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文檔簡介
StarterUnit1sectionB(1a-1d)說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊StarterUnit1sectionB(1a-1d)為主題,通過情景模擬、互動游戲等方式,讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握本單元的核心詞匯和句型。結合實際生活情境,培養(yǎng)學生的聽說能力,提高學生的英語綜合素質。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過聽說活動,提升學生的語言運用能力,讓學生在真實語境中感知和體驗英語文化,培養(yǎng)跨文化交際意識;通過思維活動,鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維;通過自主學習,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點,
①正確理解和運用本節(jié)課的核心句型,如:“What'syourname?”、“Howoldareyou?”等。
②識別和運用與自我介紹相關的關鍵詞匯,如:name,age,school,favoritesubject等。
③能夠進行簡單的日常對話,包括詢問和回答個人信息。
2.教學難點,
①學生在運用新句型時可能出現(xiàn)的語法錯誤,如時態(tài)、語態(tài)的不正確使用。
②學生在自我介紹時可能存在的表達不流暢、邏輯不清晰的問題。
③學生在跨文化交流中可能遇到的跨文化差異和表達習慣的適應問題。
④學生在面對新情境時,如何靈活運用所學詞匯和句型進行交流的應變能力。教學方法與手段教學方法:
1.講授法:通過教師講解,幫助學生理解和掌握核心詞匯和句型。
2.情景教學法:創(chuàng)設真實生活情境,讓學生在實際對話中運用所學知識。
3.互動式教學:設計小組討論和角色扮演活動,提高學生的參與度和口語表達能力。
教學手段:
1.多媒體課件:利用PPT展示圖片、視頻等,豐富教學內容,增強視覺沖擊力。
2.實物教具:使用圖片卡片、角色扮演道具等,幫助學生直觀理解和記憶。
3.網絡資源:利用在線平臺和教學軟件,提供拓展學習材料和互動練習。教學過程設計1.導入新課(5分鐘)
目標:引起學生對英語學習的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
-開場提問:“同學們,你們喜歡英語嗎?你們知道英語在我們生活中有什么作用嗎?”
-展示一些關于英語國家的圖片或視頻片段,讓學生初步感受英語的魅力或特點。
-簡短介紹英語的基本概念和重要性,為接下來的學習打下基礎。
2.英語基礎知識講解(10分鐘)
目標:讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。
過程:
-講解英語的定義,包括其主要組成元素或結構。
-詳細介紹英語的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學生理解。
-通過實例或案例,讓學生更好地理解英語的實際應用或作用。
3.英語案例分析(20分鐘)
目標:通過具體案例,讓學生深入了解英語的特性和重要性。
過程:
-選擇幾個典型的英語交流案例進行分析。
-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學生全面了解英語的多樣性或復雜性。
-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響,以及如何應用英語解決實際問題。
4.學生小組討論(10分鐘)
目標:培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
-將學生分成若干小組,每組選擇一個與英語交流相關的主題進行深入討論。
-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
-每組選出一名代表,準備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標:鍛煉學生的表達能力,同時加深全班對英語的認識和理解。
過程:
-各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評,促進互動交流。
-教師總結各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。
6.課堂小結(5分鐘)
目標:回顧本節(jié)課的主要內容,強調英語的重要性和意義。
過程:
-簡要回顧本節(jié)課的學習內容,包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。
-強調英語在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用,鼓勵學生進一步探索和應用英語。
7.課后作業(yè)布置(5分鐘)
目標:鞏固學習效果,提高學生的英語運用能力。
過程:
-布置課后作業(yè):讓學生完成一份英語小作文,描述一個英語國家的風土人情或日常生活。
-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習英語口語,嘗試用英語進行簡單的自我介紹或日常對話。教學資源拓展1.拓展資源:
-英文歌曲:選擇一些簡單的英文歌曲,如《Hello》、《Happy》等,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。
-英文電影片段:挑選一些適合初中生的英文電影片段,如《哈利·波特》系列中的經典對話,讓學生在觀看中學習實際語境中的英語表達。
-英文故事書:推薦一些適合初中生的英文故事書,如《夏洛的網》、《小王子》等,通過閱讀提高學生的英語閱讀能力和詞匯量。
-英文歌曲歌詞:收集一些英文歌曲的歌詞,讓學生通過學習歌詞來提高聽力理解能力和詞匯記憶。
2.拓展建議:
-鼓勵學生利用課余時間觀看英文電影或電視劇,并嘗試模仿其中的角色對話。
-建議學生參加英語角或英語俱樂部,與其他同學一起練習英語口語,提高實際交流能力。
-建議學生通過閱讀英文原著或簡寫版書籍,擴大詞匯量,提高閱讀理解能力。
-建議學生制作英語學習筆記,記錄新學的詞匯、短語和句型,便于復習和鞏固。
-建議學生參與英語演講或寫作比賽,鍛煉自己的英語表達能力和創(chuàng)造力。
-建議學生利用網絡資源,如英語學習網站、APP等,進行自主學習,提高英語水平。
-建議學生關注國際新聞,了解英語國家的最新動態(tài),增強跨文化交際意識。
-建議學生參與英語角或文化交流活動,與外國朋友交流,提高英語實際運用能力。
-建議學生嘗試用英語進行日記寫作,培養(yǎng)英語寫作習慣,提高寫作能力。
-建議學生參加英語夏令營或冬令營活動,全英文環(huán)境有助于提高英語聽說能力。內容邏輯關系①本文重點知識點:
-核心詞匯:name,age,school,favoritesubject,hobby
-核心句型:What'syourname?Howoldareyou?Whatschooldoyougoto?What'syourfavoritesubject/hobby?
②詞匯邏輯關系:
-名詞:name(名字)、age(年齡)、school(學校)、subject(科目)、hobby(愛好)
-代詞:your(你的)、my(我的)、his(他的)、her(她的)、their(他們的)
-形容詞:favorite(最喜歡的)
③句型邏輯關系:
-提問句:What'syourname?Howoldareyou?Whatschooldoyougoto?
-答案句:Mynameis...Iam...yearsold.Igoto...Myfavoritesu
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