Unit 2 Wildlife Protection Listening and Talking 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第二冊001

Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第二冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課內(nèi)容選自人教版高中英語必修第二冊Unit2WildlifeProtection，主要圍繞保護(hù)野生動物的話題展開，包括聽力材料和口語交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)的動物保護(hù)相關(guān)知識點相聯(lián)系，有助于學(xué)生鞏固和擴展相關(guān)詞匯和句型，提高英語聽力及口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)野生動物保護(hù)的相關(guān)知識，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，增強對自然文化的尊重和保護(hù)意識。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生在真實語境中運用英語進(jìn)行交流的能力。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析聽力材料和討論野生動物保護(hù)問題，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞野生動物的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對自然美的感知和欣賞能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是高一學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，但也容易受到外界干擾。在知識方面，學(xué)生對英語學(xué)科有一定的學(xué)習(xí)興趣，但受限于初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和水平，對高中英語的語法、詞匯和聽力理解等方面還存在一定的困難。具體分析如下：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，但對于高中英語的復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)和較難詞匯量還有一定的適應(yīng)期。他們對野生動物保護(hù)這一話題有一定的了解，但可能缺乏深入的研究和思考。

2.能力水平：學(xué)生在聽力和口語表達(dá)方面能力有限，對英語聽力材料的理解能力有待提高，口語交流時可能存在詞匯量不足、語法錯誤等問題。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：高一學(xué)生正處于青春期，個性逐漸形成，但自我約束能力相對較弱。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高、合作意識不強等問題。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在拖延、依賴手機等不良行為習(xí)慣，這些習(xí)慣可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版高中英語必修第二冊Unit2WildlifeProtection的學(xué)習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與野生動物保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動；準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)材料和多媒體資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示野生動物的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動物保護(hù)的重要性，提出問題：“Whatdoyouthinkaboutwildlifeprotection?”

-回顧舊知：簡要回顧初中階段學(xué)過的動物保護(hù)相關(guān)詞匯和句型，如“endangeredspecies”、“preserve”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括野生動物保護(hù)的背景、現(xiàn)狀和措施。例如，介紹全球野生動物保護(hù)的法律法規(guī)、我國野生動物保護(hù)的相關(guān)政策等。

-舉例說明：通過具體例子，如瀕危物種的案例，幫助學(xué)生理解野生動物保護(hù)的重要性。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何保護(hù)野生動物，分享各自的觀點和建議。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬野生動物保護(hù)場景，如森林警察、動物保護(hù)志愿者等，通過對話和表演加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)野生動物保護(hù)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注并參與到保護(hù)野生動物的行動中。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注野生動物保護(hù)相關(guān)的新聞和活動，提高自己的環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動物保護(hù)的短文，內(nèi)容可以包括自己了解到的野生動物保護(hù)案例、個人觀點等。

-鼓勵學(xué)生利用課外時間，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，收集更多關(guān)于野生動物保護(hù)的信息，為寫作做準(zhǔn)備。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看與野生動物保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-安排一次實地參觀野生動物保護(hù)區(qū)或動物園的活動，讓學(xué)生親身體驗野生動物保護(hù)工作。

7.教學(xué)反思

-在課后，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-野生動物保護(hù)組織介紹：介紹世界自然基金會（WWF）、國際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等國際野生動物保護(hù)組織的成立背景、主要工作和取得的成就。

-瀕危物種數(shù)據(jù)庫：提供瀕危物種的詳細(xì)資料，包括物種名稱、分布地區(qū)、保護(hù)等級等，如中國瀕危動物紅皮書。

-野生動物保護(hù)法律法規(guī)：介紹我國及國際野生動物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》。

-野生動物保護(hù)案例：收集國內(nèi)外野生動物保護(hù)的典型案例，如大熊貓保護(hù)、東北虎保護(hù)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注野生動物保護(hù)相關(guān)的新聞和活動，了解最新的保護(hù)動態(tài)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解野生動物保護(hù)的背景和現(xiàn)狀。

-組織學(xué)生參觀野生動物保護(hù)區(qū)或動物園，實地感受野生動物的生活環(huán)境和保護(hù)工作。

-鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，如植樹造林、清理垃圾等，為保護(hù)野生動物的棲息地貢獻(xiàn)自己的力量。

-建議學(xué)生在日常生活中踐行低碳環(huán)保的生活方式，減少對野生動物的威脅。

-引導(dǎo)學(xué)生開展課題研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)匾吧鷦游锉Ｗo(hù)現(xiàn)狀，提出保護(hù)建議。

-組織學(xué)生舉辦野生動物保護(hù)主題的演講比賽、繪畫比賽等活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于野生動物保護(hù)的短文或報告，分享自己的觀點和見解。

-建議學(xué)生加入環(huán)保社團(tuán)或志愿者組織，與其他志同道合的同學(xué)一起為保護(hù)野生動物貢獻(xiàn)力量。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動物保護(hù)的國際合作，了解全球野生動物保護(hù)的發(fā)展趨勢。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對本次“Unit2WildlifeProtection”教學(xué)的一些建議和反思。

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的互動來激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我使用了圖片和視頻，但感覺學(xué)生的參與度還不夠高?；蛟S，我可以嘗試設(shè)計一些與野生動物保護(hù)相關(guān)的小游戲或競賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中引入新課。

其次，關(guān)于新課呈現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和較難詞匯量掌握得不夠好。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學(xué)生的實際水平。在未來的教學(xué)中，我計劃采用分層教學(xué)的方法，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)。

在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的討論很熱烈，但有些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而較少發(fā)言。為了解決這個問題，我計劃在課堂上設(shè)立“發(fā)言時間”，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來。同時，我會給予更多的正面反饋，提高學(xué)生的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對于角色扮演活動不太適應(yīng)，導(dǎo)致表演效果不佳。為了提高學(xué)生的參與度和表演能力，我打算在課前提供一些角色扮演的指導(dǎo)，包括如何更好地進(jìn)入角色、如何與同伴配合等。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得可以更加精煉，避免過于冗長。我計劃在總結(jié)時，用更簡潔的語言回顧重點，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注野生動物保護(hù)的話題。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于寫作作業(yè)感到困惑，不知道如何下手。為了幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，我計劃在課后提供一些寫作指導(dǎo)，包括