第14課《回憶我的母親》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

第14課《回憶我的母親》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課《回憶我的母親》是統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。設(shè)計(jì)思路：以朗讀為主，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，感受母親偉大形象，體會(huì)作者對(duì)母親的深厚感情。通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過朗讀、背誦等方式，提升對(duì)經(jīng)典文本的感知和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，理解作者情感，學(xué)會(huì)多角度思考問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過品味語言、感悟情感，提升對(duì)文學(xué)作品的美學(xué)鑒賞。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解能力，引導(dǎo)學(xué)生了解母愛文化，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解文章主題，把握作者對(duì)母親的贊美之情。

2.分析母親形象，體會(huì)其勤勞、善良、樸實(shí)的品質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.深入理解作者情感，把握文章的抒情手法。

2.結(jié)合時(shí)代背景，理解文章的現(xiàn)實(shí)意義。

解決辦法：

1.通過朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主題和情感。

2.通過對(duì)比分析、角色扮演等方法，幫助學(xué)生把握母親形象的特點(diǎn)。

3.結(jié)合歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討，以突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解文章背景和寫作手法，幫助學(xué)生初步把握文章結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析母親形象，引導(dǎo)學(xué)生深入思考作者情感。

3.體驗(yàn)法：鼓勵(lì)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)母親的深情，提升語言表達(dá)和情感共鳴能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用圖片、音頻等資源，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，開展在線討論，提高學(xué)生參與度和互動(dòng)性。

3.實(shí)物展示：如有條件，展示與母親相關(guān)的實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)母愛的直觀感受。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于母愛的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛的偉大和深遠(yuǎn)。

2.提出問題：同學(xué)們，你們能分享一下自己與母親之間的感人故事嗎？這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)朱德先生的《回憶我的母親》，感受他對(duì)母親的深情厚誼。

3.引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本文，我們要學(xué)會(huì)理解作者的情感，把握文章的寫作手法，感受母愛的偉大。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹作者和背景：介紹朱德先生的生平和寫作背景，讓學(xué)生了解文章產(chǎn)生的時(shí)代背景。

2.分析文章結(jié)構(gòu)：講解文章的段落劃分，幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)。

3.理解文章主題：引導(dǎo)學(xué)生分析文章主題，體會(huì)作者對(duì)母親的贊美之情。

4.分析母親形象：通過對(duì)比、分析等方法，幫助學(xué)生把握母親勤勞、善良、樸實(shí)的品質(zhì)。

5.體會(huì)作者情感：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟，體會(huì)作者對(duì)母親的深厚感情。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.朗讀課文：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，注意語氣、語調(diào)的變化，體會(huì)作者的情感。

2.小組討論：分組討論，分析文章的寫作手法，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.課堂提問：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)文章的理解程度。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答。

2.角色扮演：請(qǐng)幾位同學(xué)扮演文章中的角色，模擬對(duì)話，加深對(duì)人物形象的理解。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與母愛相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)母愛的偉大。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)文章主題、母親形象、作者情感等。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的寫作手法和情感表達(dá)。

3.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《回憶我的母親》，寫一篇讀后感。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.文章背景及作者介紹

-朱德先生的生平簡介

-文章寫作的時(shí)代背景

-文章的寫作目的和意義

2.文章結(jié)構(gòu)分析

-文章的段落劃分

-每個(gè)段落的主要內(nèi)容

-文章的整體脈絡(luò)和邏輯關(guān)系

3.文章主題與情感

-文章的主題：贊美母親的偉大與崇高

-作者對(duì)母親的深厚感情

-文章所傳達(dá)的親情價(jià)值觀

4.人物形象分析

-母親的形象特點(diǎn)：勤勞、善良、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、無私

-母親在家庭和社會(huì)中的角色

-母親形象對(duì)作者成長的影響

5.寫作手法與修辭

-記敘文的基本寫作手法：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

-情感表達(dá)手法：直接抒情、間接抒情、對(duì)比、象征

-修辭手法：比喻、擬人、排比、對(duì)仗等

6.語言特色與風(fēng)格

-文言文與現(xiàn)代漢語的轉(zhuǎn)換

-文章的語言簡潔、樸實(shí)，富有感染力

-文章的語言風(fēng)格：真摯、深沉、感人

7.文章的現(xiàn)實(shí)意義

-對(duì)母愛的贊美與傳承

-對(duì)家庭價(jià)值觀的弘揚(yáng)

-對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的傳承

8.學(xué)習(xí)方法與技巧

-朗讀課文，體會(huì)作者情感

-分析人物形象，把握文章主題

-運(yùn)用多種修辭手法，提升語言表達(dá)能力

9.思考與拓展

-結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)母愛的理解

-分析文章在當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義

-思考如何傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《回憶我的母親》這篇課文，我覺得整體上還是蠻有收獲的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新課的時(shí)候，我盡量采用了多種教學(xué)方法，如討論法、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的參與度，也能讓他們更好地理解和吸收知識(shí)。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀能力。

2.通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.結(jié)合時(shí)代背景，讓學(xué)生理解文章的現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解文章的寫作手法時(shí)，可能有些學(xué)生還是不太理解，我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地講解，或者通過一些實(shí)例來幫助他們更好地理解。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們對(duì)母親的形象有了更深的理解，對(duì)母愛有了更深的感悟。在情感態(tài)度方面，他們也能夠體會(huì)到作者對(duì)母親的深情，這符合我們語文教學(xué)的目標(biāo)。

1.在講解寫作手法時(shí)，可以結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生更直觀地理解。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。

3.在課堂上，多鼓勵(lì)學(xué)生提問，激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)

①文章標(biāo)題：《回憶我的母親》

②作者：朱德

③主題：贊美母親的偉大與崇高

④母親形象：勤勞、善良、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、無私

⑤作者情感：對(duì)母親的深厚感情、懷念與敬仰

⑥寫作手法：記敘文、抒情、對(duì)比、象征

⑦關(guān)鍵句子：

-“我的母親是一個(gè)平凡的人，但是她的生活卻充滿了