第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所11《 大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所11《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所11《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所11《大家排好隊(duì)》

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第三單元，主要內(nèi)容包括：排隊(duì)規(guī)則、排隊(duì)好處、如何排隊(duì)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解排隊(duì)的重要性，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解排隊(duì)的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序是每個(gè)人的責(zé)任。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握排隊(duì)的基本規(guī)則，如依次排隊(duì)、不插隊(duì)、保持距離等。

③培養(yǎng)學(xué)生在公共場(chǎng)所自覺(jué)排隊(duì)的行為習(xí)慣，提高他們的社會(huì)交往能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到排隊(duì)的好處，理解遵守公共秩序的意義。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將排隊(duì)規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，形成良好的行為習(xí)慣。

③如何在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)排隊(duì)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共場(chǎng)所排隊(duì)的場(chǎng)景圖、排隊(duì)規(guī)則的動(dòng)畫(huà)演示等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些排隊(duì)用的道具，如小卡片、繩子等，以便學(xué)生在課堂活動(dòng)中進(jìn)行模擬排隊(duì)練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置排隊(duì)練習(xí)區(qū)域，并準(zhǔn)備小組討論的桌子，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放公共場(chǎng)所排隊(duì)等候的短片，如超市結(jié)賬、公園游樂(lè)場(chǎng)等場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：觀看短片后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)诠矆?chǎng)所排隊(duì)時(shí)遇到過(guò)什么問(wèn)題？為什么排隊(duì)很重要？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己在公共場(chǎng)所排隊(duì)的經(jīng)歷，教師總結(jié)排隊(duì)的好處。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解排隊(duì)規(guī)則：介紹排隊(duì)的基本規(guī)則，如依次排隊(duì)、不插隊(duì)、保持距離等。

用時(shí)：3分鐘

2.分析排隊(duì)好處：引導(dǎo)學(xué)生分析排隊(duì)的好處，如公平、有序、效率等。

用時(shí)：5分鐘

3.舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)例說(shuō)明在公共場(chǎng)所排隊(duì)的重要性，如公共汽車(chē)、電影院等。

用時(shí)：3分鐘

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中遵守排隊(duì)規(guī)則。

用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.模擬排隊(duì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬排隊(duì)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固排隊(duì)規(guī)則。

用時(shí)：5分鐘

2.角色扮演：請(qǐng)學(xué)生扮演不同角色，模擬公共場(chǎng)所排隊(duì)場(chǎng)景，鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

3.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行排隊(duì)規(guī)則競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與排隊(duì)相關(guān)的問(wèn)題，如“排隊(duì)時(shí)應(yīng)該注意什么？”、“排隊(duì)有什么好處？”等。

用時(shí)：5分鐘

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于排隊(duì)的問(wèn)題，如“你們認(rèn)為排隊(duì)有哪些好處？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生如何在實(shí)際生活中遵守排隊(duì)規(guī)則，如“在超市結(jié)賬時(shí)，如果有人插隊(duì)，你會(huì)怎么做？”

4.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行排隊(duì)規(guī)則，提高自己的社會(huì)交往能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）

2.講授新課：講解排隊(duì)規(guī)則，分析排隊(duì)好處（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)：模擬排隊(duì)，角色扮演，小組競(jìng)賽（15分鐘）

4.課堂提問(wèn)：提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行排隊(duì)規(guī)則（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共場(chǎng)所排隊(duì)規(guī)則手冊(cè)：收集整理公共場(chǎng)所如超市、電影院、醫(yī)院等排隊(duì)規(guī)則，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生了解不同場(chǎng)景下的排隊(duì)規(guī)范。

-排隊(duì)故事集：選擇一些與排隊(duì)相關(guān)的兒童故事，如《小兔子排排隊(duì)》、《小豬的排隊(duì)比賽》等，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生理解排隊(duì)的重要性。

-排隊(duì)游戲資源：設(shè)計(jì)一些與排隊(duì)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“排隊(duì)接力”、“排隊(duì)猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同監(jiān)督孩子的排隊(duì)行為，在家中也模擬公共場(chǎng)所排隊(duì)場(chǎng)景，如吃飯時(shí)按順序夾菜。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀公共場(chǎng)所，如火車(chē)站、圖書(shū)館等，實(shí)地觀察排隊(duì)現(xiàn)象，了解排隊(duì)規(guī)則，并記錄觀察日記。

-排隊(duì)規(guī)則海報(bào)制作：讓學(xué)生利用課余時(shí)間制作關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的宣傳海報(bào)，提高他們對(duì)排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

-排隊(duì)規(guī)則辯論賽：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的辯論賽，讓他們?cè)谵q論中加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解和認(rèn)識(shí)。

-排隊(duì)規(guī)則手抄報(bào)：讓學(xué)生制作手抄報(bào)，展示排隊(duì)規(guī)則和排隊(duì)的好處，增強(qiáng)他們的記憶和遵守規(guī)則的意識(shí)。

-排隊(duì)規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的競(jìng)賽題目，通過(guò)競(jìng)賽形式鞏固學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解。

-排隊(duì)規(guī)則情景劇表演：讓學(xué)生分組編排關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的情景劇，通過(guò)表演加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《大家排好隊(duì)》，這是一堂關(guān)于公共秩序和社會(huì)交往的道德與法治課?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放公共場(chǎng)所排隊(duì)的短片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對(duì)排隊(duì)這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣。提問(wèn)環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的思考，大家都能積極地參與到討論中來(lái)，這讓我感到很高興。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)講解排隊(duì)規(guī)則，并結(jié)合生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。比如，我提到了在超市結(jié)賬時(shí)排隊(duì)的好處，孩子們馬上就能聯(lián)想到自己平時(shí)的購(gòu)物經(jīng)歷。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了模擬排隊(duì)和角色扮演的游戲，這讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)。我看到，很多孩子不僅學(xué)會(huì)了排隊(duì)規(guī)則，還開(kāi)始主動(dòng)在校園和家里踐行這些規(guī)則。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到了一些細(xì)節(jié)。有的學(xué)生能夠迅速回答出問(wèn)題，有的則需要我進(jìn)一步引導(dǎo)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每個(gè)孩子都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律的維持上還有待提高。有時(shí)候，課堂上的氛圍雖然活躍，但也出現(xiàn)了一些紀(jì)律問(wèn)題。這讓我反思，如何在保證課堂活躍的同時(shí)，又能有效地維持紀(jì)律。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們不僅掌握了排隊(duì)的基本規(guī)則，還學(xué)會(huì)了在公共場(chǎng)所遵守秩序的重要性。在情感態(tài)度方面，他們展現(xiàn)出了更加積極的行為表現(xiàn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過(guò)設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí)。

2.我會(huì)繼續(xù)豐富教學(xué)方法，比如利用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的興趣，又能鞏固知識(shí)。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

4.我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注孩子的行為習(xí)慣，使學(xué)