《第三單元 創(chuàng)作電子報刊 10 應(yīng)用模版提檔次》說課稿-2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第二冊

《第三單元創(chuàng)作電子報刊10應(yīng)用模版提檔次》說課稿-2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以泰山版信息技術(shù)（2018）第二冊第三單元《創(chuàng)作電子報刊》為背景，通過應(yīng)用模版提升電子報刊的檔次，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和審美觀念。教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為主體，通過實際操作，讓學(xué)生掌握電子報刊的制作技巧，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過設(shè)計電子報刊，提升信息處理能力，學(xué)會利用數(shù)字化工具進行創(chuàng)作，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力，同時增強信息安全意識，為未來終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點明確電子報刊模版的運用：學(xué)生需要理解并掌握如何選擇合適的模版來提升電子報刊的視覺效果和整體風(fēng)格。

-重點掌握排版技巧：包括文字、圖片、圖表的布局，以及如何調(diào)整字體、顏色和大小，使內(nèi)容清晰、美觀。

-重點應(yīng)用軟件工具：指導(dǎo)學(xué)生如何利用電子報刊制作軟件進行模版的應(yīng)用和內(nèi)容的編輯。

2.教學(xué)難點：

-難點在于創(chuàng)意設(shè)計：如何讓學(xué)生在有限的模版框架內(nèi)發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨具特色的電子報刊。

-難點在于內(nèi)容整合：學(xué)生可能面臨將多種信息素材整合到電子報刊中，保持內(nèi)容邏輯性和連貫性的挑戰(zhàn)。

-難點在于技術(shù)操作：學(xué)生可能對電子報刊制作軟件的操作不熟悉，難以準確運用工具進行復(fù)雜編輯。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、電子報刊制作軟件（如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等）、投影儀

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群組

-信息化資源：電子報刊模版庫、圖片素材庫、設(shè)計靈感網(wǎng)站

-教學(xué)手段：多媒體課件、示范視頻、學(xué)生作品展示平臺五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示幾份精美的電子報刊作品，提問學(xué)生喜歡的原因，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何提升電子報刊的質(zhì)量，引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解電子報刊模版的作用及分類，讓學(xué)生了解不同類型模版的適用場景。

2.詳細講解模版的應(yīng)用步驟，包括選擇模版、導(dǎo)入素材、編輯內(nèi)容等。

3.舉例說明排版技巧，如字體、顏色、間距的調(diào)整，強調(diào)美觀與實用性的平衡。

4.演示電子報刊制作軟件的基本操作，如插入圖片、調(diào)整布局等。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個主題，運用所學(xué)知識制作電子報刊。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

3.學(xué)生展示作品，教師點評并提出改進建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何將圖片、文字、圖表等素材有機地整合到電子報刊中？

2.提問：在排版過程中，如何保證內(nèi)容的可讀性和美觀性？

3.提問：如何運用電子報刊制作軟件的特有功能，使作品更具特色？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生分享制作過程中的心得體會，促進交流與互動。

2.學(xué)生提問，教師解答，加深學(xué)生對知識點的理解。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過電子報刊展示自己的創(chuàng)新思維和審美觀念？

2.強調(diào)信息安全意識，教育學(xué)生在使用電子報刊時注意保護個人隱私。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生在制作電子報刊時應(yīng)注意的事項。

2.學(xué)生反思自己在制作過程中的收獲與不足，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

教學(xué)時長：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用電子報刊制作軟件，掌握模版選擇、素材導(dǎo)入、內(nèi)容編輯等基本操作，提高信息處理能力和數(shù)字化工具應(yīng)用能力。

2.創(chuàng)意發(fā)揮：學(xué)生在制作電子報刊的過程中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性和特色的電子報刊，增強審美情趣和創(chuàng)新思維。

3.內(nèi)容整合：學(xué)生能夠?qū)⑽淖?、圖片、圖表等素材有機地整合到電子報刊中，保持內(nèi)容的邏輯性和連貫性，提升信息呈現(xiàn)的完整性和吸引力。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強了對信息安全和隱私保護的認識，學(xué)會了在制作和使用電子報刊時遵守相關(guān)法律法規(guī)。

5.團隊協(xié)作：在分組制作電子報刊的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成作品，提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探索電子報刊制作的相關(guān)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

7.問題解決：學(xué)生在遇到制作電子報刊的技術(shù)難題時，能夠通過查閱資料、請教同學(xué)和教師等方式解決問題，提高問題解決能力。

8.知識遷移：學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)知識遷移到其他領(lǐng)域，如設(shè)計海報、制作PPT等，提升綜合應(yīng)用能力。

9.評價能力：學(xué)生在展示和評價他人作品時，能夠客觀、公正地提出意見和建議，提高評價能力。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在制作電子報刊的過程中，體驗到創(chuàng)作的樂趣，增強自信心，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。七、板書設(shè)計①電子報刊制作流程

-選擇模版

-導(dǎo)入素材

-編輯內(nèi)容

-校對與完善

②模版分類與應(yīng)用

-分類：通用模版、主題模版、行業(yè)模版

-應(yīng)用：根據(jù)主題和需求選擇合適的模版

③排版技巧

-文字排版：字體、字號、顏色、對齊

-圖片排版：大小、位置、邊距

-圖表排版：樣式、顏色、布局

④軟件操作要點

-工具欄功能

-調(diào)整布局

-素材插入與編輯

⑤信息安全與隱私保護

-數(shù)據(jù)保護

-遵守法律法規(guī)

-個人隱私保護

⑥團隊協(xié)作與交流

-分工合作

-溝通協(xié)調(diào)

-作品展示與評價

⑦學(xué)習(xí)方法與反思

-自主學(xué)習(xí)

-探究實踐

-總結(jié)歸納八、教學(xué)反思今天上了《第三單元創(chuàng)作電子報刊10應(yīng)用模版提檔次》這節(jié)課，整體來說，我覺得效果還不錯。下面我就從幾個方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)情況。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計我覺得挺成功的。通過展示一些精美的電子報刊作品，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對制作電子報刊產(chǎn)生了濃厚的興趣。我覺得這種情境教學(xué)法能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對于模版的應(yīng)用和排版技巧掌握得比較快。這讓我感到欣慰，因為這說明我的教學(xué)方法是有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計方面還有所欠缺，他們在選擇模版和設(shè)計內(nèi)容時，往往缺乏個性和創(chuàng)新。這可能是由于他們對電子報刊的制作還不夠熟悉，或者是缺乏一定的審美觀念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作制作電子報刊的任務(wù)。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們之間的合作精神和團隊協(xié)作能力。他們在討論、交流和實踐中，不僅提高了自己的技術(shù)水平，還學(xué)會了如何與他人溝通和解決問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在操作過程中遇到了困難，這可能是由于他們對軟件操作不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對軟件操作的講解和示范。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，這樣既能檢查他們的學(xué)習(xí)效果，也能提高他們的自信心。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在回答問題時，對于一些基礎(chǔ)性的問題掌握得比較好，但對于一些較為復(fù)雜的問題，他們的回答還不夠準確。這說明我在教學(xué)過程中，需要更加注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量營造一個平等、和諧的氛圍，讓學(xué)生們能夠暢所欲言。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在互動