操作能力和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探討四大發(fā)明的歷史意義時，培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力。

-學(xué)生通過對比宋元時期科技成就，發(fā)展了歷史比較思維，理解了科技發(fā)展與社會進(jìn)步的相互關(guān)系。

-學(xué)生在分析元朝科技成就與宋代相比的新特點(diǎn)時，鍛煉了辯證思維能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)宋元時期的科技與交通成就，增強(qiáng)了民族自豪感和對中華文明成就的認(rèn)同。

-學(xué)生在了解古代科技與交通的背景下，培養(yǎng)了尊重歷史、尊重勞動者的情感。

-學(xué)生對科技發(fā)展的重要性有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了探索未知、追求創(chuàng)新的興趣。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如通過了解古代航海技術(shù)，激發(fā)對現(xiàn)代航海安全的關(guān)注。

-學(xué)生在日常生活中，更加注重科技的應(yīng)用，如對智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技產(chǎn)品的理解和使用。

-學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，學(xué)會了如何從多個角度審視問題，形成了全面的歷史觀。七、板書設(shè)計①宋元時期科技成就

-活字印刷術(shù)

-火藥武器

-指南針

-算術(shù)、天文、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的進(jìn)步

②元朝科技特點(diǎn)

-農(nóng)業(yè)手工業(yè)的進(jìn)步

-天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展

-科技成就的新特點(diǎn)

③宋元時期中外交通

-海上絲綢之路

-陸路交通的發(fā)展

-交通路線和方式的多樣性

④四大發(fā)明的歷史意義

-推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展

-促進(jìn)世界文明的交流

-對后世科技發(fā)展的深遠(yuǎn)影響

⑤元朝科技成就與宋代對比

-新特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)手工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展

-原因：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化交流

⑥宋元時期科技與交通的關(guān)系

-科技發(fā)展促進(jìn)交通進(jìn)步

-交通發(fā)展推動科技交流

-共同促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多媒體技術(shù)：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，直觀展示宋元時期的科技與交通成就，讓學(xué)生在生動活潑的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作探究：通過小組合作探究的方式，讓學(xué)生在討論和交流中深化對知識點(diǎn)的理解，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己的提問和互動環(huán)節(jié)不夠充分，有些學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。

2.知識深度不夠：對于一些較為復(fù)雜的歷史概念和科技原理，我可能沒有給予足夠的講解和引導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生對這些內(nèi)容理解不夠深入。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高教學(xué)互動性：在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計更多開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，增加課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.深化知識點(diǎn)講解：對于復(fù)雜的歷史概念和科技原理，我將提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的講解材料，并在課堂上進(jìn)行深入剖析，確保學(xué)生能夠理解并掌握。

3.豐富評價方式：