Module 1 Unit 1 說課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module1Unit1說課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版九年級英語上冊Module1Unit1。本單元主要圍繞“HealthyEating”展開，包括食物的分類、健康飲食的重要性以及如何保持健康的生活方式等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在八年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的食物名稱和描述，本單元在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展到食物的分類和健康飲食的概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R進(jìn)行整合，提升對健康飲食的理解和運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過聽說讀寫活動(dòng)，提高學(xué)生對健康飲食相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用能力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提升信息獲取和問題解決的能力。

3.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)健康飲食的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：九年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣較高，但自我管理能力尚需提高。班級學(xué)生整體英語基礎(chǔ)較好，對英語學(xué)習(xí)有一定的熱情，但在詞匯積累和語法運(yùn)用方面存在個(gè)體差異。

2.知識方面：學(xué)生在八年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)語法和部分詞匯，對于本單元的健康飲食主題，已有一定的背景知識，能夠識別和理解一些與健康相關(guān)的詞匯和句型。

3.能力方面：學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，但寫作能力相對較弱。在課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論，但獨(dú)立完成寫作任務(wù)時(shí)可能會遇到困難。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在面對困難時(shí)容易失去信心。同時(shí)，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能存在溝通不暢的問題。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的紀(jì)律較好，但部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度不高，可能存在依賴性強(qiáng)或害羞不愿發(fā)言的現(xiàn)象。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合九年級學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和患者，討論如何制定健康飲食計(jì)劃；同時(shí)，開展小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的健康飲食習(xí)慣。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示健康飲食相關(guān)的圖片和視頻，增加課堂的趣味性和直觀性；同時(shí)，運(yùn)用在線平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么樣的飲食才是健康的嗎？”引發(fā)學(xué)生對健康飲食的思考。

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：HealthyEating。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀課文，找出健康飲食的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：營養(yǎng)均衡、適量攝入、多樣化選擇。

2.教師提問：“請大家談?wù)勀銓@三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的理解?！?/p>

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：健康飲食不僅僅是食物的選擇，還要注意食物的搭配和攝入量。

三、重點(diǎn)詞匯和句型講解

1.教師展示課文中的重點(diǎn)詞匯，如：balanceddiet、moderateintake、diversifiedchoice等。

2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.教師通過例句講解句型結(jié)構(gòu)，如：“Ithinkabalanceddietisimportantforourhealth.”

4.學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行造句。

四、課堂活動(dòng)

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如醫(yī)生、患者、營養(yǎng)師等，模擬醫(yī)生為患者制定健康飲食計(jì)劃。

2.小組討論：讓學(xué)生討論如何在自己的生活中實(shí)踐健康飲食，分享各自的計(jì)劃和方法。

3.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“健康飲食知識競賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對健康飲食知識的掌握程度。

五、鞏固練習(xí)

1.教師出示填空題，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫正確的詞匯和句型。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師選取部分練習(xí)進(jìn)行講解，點(diǎn)評學(xué)生的答案。

六、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

七、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.結(jié)合自身實(shí)際情況，制定一個(gè)健康飲食計(jì)劃，并堅(jiān)持實(shí)施一周。

3.收集有關(guān)健康飲食的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

八、板書設(shè)計(jì)

1.HealthyEating

-BalancedDiet

-ModerateIntake

-DiversifiedChoice六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HealthyEatingforaHealthyLife》：這是一篇關(guān)于健康飲食的科普文章，介紹了不同食物的營養(yǎng)價(jià)值以及如何搭配食物以維持健康。

-《TheBenefitsofPlant-BasedDiets》：文章探討了植物性飲食對健康的益處，包括減少慢性疾病風(fēng)險(xiǎn)、提高免疫系統(tǒng)功能等。

-《UnderstandingFoodLabels》：介紹了如何閱讀和理解食品標(biāo)簽，幫助學(xué)生做出更明智的飲食選擇。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或在線資源，了解更多關(guān)于營養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)知識，如六大營養(yǎng)素的分類和作用。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的飲食習(xí)慣，分析其中的優(yōu)缺點(diǎn)，并制定個(gè)人化的健康飲食計(jì)劃。

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)的烹飪活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何制作健康的家常菜，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.知識點(diǎn)拓展：

-營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)：探討蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)和水這六大營養(yǎng)素的作用和來源。

-飲食與健康：研究不同飲食習(xí)慣對健康的影響，如地中海飲食、低脂飲食、素食主義等。

-食品安全：了解食品添加劑、防腐劑和農(nóng)藥殘留對健康的影響，以及如何選擇安全健康的食品。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行“健康飲食日”活動(dòng)，鼓勵(lì)他們在一天內(nèi)只攝入健康的食物，并記錄下自己的感受和體驗(yàn)。

-開展“健康飲食知識競賽”，通過問答形式加深學(xué)生對健康飲食知識的理解。

-邀請營養(yǎng)師或醫(yī)生來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的健康飲食指導(dǎo)。

5.探究項(xiàng)目：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的健康飲食主題，如“如何通過飲食控制體重”或“植物性飲食對兒童健康的影響”，進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如比較不同烹飪方法對食物營養(yǎng)成分的影響，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想對今天的課堂進(jìn)行一些反思。首先，我覺得今天的課堂氛圍整體上是積極的，學(xué)生們對于健康飲食這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在討論和角色扮演活動(dòng)中都相當(dāng)投入，這讓我感到很欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引出了今天的主題，我發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠迅速抓住學(xué)生的注意力，讓他們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我也注意到有些學(xué)生對于健康飲食的概念還不夠清晰，因此在接下來的教學(xué)中，我可能會更加注重基礎(chǔ)知識的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己找出健康飲食的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這樣的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論時(shí)能夠積極發(fā)表自己的看法，但也存在一些分歧。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，鼓勵(lì)他們從不同的角度去思考問題。

在詞匯和句型講解部分，我嘗試通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于新詞匯的掌握情況參差不齊，有的學(xué)生能夠迅速記住，而有的學(xué)生則需要更多的重復(fù)和練習(xí)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我選擇了角色扮演和小組討論，這樣的活動(dòng)既能提高學(xué)生的參與度，又能鍛煉他們的口語表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪Ｔ谖磥淼慕虒W(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過填空題的形式來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在獨(dú)立完成練習(xí)時(shí)存在一些困難，這可能是由于他們對某些知識點(diǎn)的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得。這讓我感到，學(xué)生們對于健康飲食有了更深入的理解。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-健康飲食的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：BalancedDiet（營養(yǎng)均衡）、ModerateIntake（適量攝入）、DiversifiedChoice（多樣化選擇）。

-食物分類：Carbohydrates（碳水化合物）、Proteins（蛋白質(zhì)）、Fats（脂肪）、VitaminsandMinerals（維生素和礦物質(zhì)）。

-健康飲食原則：Avoidexcessivesugarandsalt,limitsaturatedfats,andchoosewholegrains.

②重點(diǎn)詞匯：

-BalancedDiet

-ModerateIntake

-DiversifiedChoice

-Carbohydrates

-Proteins

-Fats

-VitaminsandMinerals

-WholeGrains

-SaturatedFats

③重點(diǎn)句型：

-Ithinkabalanceddietisimportantforourhealth.

-It'sessentialtolimittheint