關于村民幸福感的調查報告

關于村民幸福感的調查報告河南理工大學

20xx年暑期“思政課”社會實踐

20xx年調

查

報

告

8月11專業(yè)：土木工程（道橋）年級：班級：姓名：學號：

2009級

日

農村村民幸福感的調查研究

調研時間：

調研地點：業(yè)廟鄉(xiāng)何樓村

調查對象：業(yè)廟鄉(xiāng)何樓村村民

調查主題：業(yè)廟鄉(xiāng)何樓村村民幸福感調查人員：——業(yè)廟鄉(xiāng)何樓村2011/7/21～2011/8/4

關于業(yè)廟鄉(xiāng)何樓村村民幸福感的調查報告

一、調查目的

20xx年7月21日到20xx年8月4日，我在業(yè)廟鄉(xiāng)何樓村作了關于村民幸福感的調查。這次調查通過對村民的收入、居住質量、交通狀況、教育投入、醫(yī)療衛(wèi)生、生命健康、公共安全、人居環(huán)境、文化休閑、職業(yè)滿意度等項目的調查、進行量化評分，了解新農村建設過程中村民的真實生活狀況。探究經(jīng)濟發(fā)展與村民幸福感的關系，理清影響村民幸福感的主要因素，找出他們幸福之因和不幸之因，為構建社會主義新農村提出點滴建議，同時引導更多大學生關注“三農”、塑造自我。

二、調查方式

本次調查采用紙版問卷調查的方式，調查問卷共40份，調查了何樓村的五個自然村。

三、問卷設計

問卷分為三部分。第一部分主要是了解受訪者的性別、職業(yè)、年齡和受教育情況；第二部分為選擇題，是問卷的主體部分，涵蓋了村民的收入、居住質量、交通狀況、教育投入、醫(yī)療衛(wèi)生、生命健康、公共安全、人居環(huán)境、文化休閑、職業(yè)滿意度等項目的調查，共20道題。第三部分為三道問答題，主要了解村民生活的壓力來源、對農村建設的意見等。

四、數(shù)據(jù)結果與初步分析

1、性別分布：本次調查參與答題的人中男女比例較均衡，在40份卷中，男性答題者有22個，占總體的55%。女性答題者有18個，占總體的45%。

2、年齡分別：基本上各個年齡段都有，其中以31~40歲的答題者居多，共15人，占總體的37.5%，其余為18~30歲，共5人，占總體的12.5%，41~50歲，共9人，占總體的22.5%，51~60歲，共9人，占總體的22.5%，61歲以上2人，占總體的5%。

3、受教育程度分布：答題者受教育程度普遍較低，其中小學和初中畢業(yè)的人數(shù)占到總數(shù)的70%，其余的為高中、中專和大學學歷的占30%?？梢姼叩冉逃谵r村還是比較滯后的。

4、職業(yè)分布狀況：本次受訪者的職業(yè)較廣泛，有農民、退休干部、學生、

退休職工、商人、醫(yī)生。其中農民是調查主體，占到85%。

報告正文

經(jīng)過計算整理，我們把小于40分的定為不幸，41~60分的定為中等幸福，61~80分的定為優(yōu)良，81分以上的為幸福。其中不幸的有2份，占總數(shù)的5%，中等的為18份，占總數(shù)的45%，優(yōu)良的為8份，占總數(shù)的20%，幸福的為12份，占總數(shù)的30%。在這40份問卷中，村民幸福感的平均分為64.65，總體上可以看出，村民的幸福感還是處在優(yōu)良水平，但是很不是很理想中的幸福，并且標準差達到20.02，可見村民的幸福感還是很不平衡的。村民之間的幸福感差距和變化幅度很大。我們計算村民的幸福感的方式為：將18道題作為基礎分，再加上19和20題的綜合加分。

下面我們就以我們的調查問卷分析村民幸與不幸的原因。

一、收支平衡滿意度較高。

經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，村民的家庭人均收入為4000元的占到總體的45%。在2500~4000元的村民也占到總數(shù)的25%，普遍高于全區(qū)農村人均年收入。在問到“您對家里的收支狀況滿意嗎”這個問題時，表示“滿意”和“較好”的村民占了總體的45%，表示“一般”的占了35%，只有20%的村民表示“較差”。村民對自己在本村所處的階層也大多表現(xiàn)中上，只有12.5%的村民表示“較困難”。從收支方面來看，總體上已達到小康的水平。

二、居住質量和人居環(huán)境滿意度較高

俗話說，小康不小康，關鍵看住房。居住是構成村民家庭生活的重要部分。對于村民的生活質量有著重要的影響。村民對自身的住房評價情況為：表示“很滿意”“較好”占總數(shù)的57.5%，表示“一般”的占了32.5%，只有10%的村民認為自己的居住情況較差?？梢?，村民對自己的住房條件還是很滿意的，也可以看出何樓村的村民已普遍進入了小康階段。

人居環(huán)境是判斷新農村的又一重要標準。即中央的20字方針中的“村容整潔”，對這個問題，村民對村里的情況表示“很滿意”的有26份問卷，占了問卷的65%，其余的35%為表示“一般”。沒有村民認為村容是較差的。在社會環(huán)境方面，67.5%的村民表示對本村的社會風氣和社會治安狀況“很滿意”或是“較好”。27.5%的村民表示“一般”，只有5%的村民表示“較差”，可見村民對自己的村容是

很滿意的，對本村的公共安全也很滿意和放心。

三、對村里的教育狀況滿意度較高

經(jīng)過查看相關資料，我們了解到，何樓村重視用《公民道德建設實施綱要》對青少年進行道德教育。在調查中，62.5%的村民表示對村里的教育狀況“很滿意”“較好”，30%的村民表示“一般”?？梢钥闯觯薪叱傻拇迕駥δ壳按謇锏慕逃O施和投入還是挺滿意的。但是還有三成的村民還不夠滿足，他們還希望在教育狀況上有所改進和提高。也很希望政府和村委加大教育投入，推廣農村教育和再教育工程，提高高等教育人才的比例，進而提高村民的文化素質。

四、村民對文化休閑狀況的滿意度較高

調查顯示，75.5%的村民對自己的文化休閑能夠滿足自身的需求，其余的14.5%的村民認為“一般”。這個數(shù)據(jù)相比很多農村來說，還是很令人滿意的。因為很多農村的文化休閑生活確實很少，甚至淡化。95%以上的農戶可以收看到43套的電視節(jié)目。

五、村民對自身的生命健康和村里的醫(yī)療條件滿意度較高

1、有研究指出,健康與主觀幸福感呈正相關,良好的健康狀況有助于幸福感的提升。健康的身體客觀上減少了疾病治療開支,增加了經(jīng)濟收益，85%的村民對自己的健康狀況表示較高的滿意度，只有15%的村民對自己的健康狀況表示“不滿意”。

2、在問到“您在村里買藥看病方便嗎”這一問題時，87.5%的村民表示“很好”或“基本可以”，這個理想的數(shù)據(jù)是與國家的政策和村領導班子的決策分不開的。該村建有甲級標準衛(wèi)生室，配有衛(wèi)生醫(yī)療設備和一名衛(wèi)生員：同時建立新型農村合作醫(yī)療制度，全村參合率100%。

六、交通方面

75%的村民認為交通很方便，余下的25%表示“基本可以”，還可以接受。這個數(shù)據(jù)是很理想的。其實，早在20xx年，何樓村的村黨支部、村委會就帶領群眾籌資鋪設了柏油路。

七、家庭狀況的滿意度

家庭是社會最小的單位，家庭狀況和睦與否將直接影響到家庭成員的身心健康，社會的和諧。調查顯示，62.5%的村民表示對自己家庭和睦情況“很滿意”或“較

好”對于建設社會主義新農村來說，這個數(shù)字還是偏低的。我們也希望政府、村領導班子引起重視，有了家庭和睦的保障，人們的身心才會更健康，工作和人際關系才能處理的更好。

八、村民對自身的職業(yè)滿意度不高

調查顯示在問卷中，只有16份問卷的答題者對自己的職業(yè)表示較滿意，其中12份“農民”職業(yè)的受訪者認為“農民”這一職業(yè)卑微，低等。他們大多把希望寄托于兒女，希望兒女能走出農村，去城市，去“坐辦公室”。要解決這個問題，我認為國家要繼續(xù)加大支農惠農政策的力度，去縮小城鄉(xiāng)差距。

九、村民的生活壓力來源

大多數(shù)的村民認為自己生活中的壓力來自：

1、物價上漲，農資價格高。特別是化肥、農藥等農資價格的不斷上漲，“如今的價格已是幾年前的幾倍了”，而且還不時買到假農藥、假化肥。這些都增加了農業(yè)生產(chǎn)的成本，希望有關部門引起更大重視，進一步加強農資的監(jiān)管力度。

2、生活開銷大，物價較高，建房子和對孩子的教育投入大，擔心孩子的未來等。

3、村里的水利灌溉還不夠完善，村民希望加強水利設施建設，能有更多的專家下鄉(xiāng)對村民進行農業(yè)技術培訓。

十、結束語

幸福感與社會良性健康發(fā)展息息相關，社會地位提高，主觀幸福感也會增加，幸福感是人們對生活質量的評價，它既以人們生活的物質條件為基礎，又以人們的主觀評價相關聯(lián)，也與社會發(fā)展狀況和社會價值觀念相協(xié)調，還與人們的人生目標、參照群體、現(xiàn)實生活狀況有關。當然，各種社會因素都會對人們的生活幸福感產(chǎn)生一定的影響。幸福感的提升與社會結構、國家政策的發(fā)展有密切的關系。提升人民的幸福感必須樹立科學發(fā)展觀，堅持“以人為本”的發(fā)展理念，追求經(jīng)濟、社會與人的協(xié)調發(fā)展。同時，還必須開展更加細致的調查和研究，了解不同層次人們獨特的需求和感受。針對當前人們最為關注的突出問題，有放矢地解決最迫切的問題，會大大減少構建社會主義新農村的隨意性，使居民的幸福感得到提升。

參考文獻：

(1)鄭劍虹、溫海英、邱海群:農村地區(qū)居民主觀幸福感調查6.5中國健康心理學雜志6,2007,15(4)。

(2)冼麗君、韓燁敏:5農村人民主觀幸福感的調查分析6.5法制與社會6,2007(10)。

(3)海德格爾:5林中路6,孫周興譯,上海譯文出版社(上海),2008。

(4)張艷紅、胡修銀:5主觀幸福感研究綜述6.5長春師范學院學報6,2009,28(1)。

(5)中國科學院心理研究所:52007幸福感大調查6.http://news.sina.com.cn/。

第二篇：大學生幸福感調查報告箋3000字

追求幸福是人類永恒不變的主題之一，隨著人們對自身生活質量要求的不斷提高，幸福日益成為人們關心的話題。因而，對大學生幸福話題的觀照應成為高校思想道德教育的重要內容。引導大學生樹立科學、理性的幸福觀、提高大學生追求幸福的品質和能力、幫助大學生實現(xiàn)對幸福生活的建構，是大學生幸福教育的基本內函。

為了了解我院大學生幸福感狀態(tài),構建和諧校園,本人對我院大學生進行調查,重點分析我院大學生在友好關系、自我價值、健康關注等方面的情況?；谡{查,提出提升我院大學生幸福感的一些建議。

一、調查研究內容、對象及方法

調查內容：個人基本資料包含年級、年齡、性別、生源等，其它情況如健康狀況、人際關系、性格等自我評定。你對幸福生活的理解。主觀幸福感狀況。影響幸福的主要原因。

調查方式：問卷調查。問卷均采用選擇題形式。本次調查共發(fā)出問卷60份，實際回收的有效問卷為60份，有效回收率為100%。

二、結果與分析

(一)大學生對幸福生活的理解

大學生對幸福的理解是考察他們幸福觀的一個重要的基本問題，對該問題的回答往往決定了幸福觀中其它問題的看法。在“你對幸福生活的理解”的問卷調查中，被試者通過羅列方式回答問題，結果見表1。從表1中可以看出，一致性最高的前五個標準是，美滿幸福的家庭、事業(yè)上成功、自己和家人身體健康、能和自己愛的人生活在一起、有知心朋友，百分數(shù)分別為92.86％、75.56％、92.86％、77.1％、82.7％。可見，我院大多數(shù)大學生對幸福的認識是積極的、向上的。當然也有少數(shù)大學生對幸福的認識存在偏差，對這些學生學校應給予正確引導。

表1你對幸福的理解（多選）：

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(二)大學生主觀幸福感狀況

對于即將邁人社會、走向生活的大學生，“幸福”是個充滿誘惑力的名詞。在現(xiàn)實生活中，我院大學生的主觀幸福感覺又如何？調查結果見表2。從表2中可以看出，“健康滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為21.8%、42.1%、16.92%，加總為80.82%，說明大多數(shù)學生覺得健康?！吧顫M意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為15.79%、39.47%、22.93%，加總為78.2%，說明大多數(shù)學生覺得生活滿意?！凹彝M意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為34.2%、30.82%、12.03%，加總為77.1%，說明大多數(shù)學生對家庭表示滿意?！坝颜x滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為25.56%、41.35%、14.29%、加總為81.2%，說明大多數(shù)學生對友誼表示滿意?！碍h(huán)境滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為12.4%、39.1%、40.6%，加總為81.2%，說明大多數(shù)學生對校園環(huán)境表示滿意。“愛情滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為11.65%、22.18%、48.87%，加總為82.7%，說明大多數(shù)學生對愛情有正確的認識?！白晕覞M意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為10.9%、43.98%、38.35%，加總為93.23%，說明大多數(shù)學生對自己滿意?！皩W習滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為7.14%、

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35.34%、46.62%，加總為89.1%，說明大多數(shù)學生學習目的明確，對自己的學習感到滿意?！敖?jīng)濟滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為7.89%、31.95%、44.74%，加總為84.6%，說明大多數(shù)學生對經(jīng)濟感到滿意。

表2主觀幸福感（每個項目里單選）

(三)大學生總體幸福感狀況

我院大學生總體幸福感總體狀況。從表3中可以看出，在回答。你的生活是否幸福?”的問題中，大學生中覺得自己非常幸福、比較幸福和滿足的分別占13.16％、41.73％、34.96％，加總為90.99％，說明大多數(shù)學生還是覺得自己的生活幸福、滿足。同時，大學生中覺得自己生活不幸福、非常不幸福的分別占8.65％、0.376％，加總為9.01％，這說明也有一部分學生覺得自己的生活不幸福、不滿足。

表3總體幸福感（目前你的生活是否幸福？單選）

(三)影響大學生幸福快樂的主要原因

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影響我院大學生幸?？鞓返闹饕颉谋?中可以看出，就業(yè)壓力、學習壓力、家庭貧困、心理問題、戀愛問題、人際關系的比例分別為74.8%、32.7%、18.4%、、15%、9.4%、9.4%，可見就業(yè)壓力的影響最大，學習壓力為第二原因。表4影響大學生幸?？鞓返闹饕颍ǘ噙x）

三建議

針對我院大學生主觀幸福感的狀況及其影響因素，我們建議從學院和大學生本身兩方面進行教育和引導。

從學院教育而言，應該積極引導大學生認識幸福的本質，這是教育和引導大學生體驗幸福，增強主觀幸福感的前提；加強大學生追求幸福的意志力的培養(yǎng)，提高他們追求幸福的挫折心理承受力，教育學生正確看待家庭與事業(yè)的關系，引導大學生正確協(xié)調自己的物質需要與精神需要和享受需要與創(chuàng)造需要，認識和處理好個人需要和集體、社會需要的關系，使個人需要自覺地服從和融合于集體和社會需要之中；引導大學生正確認識和處理好挫折與成功的關系，充分認識自己，明確方向，避免盲目，樹立目標，堅定信心I引導學生對挫敗正確歸因，消除悲觀，戰(zhàn)勝挫折，振奮精神，增強韌性，并及時為大學生提供必要的心理輔導和幫助，保證他們以積極樂觀的態(tài)度去適應環(huán)境，去創(chuàng)造幸福美好的未來；加強校園文化建設，從不同側面與不同層次為大學生創(chuàng)造參與社會生活、提高環(huán)境適應能力的條件和機會；使每個學生都能通過參與各種活動了解自己，認識自己在一