第一單元 與班級共成長1 《我們班四歲了》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

第一單元與班級共成長1《我們班四歲了》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第一單元“與班級共成長”，主要內(nèi)容是《我們班四歲了》。教材通過對班級發(fā)展歷程的回顧，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感和集體觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)班級發(fā)展歷程，學(xué)生能夠增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，形成正確的價(jià)值觀和道德觀，同時提高自我管理能力和人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的班級生活經(jīng)驗(yàn)，對班級的基本構(gòu)成和日?；顒佑幸欢ǖ牧私狻Ｋ麄兛赡芤呀?jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于集體、合作、規(guī)則等概念，但具體到班級發(fā)展歷程的認(rèn)識可能較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對班級生活有較強(qiáng)的參與欲望。他們的學(xué)習(xí)興趣與班級榮譽(yù)、個人成長緊密相關(guān)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備基本的閱讀理解能力和初步的分析判斷能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對班級發(fā)展歷程的理解可能不夠深入，難以將個人與班級發(fā)展聯(lián)系起來；

（2）在小組討論中，部分學(xué)生可能存在表達(dá)不充分、傾聽不仔細(xì)的問題；

（3）面對班級榮譽(yù)感與個人責(zé)任的關(guān)系，部分學(xué)生可能存在認(rèn)識上的偏差；

（4）在情感表達(dá)方面，部分學(xué)生可能存在羞澀、不自信等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》四年級上冊，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級發(fā)展歷程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中更好地參與和交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于班級發(fā)展歷程的視頻，并思考班級成長的幾個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《我們班四歲了》這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“班級成立時有哪些活動？”“班級四年來有哪些變化？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級發(fā)展歷程的相關(guān)知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考班級成立時的歡慶活動對班級凝聚力的影響。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解班級發(fā)展歷程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述班級成立的故事或展示班級成長的照片，引出《我們班四歲了》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解班級發(fā)展歷程中的關(guān)鍵事件和班級文化，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解班級成長的意義。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在班級中的成長故事，通過角色扮演模擬班級重要事件，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受班級的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何維護(hù)班級榮譽(yù)？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)班級知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班級發(fā)展歷程。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班級知識的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解班級發(fā)展歷程，掌握班級知識的應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《我們班四歲了》這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于班級成長的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與班級發(fā)展歷程相關(guān)的拓展資源（如班級歷史資料、相關(guān)書籍等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級發(fā)展歷程知識。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《班級文化建設(shè)的理論與實(shí)踐》

《班級成長故事集》

《班級活動策劃與實(shí)施》

《小學(xué)生班級管理手冊》

《班級凝聚力與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）班級歷史研究：

鼓勵學(xué)生收集班級成立以來的照片、活動記錄等資料，整理成班級歷史檔案，了解班級的發(fā)展歷程。

（2）班級文化探究：

引導(dǎo)學(xué)生思考班級文化內(nèi)涵，如班級精神、班級口號、班級標(biāo)志等，設(shè)計(jì)班級文化宣傳冊，提升班級凝聚力。

（3）班級活動策劃：

組織學(xué)生參與班級活動的策劃與實(shí)施，如運(yùn)動會、文化節(jié)、志愿者活動等，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）班級榮譽(yù)與責(zé)任：

讓學(xué)生了解班級榮譽(yù)的意義，探討如何為班級爭光，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

（5）班級管理經(jīng)驗(yàn)分享：

邀請班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長學(xué)姐分享班級管理經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握班級管理技巧。

（6）班級特色活動開發(fā)：

鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，開發(fā)具有班級特色的主題活動，豐富班級文化生活。

（7）班級成長故事征集：

開展班級成長故事征集活動，讓學(xué)生分享自己在班級中的成長經(jīng)歷，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

（8）班級發(fā)展建議：

引導(dǎo)學(xué)生思考班級發(fā)展中的問題，提出改進(jìn)建議，為班級發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（9）班級榮譽(yù)榜制作：

制作班級榮譽(yù)榜，展示班級在各項(xiàng)活動中取得的優(yōu)異成績，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。

（10）班級特色課程開發(fā)：

結(jié)合班級實(shí)際情況，開發(fā)具有特色的課程，如班級閱讀課、班級手工課等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解班級發(fā)展歷程時，可以嘗試情景模擬教學(xué)，讓學(xué)生扮演不同角色，通過角色扮演來體驗(yàn)班級成長的點(diǎn)滴，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和代入感。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示班級成長的瞬間，讓學(xué)生直觀感受班級的變化，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂管理效率。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動的設(shè)計(jì)不夠豐富，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，需要進(jìn)一步優(yōu)化活動設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)方法方面：講解知識點(diǎn)時，未能充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生對知識點(diǎn)的理解不夠深入。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面，我將嘗試以下措施：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中積極參與課堂活動。

-通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

-建立學(xué)生評價(jià)機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高課堂管理效率。

2.針對教學(xué)組織方面，我將采取以下改進(jìn)措施：

-豐富課堂活動設(shè)計(jì)，如小組討論、角色扮演、案例分析等，提高學(xué)生的參與度。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

-鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.針對教學(xué)方法方面，我將實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-在講解知識點(diǎn)時，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，用生動形象的語言闡述，提高學(xué)生的理解能力。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示與知識點(diǎn)相關(guān)的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、交流，共同解決