老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)5篇

老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)5篇第一篇老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō):請(qǐng)你原諒我

張蒞韻，有一件事，我始終埋藏在心底，請(qǐng)你原諒我。

那是三班級(jí)的時(shí)候，我們?cè)陂_(kāi)快樂(lè)心地玩嬉戲，結(jié)果就為了嬉戲方式這一件小事而吵翻了天。那時(shí)，我脾氣特犟，總覺(jué)得自己有理，又仗著你脾氣好。所以，我撐著腰大聲與你爭(zhēng)論。你還把我當(dāng)伴侶和妹妹看待，讓著我，不想與我爭(zhēng)?？晌业拇邕M(jìn)尺，反而還談到了“與你絕交”等字眼。你一聽(tīng)，臉憋得通紅，剎那間就坐在教室門(mén)口哭了。很多同學(xué)都來(lái)湊喧鬧。我就有意往旁邊的長(zhǎng)廊一躲，好像不關(guān)我的事。但其實(shí)在我聽(tīng)到你哭時(shí)，我的心就“咯噔”一下，好像被誰(shuí)拽了一把。我很想跟你賠禮，可是一股更大的力氣扼殺了我的想法。那就是----自私。

哼，誰(shuí)叫你惹我？惹我沒(méi)有好果子吃！正值我這樣想著時(shí)，好心來(lái)勸架的顧珈益到我這來(lái)找我了。她對(duì)我說(shuō)：“萌萌，去道個(gè)歉吧，張張還在哭呢！”我有點(diǎn)被說(shuō)動(dòng)了?？墒?，一想起她惹我的場(chǎng)景，我不禁怒火中燒，把氣全部撒在了顧珈益的身上。我又大聲地說(shuō)道：“不要你管”。她只好悻悻地走了。

最終，同學(xué)們攙扶著張蒞韻進(jìn)了教室。上課了，張老師來(lái)了。我的心兒“咚咚”直跳，只祈禱張老師不要

發(fā)現(xiàn)，她肯定會(huì)把我的惡行都暴露出來(lái)的?？墒翘觳凰烊嗽?，張老師還是一眼就

發(fā)現(xiàn)了眼睛腫得像核桃一樣的小張。“怎么了？你怎么哭了？”張老師問(wèn)道。她搖了搖頭，任憑編了個(gè)理由搪塞了過(guò)去。聽(tīng)著她的言語(yǔ)，我原本冰鐵般的心瞬間被溶化了。她是多么寬容大度呀！我想到她以前對(duì)我的好，可是我今日卻……我懊悔至極。同學(xué)們也在背后對(duì)我指教導(dǎo)點(diǎn)的?？墒俏胰耘f不理張蒞韻。心想：哼，算你們是一伙的！我就是不賠禮！

都說(shuō)時(shí)間能忘卻一切。我們漸漸地又和好了，最終又成了親熱無(wú)間、無(wú)話(huà)不說(shuō)、令人艷羨的好伴侶了?？墒牵@件事，我卻始終牢牢地記在心上。你那難過(guò)的、難受的一雙淚眼還始終不時(shí)地出現(xiàn)在我的眼前。

如今，已經(jīng)五班級(jí)了。可是，有一股沖動(dòng)使我不得不說(shuō)：“張蒞韻，

抱歉，請(qǐng)你原諒我，原諒我的自私與絕情！”

其次篇老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō):老師，您還好嗎

時(shí)間荏苒，老師你還好嗎？

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常呈現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)懷，愛(ài)惜，始終縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教育，至今牢記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都猶如昨日歷歷在目。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的士氣，是你給了我發(fā)奮勉圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的盼望。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟才智的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：假如沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；假如沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；假如沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；假如沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今日的我。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)賜予我暖和；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的開(kāi)心心情又被破壞了。這時(shí)我多么盼望你能笑一笑啊！開(kāi)頭上課了，你始終眉頭緊鎖，突然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師立刻火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。“后面的同學(xué)告知我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好立刻閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么盼望老師你也能笑一笑??！這樣，你的不快、同學(xué)們的不仔細(xì)，或許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

下課了，有許多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗?huà)，可一頭勞碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊?。?/p>

“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、難過(guò)拋腦后?！蔽乙郧耙矊?xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前快樂(lè)地唱一唱呢？

最終，老師，我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了，祝福你健健康康，幸幸福福，和和美美，快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安?。?/p>

老師我想對(duì)你說(shuō)

老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)勻稱(chēng)地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。

老師我想對(duì)你說(shuō)感謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少學(xué)問(wèn)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成果慢慢地提高，這方面我很感謝你。

老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的培育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。

老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)勻稱(chēng)地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。

我心中的好老師，她應(yīng)當(dāng)有一顆博大的愛(ài)心。老師您就像甘露，輕輕地灑向健壯的新苗。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：您真宏大，您就像春蠶，靜靜地編織我們抱負(fù)的絲線(xiàn)。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里漂浮。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加健壯成長(zhǎng)……我愛(ài)您”

這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話(huà)。

老師我想對(duì)你說(shuō)

老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺(tái)上講課，我坐在下面聽(tīng)課。今日我們換一下位置，請(qǐng)您坐下來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美妙的將來(lái)，暖和著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們健壯成長(zhǎng)。我經(jīng)常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細(xì)細(xì)的皺紋是我們一筆一筆畫(huà)上去的吧？

老師，我想對(duì)您說(shuō)：感謝您了！是您讓我和同學(xué)之間的友情更深厚。當(dāng)我將要離開(kāi)一六七團(tuán)學(xué)校時(shí)，您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時(shí)間，給我和同學(xué)們合影留念，寶貴的鏡頭永久珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我進(jìn)行了歡送會(huì)。歡送會(huì)上，同學(xué)們紛紛向我表達(dá)惜別之情，還給我贈(zèng)送了禮物。您更是千吩咐，萬(wàn)叮囑，就象是在送自己的孩子出遠(yuǎn)門(mén)兒……。友愛(ài)的老師，又是您，讓我很快融入一六五團(tuán)學(xué)校這個(gè)新集體。記得我第一次走進(jìn)這個(gè)校門(mén)，內(nèi)心是那么忐忑，那么遲疑：生疏的同學(xué)，生疏的老師，他們會(huì)歡迎我嗎？這時(shí)候，您微笑著向我走來(lái)，把我領(lǐng)到教室里，并親切地問(wèn)我：敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹？我從您的眼神里

發(fā)現(xiàn)了鼓舞，當(dāng)我介紹完自己，同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍里學(xué)習(xí)和生活了。

第三篇老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō):怎樣寫(xiě)日記

怎樣寫(xiě)日記

同學(xué)們，你們會(huì)寫(xiě)日記嗎？假如不會(huì)，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：“寫(xiě)日記可以分為四部分：想、寫(xiě)、改、抄?！?/p>

想，就是仔細(xì)思索，想一想要寫(xiě)什么話(huà)題，是寫(xiě)一件事，還是一個(gè)人，還是描寫(xiě)一個(gè)景物……

寫(xiě)，就是把你想好的話(huà)題寫(xiě)出來(lái)，留意表明四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事。

改，就是修改、刪除文章里面不恰當(dāng)?shù)牡胤剑梢哉?qǐng)老師或家長(zhǎng)來(lái)幫忙）。

抄，就是把你改出來(lái)的文章抄在另一個(gè)地方，比如日記本上、稿紙上……留意要把字寫(xiě)得潔凈、美麗。

怎么樣，看了我的介紹，你會(huì)寫(xiě)日記了吧？趕快試一試吧。

第四篇老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō):我最喜愛(ài)的老師作文3篇學(xué)校三班級(jí)作文

我最喜愛(ài)的老師

要問(wèn)我最喜愛(ài)的老師是誰(shuí)，我先不告知你答案，請(qǐng)你聽(tīng)我漸漸說(shuō)。

我最喜愛(ài)的老師，她總是朝我們微笑，笑瞇瞇的眼睛就像彎彎的月亮。

我最喜愛(ài)的老師，她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，要是在學(xué)習(xí)上或者行為規(guī)范上犯了錯(cuò)，她肯定會(huì)告知我們，不讓我們帶著錯(cuò)誤跑。

我最喜愛(ài)的老師，她不會(huì)“兇巴巴”地罵我們，她會(huì)和我們講道理，有時(shí)還會(huì)講小故事，讓我們從故事里學(xué)到更多道理。

我最喜愛(ài)的老師，她會(huì)和我們一起跳長(zhǎng)繩，還會(huì)幫我們甩繩子。我們跑步競(jìng)賽時(shí)，她會(huì)在旁邊手舞足蹈地為我們加油。

我最喜愛(ài)的老師，當(dāng)我們同學(xué)身體不舒適的時(shí)候，她會(huì)走過(guò)去摸摸他們的頭，問(wèn)問(wèn)他們“你哪里不舒適??？”

現(xiàn)在你知道誰(shuí)是我最喜愛(ài)的老師了嗎？好吧，我告知你答案。我最喜愛(ài)的老師是全部教過(guò)我的老師。是嚴(yán)峻又可親的姜老師，是講話(huà)輕輕的周老師，是和氣可親的杜老師，是永久微笑的Vivi，，是上課嚴(yán)厲?的方老師……友愛(ài)的老師們，我愛(ài)你們！

我最寵愛(ài)的老師

我喜愛(ài)的老師有許多，有姜老師、方老師、盛老師、謝老師、杜老師、vivi等，可我最喜愛(ài)的還是我們班的語(yǔ)文老師姜老師。

姜老師有著圓圓的臉蛋，小嘴巴，小眼睛，高高的個(gè)子，看上去特別可愛(ài)。上課的時(shí)候也特別可愛(ài)、溫順，她教我們的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是她讓我深深地喜愛(ài)上了語(yǔ)文。

姜老師可好玩了，在課上，她可是會(huì)變身的，一會(huì)兒變成一位一班級(jí)的學(xué)校生，不停地問(wèn)我們問(wèn)題，就像《查理九世》里面的“問(wèn)題多多”墨多多一樣。一會(huì)兒變成了嚴(yán)格的老師，教我們學(xué)問(wèn)。一會(huì)兒又變成了一位可愛(ài)的老師，和我們一起讀課文、認(rèn)字。下課了，她又變成了一位三班級(jí)的學(xué)校生，和我們一起玩耍。

這就是我們的班主任姜雯老師，我最寵愛(ài)的老師！

我們的孫老師

我有一個(gè)好老師，她叫孫老師，她對(duì)我們非常關(guān)愛(ài)。

有一次我在打藍(lán)球的時(shí)候，沒(méi)有站穩(wěn)，把膝蓋磕破了，我站起來(lái)的時(shí)候不覺(jué)得很痛，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得很痛了。我不得不回到教室休息去了，在回教室的路上，我覺(jué)得每走一步都特別吃力，同學(xué)們扶我漸漸走到了教室，中午孫老師知道我膝蓋受傷了，立刻跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“翁竟成，你的膝蓋還痛嗎？”我說(shuō)：“孫老師現(xiàn)在好一點(diǎn)了，不是很痛了?！睂O老師說(shuō)：“以后要當(dāng)心點(diǎn)哦知道嗎？”我說(shuō)：“我知道了?！比缓髮O老師就回到辦公室了。

下午放學(xué)的時(shí)候，孫老師笑著問(wèn)我：“翁竟成，現(xiàn)在膝蓋還痛嗎？”我說(shuō)好多了。孫老師笑著對(duì)我說(shuō)：“翁竟成再見(jiàn)。”我也笑著對(duì)孫老師說(shuō)：“老師再見(jiàn)?！比缓笪揖头艑W(xué)回家了。

孫老師真是我們的好老師?。?/p>

第五篇老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō):老師我想對(duì)你說(shuō)400字

老師我想對(duì)你說(shuō)400字

歲月匆忙，花開(kāi)花落。轉(zhuǎn)瞬間，六年的學(xué)校生活即將畫(huà)上一個(gè)完善的句號(hào)。此時(shí)，面對(duì)朝夕相處的同學(xué)，面對(duì)和氣可親的老師，一股眷念之情不禁涌上我的心頭，千絲萬(wàn)語(yǔ)的話(huà)想要訴說(shuō)，永無(wú)止境的愛(ài)想要表達(dá)。

六年來(lái)，我們?cè)谀感５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)老師的視線(xiàn)。“一日為師，終身為父”同學(xué)是數(shù)無(wú)勝數(shù)的，而老師對(duì)我的愛(ài)卻是獨(dú)一無(wú)二的。它即具有慈母般的溫順，又具有父親般的嚴(yán)格。在這六年里，老師悄悄無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)，不辭勞苦的為我們批改作業(yè)。