可愛的校園（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

可愛的校園（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版一、設(shè)計思路

本課為一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版，以“可愛的校園”為主題，通過生活中的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字1-10，并學(xué)會用加、減法進行簡單的計算。設(shè)計思路為：首先，通過校園場景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過實物操作和游戲活動，讓學(xué)生在具體情境中理解數(shù)字和計算方法；最后，通過課堂練習(xí)和拓展活動，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括：1）數(shù)感與符號意識，通過認(rèn)識校園中的數(shù)字，學(xué)生能感知數(shù)的概念，理解數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系；2）邏輯推理能力，通過解決實際問題，學(xué)生學(xué)會運用簡單的加、減法進行推理；3）數(shù)學(xué)建模與直觀想象，學(xué)生能將校園情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并通過圖形直觀理解數(shù)學(xué)關(guān)系；4）應(yīng)用意識與問題解決能力，學(xué)生在解決校園場景中的數(shù)學(xué)問題時，能夠運用所學(xué)知識，提高解決實際問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級上冊的學(xué)生初步接觸了數(shù)字1-10，對基本的數(shù)量概念有一定了解，但尚未形成系統(tǒng)的數(shù)概念和計算能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對校園生活有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和操作上，通過動手實踐和游戲活動更容易理解和掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀和動手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對數(shù)字和計算符號感到陌生，難以理解數(shù)字之間的關(guān)系和計算規(guī)則。此外，學(xué)生在解決實際問題時，可能會遇到將情境與數(shù)學(xué)問題相結(jié)合的困難，需要教師引導(dǎo)他們建立聯(lián)系。同時，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要教師設(shè)計多樣化的教學(xué)活動以保持他們的興趣和參與度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》一年級上冊北師大版教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園相關(guān)的圖片、圖表，以及數(shù)字和計算符號的動畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、小卡片等，用于學(xué)生進行實際操作和游戲活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作；在教室一角布置實驗操作臺，用于學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲和實踐活動。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布“可愛的校園”主題的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示校園場景圖片和數(shù)字1-10的認(rèn)識。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“校園中的數(shù)字”設(shè)計問題，如“你能找到校園里的哪些數(shù)字？”、“數(shù)字1-10分別代表什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺或?qū)W生口頭反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀，初步了解校園和數(shù)字1-10。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，并在家中嘗試找出校園中的數(shù)字。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解校園和數(shù)字，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以校園導(dǎo)游的口吻引入，讓學(xué)生想象自己是校園的小導(dǎo)游，激發(fā)興趣。

講解知識點：講解數(shù)字1-10的認(rèn)讀和簡單的加法、減法運算。

組織課堂活動：設(shè)計“校園尋寶”游戲，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找數(shù)字，并用加減法解決問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考數(shù)字與計算的關(guān)系。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，運用所學(xué)知識解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解數(shù)字和計算方法。

實踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作尋找數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)字和計算，掌握解決問題的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后畫出自己心中的校園，并用數(shù)字1-10進行標(biāo)注。

提供拓展資源：推薦與校園相關(guān)的繪本或數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫作業(yè)，鞏固對數(shù)字的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過推薦資源，進一步探索數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過繪畫和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，拓寬學(xué)生的視野，促進學(xué)生自我提升。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園里的數(shù)學(xué)故事》：這本書通過有趣的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，如校園里的數(shù)字游戲、數(shù)學(xué)謎題等。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購物時的加減法、測量身高和體重等。

-《數(shù)學(xué)繪本系列》：通過繪本的形式，講述數(shù)學(xué)故事，如《小熊的糖果店》、《小豬的分?jǐn)?shù)蛋糕》等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：布置與校園相關(guān)的數(shù)學(xué)作業(yè)，如讓學(xué)生在家中尋找數(shù)字，并用加減法進行計算。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，以及解決這些問題的過程。

-小組合作項目：組織學(xué)生分組，選擇校園中的一個角落進行數(shù)學(xué)調(diào)查，如測量校園內(nèi)的物品長度、面積等，并記錄數(shù)據(jù)。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“24點”、“數(shù)獨”等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)思維能力。

3.知識點拓展：

-數(shù)字的認(rèn)識：引導(dǎo)學(xué)生進一步認(rèn)識數(shù)字的順序、大小、組成等。

-加減法運算：通過實際操作和游戲，讓學(xué)生掌握加法、減法的基本運算規(guī)則。

-數(shù)學(xué)符號：介紹數(shù)學(xué)符號的意義和用法，如加號、減號、等號等。

-數(shù)量關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，如長度、面積、體積等。

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計：通過收集、整理和分析數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本方法。

4.實用性活動設(shè)計：

-校園地圖制作：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，制作一張校園地圖，標(biāo)注重要地點和距離。

-校園物品測量：組織學(xué)生測量校園內(nèi)物品的長度、面積等，并記錄數(shù)據(jù)。

-校園數(shù)學(xué)角：在校園內(nèi)設(shè)立一個數(shù)學(xué)角，讓學(xué)生展示自己的數(shù)學(xué)作品，如數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)小制作等。

-數(shù)學(xué)知識競賽：舉辦數(shù)學(xué)知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.教學(xué)評價建議：

-課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力、解決問題的能力等。

-作業(yè)反饋：通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和互評，提高學(xué)生的自我反思能力。

-家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-校園中的數(shù)字：1-10

-加法運算：+號表示，如3+