《Unit 4 My body》（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津滬教版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

《Unit4Mybody》（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津滬教版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《Unit4Mybody》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)《Unit4Mybody》中的身體部位詞匯，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用新詞匯，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠提高跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，從而促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：head,eyes,ears,nose,mouth,arms,legs,hands,feet。學(xué)生需要掌握這些詞匯的發(fā)音和拼寫。

2.重點(diǎn)句型：Canyoushowmeyour...?Ihave...。學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：身體部位詞匯對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過具體圖片和動(dòng)作輔助理解。

2.難點(diǎn)句型：對(duì)于一些學(xué)生來說，使用“Canyoushowme...?”句型進(jìn)行詢問可能存在語(yǔ)法難點(diǎn)。

解決辦法與突破策略：

1.利用實(shí)物或圖片展示身體部位，讓學(xué)生通過視覺和觸覺感知詞匯。

2.通過游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中練習(xí)句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過自我介紹或家庭分享，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Unit4Mybody》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備身體部位圖片、動(dòng)作示范視頻以及相關(guān)的英語(yǔ)卡片，輔助學(xué)生理解和記憶詞匯。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備掛圖或白板，用于展示身體部位單詞和句型。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，包括角色扮演角和小組討論區(qū)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于身體部位的英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的身體部位詞匯。

2.提問：同學(xué)們，你們能說出自己的身體部位嗎？請(qǐng)用英語(yǔ)介紹一下。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說出身體部位的名稱，如head,eyes,ears等。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示身體部位圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

2.通過動(dòng)作示范，讓學(xué)生理解單詞的含義，如showmeyourhead，讓學(xué)生跟著做動(dòng)作。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型“Canyoushowmeyour...?”和“Ihave...”，并讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員用英語(yǔ)介紹自己的身體部位。

2.游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“身體部位猜猜看”游戲，每組輪流展示身體部位，其他組猜測(cè)對(duì)應(yīng)的英文單詞。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得學(xué)習(xí)身體部位有什么好處？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：學(xué)習(xí)身體部位可以幫助我們更好地表達(dá)自己，也可以讓我們更好地了解外國(guó)文化。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果有人受傷了，我們應(yīng)該怎么幫助他們？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們可以用英語(yǔ)詢問他們的身體部位是否受傷，并給予關(guān)心和幫助。

3.教師提問：你們覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么意義？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以讓我們更好地了解世界，也可以提高我們的溝通能力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們知道一些關(guān)于身體健康的英語(yǔ)諺語(yǔ)嗎？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：健康是革命的本錢，我們要注意身體健康，多運(yùn)動(dòng)，保持良好的作息。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的身體部位，并嘗試用“Ihave...”句型描述自己的身體。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-身體部位詞匯：head,eyes,ears,nose,mouth,arms,legs,hands,feet

-日常用語(yǔ)：Canyoushowmeyour...?Ihave...

2.句型結(jié)構(gòu)：

-提問句型：Canyoushowmeyour...?

-陳述句型：Ihave...

3.功能句型：

-用以詢問對(duì)方身體部位的存在情況。

-用以表達(dá)自己擁有哪些身體部位。

4.語(yǔ)法點(diǎn)：

-使用“Canyoushowme...?”句型進(jìn)行詢問時(shí)，主語(yǔ)為第二人稱。

-使用“Ihave...”句型時(shí)，主語(yǔ)為第一人稱。

5.語(yǔ)音知識(shí)：

-身體部位詞匯的發(fā)音規(guī)則。

-句型的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

6.情景運(yùn)用：

-在日常生活中詢問他人身體部位。

-自我介紹身體部位。

7.文化拓展：

-了解不同文化中關(guān)于身體部位的表達(dá)方式。

-培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

8.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-利用圖片、動(dòng)作示范等直觀手段幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

-通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-設(shè)計(jì)分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

9.評(píng)價(jià)方式：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

-通過練習(xí)和作業(yè)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

10.教學(xué)延伸：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭英語(yǔ)交流。

-結(jié)合節(jié)日、慶典等主題，設(shè)計(jì)相關(guān)的英語(yǔ)活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

-詞匯：head,eyes,ears,nose,mouth,arms,legs,hands,feet

-句型：Canyoushowmeyour...?Ihave...

②教學(xué)步驟

-導(dǎo)入：歌曲引入，復(fù)習(xí)舊知

-新課呈現(xiàn)：圖片展示，動(dòng)作示范

-練習(xí)鞏固：小組活動(dòng)，游戲互動(dòng)

-課堂提問：文化拓展，情景運(yùn)用

③教學(xué)重點(diǎn)

-①身體部位詞匯的正確發(fā)音和拼寫

-②句型“Canyoushowmeyour...?”和“Ihave...”的運(yùn)用

-③學(xué)生通過游戲和角色扮演提高實(shí)際語(yǔ)言