Unit 1 How tall are you Part C Story time（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊

Unit1HowtallareyouPartCStorytime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1HowtallareyouPartCStorytime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊的“Unit1HowtallareyouPartCStorytime”。本節(jié)課以故事時間為載體，通過講述一個關(guān)于身高差異的故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固身高描述的表達(dá)方式，同時提高學(xué)生的聽說能力。教材內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過參與故事討論和角色扮演，學(xué)生將學(xué)會運用英語描述身高，提高語言表達(dá)和交流能力。同時，通過了解故事中的文化背景，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。此外，通過小組合作，學(xué)生將提升團(tuán)隊合作和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確運用英語描述身高，包括使用正確的量詞和形容詞；

②通過故事情境，靈活運用已學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；

③在角色扮演中，能夠自然地表達(dá)個人觀點，展示良好的口語交際能力。

2.教學(xué)難點，

①理解故事中的文化差異，并能夠進(jìn)行跨文化比較；

②在小組活動中，有效地分工合作，共同完成任務(wù)；

③在實際交流中，克服膽怯心理，敢于開口說英語，提升自信心；

④在故事復(fù)述過程中，能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)故事內(nèi)容，體現(xiàn)一定的語言組織能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握身高描述的基本句型和詞匯。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高參與度。

3.角色扮演法：讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)口語，增強(qiáng)語言實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資源，生動呈現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動游戲：設(shè)計英語游戲，如“猜猜他是誰”等，在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供相關(guān)練習(xí)和拓展資料，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對身高描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述一個人的身高嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于身高測量的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受身高描述在日常交流中的應(yīng)用。

簡短介紹身高描述在英語學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身高描述基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身高描述的基本概念、組成部分和句型。

過程：

講解身高描述的基本概念，包括常用的量詞和形容詞。

詳細(xì)介紹身高描述的句型結(jié)構(gòu)，如“Howtallis...?He/Sheis...meters/feettall.”。

3.身高描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解身高描述的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的身高描述案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景，如描述不同家庭成員或朋友之間的身高。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活交流中的應(yīng)用，以及如何運用身高描述進(jìn)行有效的溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與身高描述相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如如何用英語描述自己或他人的身高。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對身高描述的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的描述、討論過程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身高描述的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身高描述的基本概念、句型和案例分析。

強(qiáng)調(diào)身高描述在英語學(xué)習(xí)和日常生活中的應(yīng)用價值，鼓勵學(xué)生多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己或他人的身高，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

7.課后反思與拓展（課后）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，并拓展相關(guān)知識。

過程：

課后，教師可以布置以下任務(wù)：

-讓學(xué)生收集生活中身高描述的例子，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個關(guān)于身高描述的小故事，提高語言運用能力。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人或朋友用英語進(jìn)行身高描述的練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-身高測量工具的歷史與演變：介紹不同歷史時期身高測量工具的變化，如尺子、卷尺等，以及它們在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

-不同文化中對身高的看法：探討不同文化背景下，身高對個人和社會的影響，如身高與地位、審美等的關(guān)系。

-身高與健康的關(guān)聯(lián)：介紹身高與人體健康之間的關(guān)系，包括遺傳、營養(yǎng)、運動等因素對身高的影響。

-身高描述的趣味知識：收集一些與身高描述相關(guān)的趣味知識，如世界最高、最矮的人記錄，以及身高描述在日常生活中的趣味用法。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于身高、健康和文化的書籍，如《人類身高之謎》、《身高與地位》等，引導(dǎo)學(xué)生深入了解相關(guān)知識。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些與身高相關(guān)的紀(jì)錄片，如《身高之謎》、《人類進(jìn)化史》等，通過影像資料增加學(xué)生的感性認(rèn)識。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的健康講座或活動，了解身高與健康的關(guān)系，提高學(xué)生的健康意識。

-創(chuàng)作英語小劇本：讓學(xué)生以身高描述為主題，創(chuàng)作英語小劇本，通過表演和互動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

-制作身高測量圖表：讓學(xué)生利用課余時間，測量自己和家人的身高，并制作成圖表，分析身高與遺傳、營養(yǎng)等因素的關(guān)系。

-開展身高知識競賽：組織班級或?qū)W校范圍內(nèi)的身高知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線身高測量工具、身高相關(guān)網(wǎng)站等，拓寬學(xué)生的知識面。

-角色扮演活動：設(shè)計一些與身高相關(guān)的角色扮演活動，如模擬招聘面試、身高歧視等，讓學(xué)生在情境中運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。板書設(shè)計①知識點：

①身高描述的量詞：meter,foot,inch

②身高描述的形容詞：tall,short,average

③身高描述的句型：Howtal