天津河?xùn)|區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

天津河?xùn)|區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題一、選擇題1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確一項(xiàng)是（

）A．狹隘（yì）

熱忱（chén）

拈輕怕重（niān）B．不輟（chuò）

蜷伏（quán）

畏罪潛逃（qiǎn）C．愜意（qiè）

緘默（jiān）

駭人聽聞（hài）D．彌漫（ní）

尋覓（mì）

隨聲附和（hè）二、基礎(chǔ)知識綜合學(xué)習(xí)了《濟(jì)南的冬天》，同學(xué)也摘錄了關(guān)于“冬”的語段，請你一起完成下面小題。①小雪和大雪，是二十四節(jié)氣中的兩個(gè)重要節(jié)氣。②通過它們可以知道標(biāo)志著深冬的來臨，氣溫逐漸下降，天氣寒冷，開始降雪。③“雪”字，象形兼會意。在最早的甲骨文中，看似“羽”之狀，或像小雨花附于枝之狀，空中飄落“花”之形。④另有上下結(jié)構(gòu)的“雪”字，上部符號表示天空或雨，下部看似“羽”之狀，如羽毛緩緩飄落。故以“羽”代指雪。許慎□說文解字□釋曰：“雪，凝雨，說物者。從雨，彗聲□意思是說，雪是凝結(jié)的雨水，可以使人愉悅。降雪雖然給人們帶來寒冷或不好的心情，但純凈的降雪又會讓天地間呈現(xiàn)______之美，并帶來悠閑和安逸的空間，所以很多詩人在描寫寒冷的詩句里，______著暖意和愉悅之感。唐朝詩人戴叔倫寫道：“花雪隨風(fēng)不厭看，更多還肯失林巒。愁人正在書窗下，一片飛來一片寒?！彪S風(fēng)翔舞的雪花百看不厭，像素蝶般消失在山林之中。此時(shí)，詩人正在窗前讀書，一片一片的雪花撲窗而來□讀之，給人一種優(yōu)雅______之美。2．依次填入上面語段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．素雅

洋溢

舒適 B．素雅

充滿

舒服C．雅致

洋溢

舒服 D．雅致

充滿

舒適3．上面語段中第一段有語病的一句是（

）A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．依次填入上面語段方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“

”

”。

…… B．《

》

”。

。C．“

”

。”

。 D．《

》

?！?/p>

……三、選擇題5．下列對《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A．首句突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，以樂景寫哀情，烘托出一種哀傷的氣氛。B．次句敘事，“過五溪”，指遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難，傳達(dá)出詩人為朋友的不幸而悲傷。C．三四句詩人運(yùn)用擬人修辭，寄愁心與明月，是將自己對友人的同情和關(guān)切帶給友人。D．詩歌想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀《我的白鴿》選段，完成小題。我的白鴿陳忠實(shí)①那是一個(gè)下午，我準(zhǔn)備到河邊上去散步，臨走之前給白鴿撒一把玉米粒兒，算是晚餐。我打開后門，眼前一亮，后院的土圍墻的墻頭上，落棲著四只白色的鴿子，竟然給我一種白花花一大堆的錯(cuò)覺。兩只老白鴿看見我就飛過來了，落在我的肩頭，跳到手臂上搶啄玉米。我把玉米撒到地上，抖掉老白鴿，好專注欣賞墻頭上那兩只幼鴿。②兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。是的，那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀，使人頓時(shí)生出諸多的聯(lián)想：剛剛綻開的荷花，含珠帶露的梨花，養(yǎng)在深山人未識的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻，仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動，直教我心靈震顫，甚至畏怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥濘，可以對嘰嘰咕咕保持沉默，可以對丑惡閉上眼睛，然而在面對美的精靈時(shí)卻是一種怯弱。③小白鴿和老白鴿在那破爛失修的房脊上亭亭玉立。這幢由家族的創(chuàng)業(yè)者修蓋的房屋，經(jīng)歷了多少代人的更替而終于墻頹瓦朽了，四只白色的鴿子給這幢風(fēng)燭殘年的老房子平添了生機(jī)和靈氣，以至幻化出家族興旺時(shí)期的遙遠(yuǎn)的生氣。④夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。⑤我揚(yáng)起雙手，拍出很響的掌聲，激發(fā)它們飛翔。兩只老白鴿先后起飛。小白鴿飛起來又落下去，似乎對自己能否翱翔藍(lán)天缺乏自信，也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵(lì)它們的兒女勇敢地起飛。果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹底離開了屋脊，轉(zhuǎn)眼就看不見了。⑥我走出屋院站在街道上，樹木籠罩的村巷依然遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚(yáng)花的麥田。四只白鴿突然折轉(zhuǎn)方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那座不算太高的山以風(fēng)景和溫泉名揚(yáng)歷史和當(dāng)今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對面。兩代白鴿掠過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來了，掠過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿。6．以下關(guān)于作者面對幼鴿“本真之美”心靈受到觸動的表述，正確的一項(xiàng)是（

）A．作者覺得幼鴿的美無法用言語形容，感覺自己無法企及這種圣潔的美，失落而傷悲。B．作者面對幼鴿的美，內(nèi)心感到前所未有的平靜，雖有震撼卻能泰然處之。C．作者被幼鴿的美所震撼，產(chǎn)生了敬畏之情，覺得在這種純粹的美面前自己是渺小且怯弱的。D．作者看到幼鴿的美，第一反應(yīng)是羨慕和贊美，也想要占有這種美。7．對文中畫線句子的賞析，正確的一項(xiàng)是（

）A．運(yùn)用夸張的修辭手法，夸大了幼鴿白色羽毛的純凈程度，強(qiáng)調(diào)其顏色的單一，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。B．運(yùn)用比喻的修辭手法，將幼鴿比作“牛乳”和“天宮降臨的仙女”，生動形象地寫出了幼鴿羽毛的顏色和質(zhì)地，同時(shí)賦予幼鴿一種神圣純潔的氣質(zhì)。C．運(yùn)用排比的修辭手法，從“腦袋到尾巴”“沒有一根雜毛”“牛乳似的柔嫩”等多個(gè)角度，增強(qiáng)語勢，細(xì)致地描繪了幼鴿的外形特點(diǎn)。D．運(yùn)用擬人修辭手法，把幼鴿當(dāng)作仙女來寫，“天宮降臨”賦予幼鴿人的行為動作，表現(xiàn)出幼鴿的活潑可愛。8．結(jié)合文章分析，對“世界對我來說就是白鴿”這句話理解正確的一項(xiàng)是（

）A．作者只關(guān)心白鴿，在白鴿飛翔的這個(gè)特定場景下，被白鴿吸引，旁若無物，所以覺得世界就是白鴿。B．白鴿象征著美好和自由，承載了作者對美好事物的向往，讓作者在陶醉中覺得世界的意義都聚焦在白鴿身上。C．作者看到白鴿在山川河原上空飛翔，覺得白鴿的自由自在和世界一樣廣闊無垠，作者內(nèi)心也充滿對自由的向往。D．作者認(rèn)為世界就像白鴿一樣渺小，自己可以掌控白鴿，就像可以掌控世界一樣，認(rèn)識世界，改造世界。五、文言文閱讀閱讀《狼》，完成下面小題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。9．下列句子中加點(diǎn)的詞，沒有詞類活用的一項(xiàng)是（

）A．其一犬坐于前 B．乃悟前狼假寐 C．一狼洞其中 D．意將隧入以攻其后也10．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．乃悟前狼假寐

去后乃至B．其一犬坐于前

于我如浮云C．一狼得骨止止增笑耳D．意暇甚

意將隧入以攻其后也11．下面對選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．屠戶采用“投骨”之法，試圖擺脫狼的跟從，抱有幻想，一再妥協(xié)退讓，結(jié)果失敗。B．“顧”“奔”“倚”“弛”“持”五個(gè)動詞，表現(xiàn)了屠戶丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗的決心和行動。C．本文說明對待這種象狼的惡人就應(yīng)該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭。D．文章結(jié)尾運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，敘寫兩狼“頃刻兩斃”的結(jié)局，點(diǎn)明了故事主題。六、名句名篇默寫12．請將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（2），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3），思而不學(xué)則殆。（《論語》）（4）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）（5）《次北固山下》一詩中的“，”兩句，通過對鴻雁傳書的想象，表達(dá)了詩人王灣對親人的思念。七、文言文閱讀閱讀下面文言文，回答小題。甘莊恪，吳江人，少任淶水①令，有德政。時(shí)有御前侍衛(wèi)某往放御鷹②，蹂躪③田苗，公即命鎖至庭，大杖數(shù)十。大吏聞之驚曰：“某令瘋耶！”因共劾④之。圣祖笑曰：“不畏強(qiáng)梁⑤，真民父母也?！币蜻奁涔伲筮w至吏部尚書。乾隆初，純皇堅(jiān)意復(fù)三年喪，諸臣莫詳其制，公時(shí)任禮部，依據(jù)經(jīng)注，參定大禮，繁儉常理，后皆遵之。后暴薨于署，同事者為相公訥親⑦，因親送其喪歸。【注釋】①淶水縣，隸屬于河北省保定市。②“御鷹”是指皇宮中（皇帝）所豢養(yǎng)的鷹。③蹂躪（róu

lìn）：踩踏；踐踏。④劾：彈劾，揭發(fā)罪狀。⑤強(qiáng)梁：強(qiáng)橫霸道的人或勢力。⑥擢：提拔。⑦相公訥親：清朝雍正、乾隆時(shí)期大臣、將領(lǐng)。13．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①因擢其官：②因親送其喪歸：14．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。公即命鎖至庭，大杖數(shù)十。15．請結(jié)合文章內(nèi)容，說一說甘莊恪是一個(gè)什么樣的人。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀《外婆家的棗樹》一文，回答小題。外婆家的棗樹劉義彬①入秋后，果園里的棗子曬出了“成績單”。②棗樹苗栽下去才三年光景，雖枝葉稀疏，卻成長得很順利，也不生蟲子，就是身材略顯歪斜。找了個(gè)空閑，我用幾根木棍將其撐好，樹干從此就直溜了。最讓人欣喜的是，棗樹今年開始掛果了，果子還不少呢。③剛一打春，光禿禿的枝頭葉蕾萌動，小小的拳頭般慢慢張開，小手指漸成新葉和枝條。這些新枝葉嫩得發(fā)亮，一個(gè)星期時(shí)間就長到十厘米長。才一個(gè)月時(shí)間，很多新枝條就有筷子般粗細(xì)，并伸出很多側(cè)枝和嫩葉，那樣子一天比一天青翠、茂盛。④悄悄地，小米般大小的綠色花苞從葉子下面鉆出來?；ò?，成了黃豆般大小的五角星，花瓣半透明，黃綠如玉，吸附在一根根細(xì)小的枝條上。等到小滿，花開更盛，一簇簇的，像水中的漣漪在枝頭蕩漾，一股股清香隨風(fēng)而來，鉆進(jìn)鼻孔、沁人心脾。⑤芒種將至，頭一茬棗花開始凋謝，嫩棗在謝過花的地方漸顯身姿。開始時(shí)，東兩顆西三顆、稀稀拉拉的，綠豆般大小。不斷綻開又萎黃的棗花下面，嫩棗一茬又一茬冒出來。每一陣風(fēng)的吹拂、每一場雨的洗禮，都是棗子的必修課。到了大暑時(shí)節(jié)，樹上已布滿了密密麻麻的青棗，捉迷藏一樣藏在翠綠的樹葉之下。棗子的個(gè)頭還不小，我摘了一顆放進(jìn)嘴里，只覺又干又硬，難以下咽。⑥立秋過后，棗子顏色漸漸變白，并陸續(xù)露出羞紅的斑點(diǎn)。我再嘗了嘗，變脆變甜了，但與兒時(shí)外婆家的棗子相比，還差了些。⑦記憶里，外婆家老屋門口那棵大棗樹一直倔強(qiáng)地生長著。每到棗子成熟的時(shí)節(jié)，我和弟弟就會圍著十多米高的棗樹轉(zhuǎn)圈圈。外婆不準(zhǔn)我們爬樹，怕我們摔傷。她會從臺階靠墻角處拖來一根長長的竹竿，吃力地舉起，照著樹上濃密的枝葉一陣撲打，一顆顆白里帶紅的棗子便乒乓落下。即使砸在頭上臉上，我們也不肯躲開，只顧著撿棗子，在衣服上擦擦便塞進(jìn)嘴里，迫不及待地品嘗那沁甜的滋味。⑧長大后的我，到了遙遠(yuǎn)的地方工作，外婆在我的忙碌中悄無聲息地走了。外婆家的棗樹連同老房子一起，漸漸被時(shí)間吞噬，給我留下越來越模糊的印象。⑨為了懷念外婆，我栽下了這棵樹。如今，棗樹要豐收了，怎么才能將這份喜悅分享給那遠(yuǎn)逝的親人呢？當(dāng)我從過往回過神來，才發(fā)現(xiàn)鳥兒開始陸續(xù)光顧了。一個(gè)清晨，我拿著摘果子的長竿網(wǎng)兜，尋那些個(gè)大偏紅的棗子摘了滿滿一提兜，洗干凈掰開給母親嘗，可年邁的母親牙齒快掉光了，對我笑著直搖頭。⑩又過了兩周，園子里的鳥越來越多，仿佛歡笑也越來越多，樹上的棗子也越來越紅。有的全身紅透，隨著一陣風(fēng)便從樹上掉下來，引來成群螞蟻在地上歡樂搶食。我摘了兩顆嘗嘗，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一樣。?“秋來紅棗壓枝繁，堆向君家白玉盤?！北彼螝W陽修說的，正是我此刻的感受??！既然棗子人和鳥都喜歡，我打算明年再多栽幾棵。?期待這園子里棗樹成林，村子里花香滿溢，秋天里歡樂四起。（《光明日報(bào)》2024年11月02日，有刪改）16．閱讀文章，體會作者的情感，說一說《外婆家的棗樹》這一題目包含怎樣的意味。17．文中一些詞語運(yùn)用巧妙，值得反復(fù)玩味，細(xì)讀文中畫線句子，品味加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。等到小滿，花開更盛，一簇簇的，像水中的漣漪在枝頭蕩漾，一股股清香隨風(fēng)而來，鉆進(jìn)鼻孔、沁人心脾。18．結(jié)合文章分析，第⑥段和前后段有何聯(lián)系？19．結(jié)合全文分析，說一說你對文章最后一段深層意蘊(yùn)的理解。九、綜合性學(xué)習(xí)4月23日是世界讀書日，某班開展了“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動，搜集了下面材料，請按要求完成下面小題?！静牧弦弧?024年中學(xué)生每日課外閱讀時(shí)長情況統(tǒng)計(jì)表【材料二】中學(xué)生可以制定閱讀計(jì)劃，比如，每周讀完一本薄書或幾章厚書，安排特定的閱讀時(shí)間，如每晚睡前半小時(shí)、周末下午兩小時(shí)等，定期回顧所讀內(nèi)容，做簡單筆記?！静牧先恐袑W(xué)生可以從營造閱讀環(huán)境開始，在家中設(shè)置舒適的閱讀角落，擺放喜歡的書籍；每天堅(jiān)持閱讀一定時(shí)間，讀完后與同學(xué)交流心得，分享感悟；還可以參加讀書俱樂部，激發(fā)閱讀興趣，讓閱讀成為生活的一部分，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。20．請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。21．請根據(jù)以上相關(guān)材料，概括中學(xué)生如何提升自身的閱讀能力。十、名著閱讀22．同學(xué)們搜集了名著中關(guān)于“老師”的介紹，請你補(bǔ)充下面語段中橫線處的內(nèi)容“老師”是人們?nèi)松囊饺?，魯迅先生在回憶性散文集中展示了在日本留學(xué)時(shí)遇到的正直、熱忱、沒有民族偏見的老師；吳承恩在《西游記》中講述了孫悟空的第一位老師，他授給孫悟空七十二般變化和筋斗云等神通。23．同學(xué)們在閱讀《西游記》時(shí)，摘抄了其中的一個(gè)選段，請根據(jù)你的閱讀積累，完成下面題目。真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住，我怎肯進(jìn)去？等我掣拳先搗窗欞，后踢門扇！”大圣聽得，心驚道；“好狠！好狠！門扇是我牙齒，窗欞是我眼睛；若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？”撲的一個(gè)虎跳，又冒在空中不見。選段中選自《西游記》中第六回“觀音赴會問原因，______”，本段描述兩人打斗的原因是什么？十一、作文24．作文與朋友一起聚餐，上了一道水煮魚，有朋友嘗過后，對酒館老板說，這道水煮魚少放了一種作料。酒館老板問少放了什么作料，朋友說，少放了時(shí)間的作料。酒館老板有些納悶兒，哪有什么時(shí)間的作料呢？朋友說，就是這道魚少用了時(shí)間去煮，致使魚本身的香味沒有煮出來。用時(shí)間慢慢地去煮，用時(shí)間慢慢地去熬，可以把一道魚的香味引發(fā)出來，把一道菜的本味引發(fā)出來。一個(gè)人用時(shí)間慢慢地去努力，慢慢地去用功，同樣可以把自己內(nèi)在的潛力和潛能激發(fā)出來。做一道菜，做一件事，什么“作料”都可少，但時(shí)間的作料不可少。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。答案及簡析1.C簡析：A項(xiàng)“狹隘（yì）”應(yīng)讀“ài”；B項(xiàng)“畏罪潛逃（qiǎn）”應(yīng)讀“qián”；D項(xiàng)“彌漫（ní）”應(yīng)讀“mí”。所以C項(xiàng)讀音完全正確。2.A簡析：“素雅”強(qiáng)調(diào)素凈雅致，與降雪純凈的特點(diǎn)更契合；“洋溢”側(cè)重于情感充分流露，“詩句里洋溢著暖意和愉悅之感”更恰當(dāng)；“舒適”更能體現(xiàn)讀詩后給人的安樂舒服感覺。3.B簡析：B句“通過它們可以知道標(biāo)志著深冬的來臨……”句式雜糅，可刪去“通過”“可以知道”。4.D簡析：“說文解字”是書籍名，用書名號；引用許慎的話，句末句號在引號內(nèi)；“一片一片的雪花撲窗而來”后用省略號表示語義未盡。5.A簡析：首句“楊花落盡子規(guī)啼”描繪的是暮春的凄涼之景，烘托出離別傷感的氣氛，是哀景襯哀情，并非以樂景寫哀情。6.C簡析：文中作者面對幼鴿的美，感到心靈震顫、畏怯，覺得在這種純粹的美面前自己渺小且怯弱，A、B、D選項(xiàng)的理解均不準(zhǔn)確。7.B簡析：句子把幼鴿比作“牛乳”和“天宮降臨的仙女”，形象地寫出了幼鴿羽毛的顏色質(zhì)地及神圣純潔氣質(zhì)，A項(xiàng)未用夸張，C項(xiàng)未用排比，D項(xiàng)未用擬人，所以B正確。8.B簡析：白鴿象征美好和自由，作者陶醉于白鴿飛翔的景象，認(rèn)為世界的意義聚焦于白鴿，寄托了對美好事物的向往，A、C、D選項(xiàng)的理解不符合文意。9.B簡析：A項(xiàng)“犬坐”中“犬”是名詞作狀語；C項(xiàng)“洞”是名詞作動詞；D項(xiàng)“隧”是名詞作狀語，B項(xiàng)“寐”為睡覺，無詞類活用。10.A簡析：A項(xiàng)“乃”都表示“才”；B項(xiàng)“于”分別是“在”和“對于”；C項(xiàng)“止”分別是“停止”和“只”；D項(xiàng)“意”分別是“神情”和“意圖”。11.D簡析：“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”是議論，不是記敘，作者借此表達(dá)對狼的嘲諷和對屠戶的贊揚(yáng)。12.“便引詩情到碧霄”“枯藤老樹昏鴉”“學(xué)而不思則罔”“非寧靜無以致遠(yuǎn)”“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”簡析：準(zhǔn)確記憶和書寫古詩詞是關(guān)鍵，注意易錯(cuò)字如“霄”“藤”“罔”“致”“雁”等。13.于是，就回家，回去簡析：結(jié)合語境理解文言字詞含義，“因”在古文中常作“于是、就”；“歸”有“回去、回家”之意。14.甘公當(dāng)即下令（將侍衛(wèi)）鎖拿到縣衙庭院，重重地打了幾十板子。簡析：翻譯時(shí)注意“即”“杖”等字詞的準(zhǔn)確翻譯，補(bǔ)充省略的成分，使句子通順。15.甘莊恪是一個(gè)一心為民、剛正不阿、學(xué)識淵博、才能出眾的人。他嚴(yán)懲踐踏田苗的御前侍衛(wèi)，維護(hù)百姓權(quán)益；能依據(jù)經(jīng)注參定三年喪制大禮，被眾人遵循。簡析：從文中他的行為事跡可以看出其性格