Unit3 整單元說課稿2024-2025學(xué)年譯林版七年級英語上冊

Unit3整單元說課稿2024-2025學(xué)年譯林版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版七年級英語上冊Unit3“Wheredidyougo?”。該單元主要包括詢問和描述過去發(fā)生的事情，涉及一般過去時態(tài)的用法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段接觸到的英語時態(tài)知識相銜接，通過復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時，引出一般過去時，幫助學(xué)生建立時間觀念，提高語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話練習(xí)，讓學(xué)生能夠運用一般過去時態(tài)進(jìn)行日常交流；2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和創(chuàng)造性地運用語言，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力；3.強化學(xué)生的文化意識，通過了解不同文化中詢問和描述經(jīng)歷的方式，增強學(xué)生對跨文化交際的認(rèn)識和理解；4.增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授和練習(xí)一般過去時態(tài)的用法。具體包括：

-正確運用一般過去時的構(gòu)成，即主語+動詞過去式/過去分詞；

-理解并運用常見的一般過去時態(tài)的疑問句和否定句；

-能夠描述過去發(fā)生的事件，包括時間狀語從句的使用。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：

-難點一：動詞過去式的變化不規(guī)則性。例如，不規(guī)則動詞go的過去式是went，而see的過去式是saw。學(xué)生需要記憶這些不規(guī)則變化，并能夠正確應(yīng)用。

-難點二：時態(tài)的準(zhǔn)確運用。學(xué)生在描述過去事件時，需要準(zhǔn)確選擇和運用一般過去時，避免與現(xiàn)在時或?qū)頃r混淆。

-難點三：時間狀語從句的使用。學(xué)生需要理解并能夠正確使用when,while,after等引導(dǎo)的時間狀語從句來描述過去的時間順序。

-難點四：過去時態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成。學(xué)生需要掌握如何構(gòu)成否定句（主語+助動詞/did+not+動詞原形）和疑問句（助動詞/did+主語+動詞原形？），并且能夠正確使用。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采用以下策略：

-通過圖表或表格展示不規(guī)則動詞的變化，幫助學(xué)生記憶；

-設(shè)計情景對話和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)時態(tài)的使用；

-使用時間線工具來幫助學(xué)生理解過去時間的順序；

-通過練習(xí)題和游戲來強化否定句和疑問句的構(gòu)成。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆、學(xué)生平板電腦或智能手機。

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源，如在線詞典、語法練習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、地圖、時間線）、PPT課件、情景卡片、角色扮演道具。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師生問候，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）展示圖片或視頻，如旅行、運動、生日派對等，引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述過去發(fā)生的事情。

（3）提出問題：“Canyoutellmeaboutyourlastsummervacation?”，讓學(xué)生用一般過去時回答，引出本節(jié)課的主題。

二、新課導(dǎo)入

1.預(yù)習(xí)課文，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察課文標(biāo)題和插圖，猜測課文內(nèi)容。

3.提問：“Whatdoyouthinkthispassageisabout?”，讓學(xué)生分享自己的猜測。

三、課文分析

1.朗讀課文，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，明確段落大意。

-第一段：描述主人公在暑假期間去旅行。

-第二段：講述主人公在旅行中遇到的事情。

-第三段：總結(jié)主人公的旅行經(jīng)歷。

3.分析課文重點句子和短語。

-重點句子：

-Iwenttothebeachlastsummer.

-Wesawalotofbeautifulscenery.

-Ihadagreattimewithmyfriends.

-重點短語：

-lastsummer

-beautifulscenery

-haveagreattime

4.引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的時態(tài)運用。

-提問：“Whattensedoestheauthorusetodescribethepastevents?”

-引導(dǎo)學(xué)生回答：“Theauthorusesthepasttense.”

-解釋一般過去時的構(gòu)成和用法。

5.分析課文中的時間狀語從句。

-提問：“Canyoufindsometimeclausesinthepassage?”

-引導(dǎo)學(xué)生找出時間狀語從句，如“Afterwehaddinner,wewenttothebeach.”

四、課堂練習(xí)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，如將一般過去時的句子轉(zhuǎn)換為疑問句和否定句。

3.角色扮演，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

五、拓展活動

1.分組討論，讓學(xué)生分享自己的暑假經(jīng)歷。

2.設(shè)計一個關(guān)于暑假的英語小作文，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。

六、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)一般過去時的用法和時態(tài)運用。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

七、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)課文，熟記重點句子和短語。

2.完成課后練習(xí)題。

3.每日一句，運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。

4.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，包括動詞的過去式變化和時態(tài)的正確運用。

-學(xué)生能夠識別和運用常見的過去時態(tài)疑問句和否定句。

-學(xué)生能夠理解并正確使用時間狀語從句來描述過去的時間順序。

2.語言技能提升：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提高。

-聽力方面，學(xué)生能夠理解并跟讀課文中的對話和敘述。

-口語方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡單的過去時態(tài)對話。

-閱讀方面，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并從中提取關(guān)鍵信息。

-寫作方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識撰寫簡單的過去時態(tài)短文。

3.文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中詢問和描述經(jīng)歷的方式，對跨文化交際有了更深入的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，學(xué)會了如何查找資料、整理筆記和進(jìn)行自我評估。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如描述自己的經(jīng)歷、撰寫日記等。

5.交際能力增強：

-學(xué)生能夠在日常生活中運用英語進(jìn)行簡單的交流，如詢問過去發(fā)生的事情、分享個人經(jīng)歷等。

-學(xué)生在小組活動中能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升：

-學(xué)生通過參與課堂活動和課后練習(xí)，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在克服困難、取得進(jìn)步后，自信心得到增強。七、板書設(shè)計①一般過去時態(tài)結(jié)構(gòu)

-主語+動詞過去式

-主語+動詞過去分詞+been

②常用動詞過去式

-規(guī)則動詞：加-ed（如play->played）

-不規(guī)則動詞：特定變化（如go->went,see->saw）

③一般過去時態(tài)疑問句和否定句

-疑問句：助動詞+主語+動詞過去式

-否定句：助動詞+not+主語+動詞過去式

④時間狀語從句

-When+主語+動詞過去式

-While+主語+動詞過去進(jìn)行時

-After+主語+動詞過去式

⑤重點句子

-Iwenttothebeachlastsummer.

-Wes