七年級人教版上冊第二單元探究二“從地球儀上看世界”的說課稿

七年級人教版上冊第二單元探究二“從地球儀上看世界”的說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過“從地球儀上看世界”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地球儀這一工具，深入理解地球的基本形態(tài)和地理分布。通過觀察地球儀，學(xué)生能夠掌握地球的經(jīng)緯網(wǎng)、五大洲四大洋的分布，以及不同緯度地區(qū)的自然景觀和人文特點(diǎn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和總結(jié)的能力，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐能力，通過地球儀操作，提升學(xué)生觀察、分析、歸納地理信息的能力。增強(qiáng)學(xué)生空間觀念，理解地球的經(jīng)緯網(wǎng)結(jié)構(gòu)和五大洲四大洋的分布。激發(fā)學(xué)生對地理知識的興趣，培養(yǎng)跨學(xué)科思維，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)對地球的基本形狀有所了解，對太陽、月亮和地球的關(guān)系有一定的認(rèn)識。然而，他們對地球儀的使用和地理坐標(biāo)系統(tǒng)的理解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對探索世界有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察地球儀上的圖形和顏色來理解地理信息；而另一些學(xué)生可能更偏向于動手操作，通過親自旋轉(zhuǎn)和調(diào)整地球儀來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用地球儀時可能難以準(zhǔn)確找到經(jīng)緯線，理解經(jīng)緯度的變化規(guī)律。此外，對于五大洲四大洋的分布和地理特征，學(xué)生可能存在記憶困難。同時，將地球儀上的信息與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來，理解不同地區(qū)的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級人教版上冊地理》教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、世界地圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖等圖片和圖表，以及相關(guān)地理現(xiàn)象的視頻資料，輔助學(xué)生直觀理解地理知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀，確保其功能正常，便于學(xué)生動手操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺附近布置，便于學(xué)生進(jìn)行地球儀操作練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示世界地圖和地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀和表面特征。

-提問：同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？它有哪些獨(dú)特的特點(diǎn)？

-學(xué)生分享已有知識，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“從地球儀上看世界”。

2.講授新知（20分鐘）

-地球儀的使用方法：介紹地球儀的結(jié)構(gòu)，演示如何使用地球儀上的經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、方向等工具。

-五大洲四大洋的分布：展示世界地圖，講解各大洲的名稱、位置和特點(diǎn)，以及四大洋的分布情況。

-不同緯度地區(qū)的自然景觀：通過地球儀，展示不同緯度地區(qū)的氣候、植被、動物等自然景觀，引導(dǎo)學(xué)生分析地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

-地理坐標(biāo)的應(yīng)用：講解經(jīng)緯度坐標(biāo)在地圖上的表示方法，讓學(xué)生練習(xí)在地球儀上找到特定地點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行地球儀操作練習(xí)，每組選擇一個洲，使用地球儀展示該洲的主要地理特征。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-學(xué)生分享練習(xí)成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理現(xiàn)象，運(yùn)用地理知識解釋周圍的世界。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，使用地球儀觀察自己所在的城市，記錄下該地的經(jīng)緯度、氣候特點(diǎn)等，并嘗試分析這些地理特征對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

-提醒學(xué)生注意安全，按時完成作業(yè)，下周課堂分享作業(yè)成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.地理知識掌握程度：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練使用地球儀，理解并掌握地球的經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)緯度、方向等基本概念。他們能夠識別并描述五大洲四大洋的分布，以及不同緯度地區(qū)的自然景觀和人文特點(diǎn)。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用地理坐標(biāo)在地圖上找到特定地點(diǎn)，提高了地理知識的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.觀察能力和分析能力：

學(xué)生在觀察地球儀和地圖的過程中，培養(yǎng)了敏銳的觀察能力。他們能夠從地球儀上發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象的規(guī)律，如經(jīng)緯線的規(guī)律性分布、不同緯度地區(qū)的氣候差異等。同時，學(xué)生通過分析地理特征與人類活動的關(guān)系，提高了分析問題的能力。

3.空間思維能力的提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的空間思維能力得到了顯著提升。他們能夠從三維空間的角度理解地理現(xiàn)象，如地球的形狀、地理位置、地形地貌等。這種空間思維能力對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

4.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的提高：

本節(jié)課通過豐富的教學(xué)資源和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在參與課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動中，學(xué)會了如何主動探究問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：

在課堂分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

6.適應(yīng)社會發(fā)展的能力：

本節(jié)課所學(xué)的地理知識，如地球的經(jīng)緯網(wǎng)、五大洲四大洋的分布等，有助于學(xué)生了解世界地理格局，提高他們的國際視野。同時，學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理知識，能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.生活實(shí)踐能力的提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將地理知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了生活實(shí)踐能力。他們能夠運(yùn)用地理知識解釋周圍的自然現(xiàn)象，如氣候變化、自然災(zāi)害等，從而更好地適應(yīng)生活環(huán)境。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球儀的基本使用方法：

-地球儀的結(jié)構(gòu)：經(jīng)緯線、極點(diǎn)、赤道、子午線等。

-地球儀的旋轉(zhuǎn)：演示如何旋轉(zhuǎn)地球儀以觀察不同地區(qū)的位置和方向。

-地球儀的傾斜：展示如何傾斜地球儀來模擬不同緯度的地理環(huán)境。

②五大洲四大洋的分布：

-大洲的名稱：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。

-大洋的名稱：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

-大洲和大洋的位置關(guān)系：通過地球儀觀察各大洲和大洋的相對位置。

③不同緯度地區(qū)的自然景觀：

-熱帶地區(qū)：熱帶雨林、熱帶草原等。

-溫帶地區(qū)：溫帶森林、溫帶草原等。

-寒帶地區(qū)：苔原、