第 7課 隋唐制度的變化與創(chuàng)新 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)

第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“隋唐制度的變化與創(chuàng)新”為主題，以2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)為基礎(chǔ)，緊密圍繞教材內(nèi)容，通過(guò)深入剖析隋唐時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)隋唐時(shí)期的社會(huì)變遷及其歷史影響，培養(yǎng)高中生的歷史思維能力和分析能力。教學(xué)過(guò)程中注重史料分析、歷史解讀和歷史評(píng)價(jià)，以期激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：一是歷史解釋能力，通過(guò)分析隋唐制度的變化，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋歷史現(xiàn)象；二是史料實(shí)證能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從史料中提取信息，形成對(duì)歷史的客觀認(rèn)識(shí)；三是時(shí)空觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期的歷史，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)和時(shí)空關(guān)系；四是家國(guó)情懷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到隋唐制度對(duì)后世的影響，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①隋唐時(shí)期政治制度的演變，包括三省六部制、科舉制的創(chuàng)立與發(fā)展，以及這些制度對(duì)后世的影響。

②隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)制度的變化，如均田制、租庸調(diào)制等，及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

③隋唐時(shí)期文化制度的創(chuàng)新，如唐代的文學(xué)、藝術(shù)、宗教等領(lǐng)域的繁榮，以及這些文化現(xiàn)象背后的社會(huì)背景。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解隋唐時(shí)期政治制度變革的深層次原因，如社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、階級(jí)矛盾的變化等。

②掌握科舉制從創(chuàng)立到完善的過(guò)程，以及其對(duì)選拔人才和社會(huì)流動(dòng)的影響。

③分析隋唐時(shí)期文化繁榮的原因，以及這種文化繁榮對(duì)后世文化的傳承和影響。

④將隋唐制度的變化與創(chuàng)新置于歷史長(zhǎng)河中，理解其在歷史發(fā)展中的地位和作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)系統(tǒng)講解隋唐制度的變化與創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入思考制度背后的歷史因素。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，如唐太宗、武則天等，體驗(yàn)不同角色的決策過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解。

3.利用多媒體技術(shù)展示隋唐時(shí)期的歷史圖片、地圖和文物，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生形成對(duì)歷史場(chǎng)景的直觀感知。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行案例分析，通過(guò)分析典型案例，如科舉制度對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響，提高學(xué)生的歷史分析能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師展示隋唐時(shí)期的歷史圖片，如唐長(zhǎng)安城的復(fù)原圖、唐代仕女圖等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些圖片展現(xiàn)了怎樣的歷史時(shí)期？這個(gè)時(shí)期有哪些特點(diǎn)？”

學(xué)生分享觀察到的歷史現(xiàn)象，教師總結(jié)：“今天我們將一起學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期，探究這一時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度的變化與創(chuàng)新?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.隋唐政治制度的演變

教師介紹隋唐時(shí)期的政治制度，包括三省六部制、科舉制的創(chuàng)立與發(fā)展，以及這些制度對(duì)后世的影響。

通過(guò)多媒體展示相關(guān)史料，如《唐六典》、《貞觀政要》等，讓學(xué)生了解制度的具體內(nèi)容和實(shí)施情況。

b.隋唐經(jīng)濟(jì)制度的變化

教師講解隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)制度，如均田制、租庸調(diào)制等，分析其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

結(jié)合歷史地圖，展示隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)分布和商業(yè)繁榮景象。

c.隋唐文化制度的創(chuàng)新

教師介紹隋唐時(shí)期的文化制度，如唐代的文學(xué)、藝術(shù)、宗教等領(lǐng)域的繁榮，以及這些文化現(xiàn)象背后的社會(huì)背景。

通過(guò)展示唐代詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)等作品，讓學(xué)生感受唐代文化的魅力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論：讓學(xué)生分組討論隋唐時(shí)期某一制度的影響，如科舉制對(duì)人才選拔和社會(huì)流動(dòng)的影響。

b.案例分析：教師提供案例，如唐代詩(shī)人白居易的人生經(jīng)歷，讓學(xué)生分析白居易的詩(shī)歌創(chuàng)作與科舉制度的關(guān)系。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)隋唐時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度的變化與創(chuàng)新，以及這些變化對(duì)后世的影響。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.學(xué)生課后閱讀相關(guān)史料，如《資治通鑒》中關(guān)于隋唐時(shí)期的記載。

b.寫(xiě)一篇關(guān)于隋唐時(shí)期某一制度的歷史小論文，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和史料分析。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歷史知識(shí)的掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握隋唐時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度的基本內(nèi)容，了解三省六部制、科舉制、均田制、租庸調(diào)制等制度的特點(diǎn)和影響。

2.歷史思維能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析隋唐制度的變化與創(chuàng)新，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋歷史現(xiàn)象，提高歷史思維能力。

3.歷史研究方法的運(yùn)用：學(xué)生通過(guò)史料分析、歷史解讀和歷史評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)了從史料中提取信息，形成對(duì)歷史的客觀認(rèn)識(shí)，提高了歷史研究方法的應(yīng)用能力。

4.時(shí)空觀念的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期的歷史時(shí)，能夠理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)和時(shí)空關(guān)系，形成了對(duì)歷史事件發(fā)生、發(fā)展、變化的時(shí)空觀念。

5.家國(guó)情懷的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期的社會(huì)變遷，學(xué)生認(rèn)識(shí)到隋唐制度對(duì)后世的影響，增強(qiáng)了民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)了家國(guó)情懷。

6.語(yǔ)文素養(yǎng)的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)閱讀史料、分析案例，提高了閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學(xué)生在分析隋唐制度的變化與創(chuàng)新時(shí)，能夠提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

9.人文素養(yǎng)的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期的歷史，學(xué)生了解了不同歷史時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌，提高了人文素養(yǎng)。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)的樹(shù)立：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到歷史知識(shí)的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①隋唐政治制度

①三省六部制

②科舉制

③官僚體系的變化

②隋唐經(jīng)濟(jì)制度

①均