全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第10課《制作火柴點(diǎn)燃蠟燭的動(dòng)畫》說(shuō)課稿

全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第10課《制作火柴點(diǎn)燃蠟燭的動(dòng)畫》說(shuō)課稿一、教材分析

本節(jié)課選自全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元，主要教授學(xué)生如何利用PowerPoint軟件制作動(dòng)畫效果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的動(dòng)畫制作方法，提高信息處理能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力；鍛煉學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決問(wèn)題；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意動(dòng)畫的興趣；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)協(xié)作完成動(dòng)畫制作任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握PowerPoint動(dòng)畫制作的基本操作步驟，包括動(dòng)畫效果的添加、調(diào)整和預(yù)覽。

②學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫制作技巧，如動(dòng)畫路徑、動(dòng)畫持續(xù)時(shí)間和動(dòng)畫觸發(fā)器，以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果的創(chuàng)意應(yīng)用。

③熟悉動(dòng)畫與幻燈片內(nèi)容相結(jié)合的方法，提高演示文稿的生動(dòng)性和吸引力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解動(dòng)畫效果的層次性和交互性，能夠根據(jù)實(shí)際需求合理設(shè)置動(dòng)畫序列和播放順序。

②在動(dòng)畫設(shè)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)意思維，使動(dòng)畫效果既美觀又實(shí)用。

③解決動(dòng)畫制作中遇到的問(wèn)題，如動(dòng)畫效果沖突、動(dòng)畫播放不流暢等，提升學(xué)生的故障排除能力。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、教師機(jī)、學(xué)生用筆記本電腦。

課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：PowerPoint軟件教學(xué)視頻、動(dòng)畫效果制作教程、動(dòng)畫案例庫(kù)。

教學(xué)手段：PPT課件、動(dòng)畫效果制作步驟圖示、互動(dòng)式教學(xué)軟件。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《制作火柴點(diǎn)燃蠟燭的動(dòng)畫》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何設(shè)計(jì)動(dòng)畫路徑”、“如何讓動(dòng)畫更生動(dòng)”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)畫制作的基本概念和操作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動(dòng)畫制作的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果，引出《制作火柴點(diǎn)燃蠟燭的動(dòng)畫》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)畫制作的關(guān)鍵步驟，如添加動(dòng)畫、設(shè)置動(dòng)畫效果、調(diào)整動(dòng)畫順序等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生分組完成動(dòng)畫制作任務(wù)，如“每組設(shè)計(jì)一個(gè)蠟燭點(diǎn)燃的動(dòng)畫”。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和動(dòng)畫制作，體驗(yàn)動(dòng)畫設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫制作的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)畫制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)畫制作的知識(shí)點(diǎn)，掌握動(dòng)畫制作技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)更具創(chuàng)意的動(dòng)畫效果。

提供拓展資源：提供與動(dòng)畫制作相關(guān)的拓展資源，如動(dòng)畫制作軟件介紹、動(dòng)畫設(shè)計(jì)技巧等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)畫制作知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動(dòng)畫制作軟件介紹：除了PowerPoint，還可以介紹其他動(dòng)畫制作軟件，如AdobeAnimate、Flash、AfterEffects等，這些軟件提供了更豐富的動(dòng)畫制作功能和更專業(yè)的動(dòng)畫效果。

-動(dòng)畫效果案例庫(kù)：收集和分享不同類型的動(dòng)畫效果案例，包括動(dòng)態(tài)圖形、視頻動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫等，讓學(xué)生了解動(dòng)畫的多樣性和應(yīng)用場(chǎng)景。

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的手繪動(dòng)畫到計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，讓學(xué)生了解動(dòng)畫技術(shù)的演變和未來(lái)趨勢(shì)。

-交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)：探討如何設(shè)計(jì)交互式動(dòng)畫，包括用戶輸入、動(dòng)畫響應(yīng)、用戶體驗(yàn)等方面，提高學(xué)生的交互設(shè)計(jì)意識(shí)。

2.拓展建議：

-動(dòng)畫制作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，嘗試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，如動(dòng)畫故事、動(dòng)畫廣告、動(dòng)畫演示等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)動(dòng)畫制作的理解。

-創(chuàng)意動(dòng)畫設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有個(gè)人特色的動(dòng)畫作品，如結(jié)合節(jié)日主題、社會(huì)熱點(diǎn)等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美水平。

-動(dòng)畫與編程結(jié)合：介紹動(dòng)畫制作與編程的結(jié)合，如使用Scratch、Python等編程語(yǔ)言控制動(dòng)畫，讓學(xué)生了解編程在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用。

-動(dòng)畫在學(xué)科中的應(yīng)用：探討動(dòng)畫在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如物理、化學(xué)、生物等，讓學(xué)生了解動(dòng)畫在科學(xué)教育中的作用。

-動(dòng)畫作品展示與交流：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫作品的展示和交流，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-動(dòng)畫制作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動(dòng)畫制作比賽，提高學(xué)生的競(jìng)技能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-動(dòng)畫作品公益宣傳：引導(dǎo)學(xué)生利用動(dòng)畫制作公益宣傳視頻，如環(huán)保、健康、安全等主題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-動(dòng)畫制作課程資源庫(kù)建設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生參與課程資源庫(kù)的建設(shè)，收集和整理動(dòng)畫制作的相關(guān)資料，為其他學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源。

-動(dòng)畫制作工作坊：組織動(dòng)畫制作工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享動(dòng)畫制作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-動(dòng)畫制作項(xiàng)目合作：鼓勵(lì)學(xué)生與其他學(xué)科的學(xué)生合作，完成跨學(xué)科的動(dòng)畫制作項(xiàng)目，如動(dòng)畫電影、動(dòng)畫游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：在課程中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際制作動(dòng)畫項(xiàng)目，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將動(dòng)畫制作與其他學(xué)科如美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)等相結(jié)合，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)不同學(xué)科的魅力，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：部分學(xué)生在動(dòng)畫制作過(guò)程中，動(dòng)手操作能力較弱，需要更多的指導(dǎo)和支持。

2.教學(xué)資源分配不均：由于班級(jí)人數(shù)較多，教學(xué)資源分配不夠均衡，部分學(xué)生可能無(wú)法充分參與到課堂活動(dòng)中。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力不足的問(wèn)題，可以增加一對(duì)一的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中的難題。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成動(dòng)畫項(xiàng)目，提高學(xué)生的協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

2.優(yōu)化教學(xué)資源分配：通過(guò)合理調(diào)整課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與動(dòng)畫制作活動(dòng)。此外，可以探索使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、平板電腦等，讓更多學(xué)生同時(shí)參與互動(dòng)式教學(xué)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)，可以引入課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解動(dòng)畫制作行業(yè)的實(shí)際需求，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.定期反思教學(xué)：定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

6.鼓勵(lì)創(chuàng)新思維：在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。八、板書設(shè)計(jì)

1.動(dòng)畫制作基礎(chǔ)

①動(dòng)畫定義：通過(guò)連續(xù)播放靜態(tài)圖像產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)效果的視覺(jué)現(xiàn)象。

②動(dòng)畫類型：幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、路徑動(dòng)畫等。

③動(dòng)畫軟件：PowerPoint、AdobeAnimate、Flash等。

2.PowerPoint動(dòng)畫制作

①動(dòng)畫效果：進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動(dòng)作路徑等。

②動(dòng)畫順序：動(dòng)畫播放順序、動(dòng)畫觸發(fā)器等。

③動(dòng)畫計(jì)時(shí)：動(dòng)畫持續(xù)時(shí)間、動(dòng)畫延遲等。

3.動(dòng)畫制作技巧

①動(dòng)畫路徑設(shè)計(jì)：直線、曲線、自定義路徑等。

②動(dòng)畫效果組合：同時(shí)動(dòng)畫、連續(xù)動(dòng)畫、間隔動(dòng)畫等。

③動(dòng)畫與