18《牛和鵝》第一課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

18《牛和鵝》第一課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《牛和鵝》第一課時，包括生字詞的認讀、課文內(nèi)容的理解、朗讀技巧的培養(yǎng)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的生字詞、朗讀技巧有關(guān)聯(lián)。教材內(nèi)容《牛和鵝》是統(tǒng)編版語文四年級上冊的課文，通過閱讀這篇課文，學(xué)生可以鞏固生字詞，提高閱讀理解能力，同時，結(jié)合學(xué)生的已有知識，引導(dǎo)學(xué)生運用朗讀技巧，感受課文中的情感。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過閱讀《牛和鵝》這篇課文，提升學(xué)生的語言感知能力和審美鑒賞能力。

2.增強學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生了解動物間的和諧共處，感受人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識。

3.鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文中的對比手法，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，讓學(xué)生在閱讀中體會作者的情感，培養(yǎng)同情心和關(guān)愛動物的情感。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生能夠理解課文《牛和鵝》中牛和鵝之間的關(guān)系變化，體會作者的情感。

2.朗讀技巧的提升：通過朗讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的朗讀節(jié)奏和語氣，增強語言表現(xiàn)力。

難點：

1.課文主題的把握：理解課文所蘊含的深層主題，即人與動物、人與自然的關(guān)系。

2.對比手法的運用：分析課文中的對比手法，如牛和鵝的不同特點和行為，以及它們之間的關(guān)系變化。

解決辦法：

1.通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，結(jié)合生活實際，幫助學(xué)生體會主題。

2.通過示范朗讀和分組練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀技巧，強調(diào)語氣的抑揚頓挫和節(jié)奏的把握。

3.利用圖表和多媒體輔助，幫助學(xué)生直觀地理解對比手法，并通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生分析對比手法的運用效果。

4.設(shè)計拓展活動，如角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)，讓學(xué)生在實踐中深化對課文主題的理解。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)牛和鵝的生活場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.運用討論法，組織學(xué)生分組討論牛和鵝性格特點及關(guān)系變化，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演牛和鵝，體驗動物之間的情感，加深對課文情感的理解。

4.利用多媒體技術(shù)展示課文中的場景，如牛和鵝的生活環(huán)境，幫助學(xué)生直觀地感受課文內(nèi)容。

5.通過朗讀比賽和詩歌創(chuàng)作等活動，提高學(xué)生的朗讀技巧和文學(xué)創(chuàng)作能力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文——《牛和鵝》。在上課之前，請大家先閉上眼睛，想象一下，你們心目中的牛和鵝是什么樣的？它們是如何生活的？現(xiàn)在，請大家睜開眼睛，讓我們一起走進這篇課文，看看牛和鵝之間會發(fā)生哪些有趣的故事。

二、新課講授

1.初讀課文，整體感知

（老師）請同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文主要講述了什么故事？有哪些動物參與了這個故事？

（學(xué)生）閱讀課文，思考并回答。

（老師）很好，大家已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容。接下來，我們將一起深入探討課文中的細節(jié)。

2.理解重點詞句

（老師）在課文中有一些關(guān)鍵詞句，它們對我們的理解至關(guān)重要。請大家找出這些關(guān)鍵詞句，并試著用自己的話解釋一下它們的意思。

（學(xué)生）找出關(guān)鍵詞句，并解釋。

（老師）很好，大家已經(jīng)能夠理解這些關(guān)鍵詞句了。現(xiàn)在，我們來分析一下這些關(guān)鍵詞句在課文中的作用。

3.探究課文主題

（老師）同學(xué)們，課文《牛和鵝》通過講述牛和鵝之間的故事，告訴我們什么道理？

（學(xué)生）討論并回答。

（老師）很好，大家已經(jīng)明白了課文的主旨。課文通過牛和鵝之間的和諧共處，告訴我們?nèi)伺c自然要和諧相處，關(guān)愛動物。

4.分析對比手法

（老師）在課文中，作者運用了對比手法，將牛和鵝的性格特點進行了鮮明的對比。請大家找出這些對比，并分析它們的作用。

（學(xué)生）找出對比，并分析。

（老師）很好，大家已經(jīng)能夠分析對比手法了。這種對比手法使得課文更加生動有趣，也讓我們更容易理解課文的主旨。

5.情感體驗

（老師）同學(xué)們，在閱讀課文的過程中，你們有什么感受？

（學(xué)生）分享自己的感受。

（老師）很好，大家已經(jīng)能夠體會到課文中的情感。接下來，我們將通過朗讀比賽，進一步感受課文中的情感。

三、課堂活動

1.朗讀比賽

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們分組進行朗讀比賽，每組選派一名代表朗讀課文。其他同學(xué)認真聽，感受課文中的情感。

（學(xué)生）分組進行朗讀比賽。

2.詩歌創(chuàng)作

（老師）請大家以《牛和鵝》為主題，創(chuàng)作一首詩歌，表達你對課文的理解和感受。

（學(xué)生）創(chuàng)作詩歌。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了課文《牛和鵝》，了解了牛和鵝之間的故事，以及課文所蘊含的道理。希望大家在日常生活中，能夠關(guān)愛動物，與自然和諧相處。

2.拓展

（老師）課后，請大家收集一些關(guān)于人與自然和諧相處的案例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（學(xué)生）收集相關(guān)案例。

五、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)課文，熟讀課文。

2.收集關(guān)于人與自然和諧相處的案例，下節(jié)課分享。

（老師）今天的課就上到這里，希望大家在課后認真完成作業(yè)，下節(jié)課我們再見！六、知識點梳理

1.生字詞的認讀與書寫

-牛（niú）：家畜，反芻動物，體大，力氣大。

-鵝（é）：家禽，羽毛白色，叫聲“嘎嘎”。

-和諧（héxié）：相處融洽，沒有矛盾。

-共處（gòngchǔ）：共同生活在一起。

-感受（gǎnshòu）：體會，感想。

-情感（qínggǎn）：喜怒哀樂等心理狀態(tài)。

2.課文內(nèi)容的理解

-牛和鵝原本是朋友，但后來因為一些誤會而產(chǎn)生了矛盾。

-經(jīng)過一系列的事件，牛和鵝最終和好如初，重新成為了朋友。

-課文通過牛和鵝的故事，告訴我們和諧共處的重要性。

3.朗讀技巧的培養(yǎng)

-注意語氣、節(jié)奏和停頓，使朗讀更加生動。

-通過朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀興趣和技巧。

4.課文主題的把握

-課文主題：和諧共處，關(guān)愛動物。

-通過分析牛和鵝的故事，讓學(xué)生認識到人與自然、人與動物要和諧相處。

5.對比手法的運用

-牛和鵝的性格特點對比：牛憨厚老實，鵝機靈好斗。

-牛和鵝的行為對比：牛勤勞肯干，鵝懶惰貪玩。

-通過對比手法，突出課文主題，使課文更加生動有趣。

6.道德情感的培養(yǎng)

-通過閱讀課文，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛動物，尊重生命。

-培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責任感，讓他們在日常生活中關(guān)心他人。

7.語文素養(yǎng)的提升

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們的語言感知能力和審美鑒賞能力。

-通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，提高邏輯思維能力。

8.課外拓展

-收集關(guān)于人與自然和諧相處的案例，如動物保護、環(huán)保活動等。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

9.寫作技巧的引導(dǎo)

-以《牛和鵝》為主題，指導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，如續(xù)寫故事、仿寫詩歌等。

-培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的寫作能力。

10.課堂互動與評價

-通過提問、討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-對學(xué)生的回答進行及時評價，鼓勵他們積極發(fā)言，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)牛和鵝的生活場景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.分組討論，培養(yǎng)合作：通過分組討論，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了他們的合作能力和團隊精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在提問和引導(dǎo)學(xué)生回答問題時，有時候過于注重答案的正確性，而忽略了與學(xué)生的互動，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。

2.朗讀指導(dǎo)不夠細致：在朗讀教學(xué)中，我對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不夠細致，沒有充分關(guān)注到每個學(xué)生的朗讀技巧，使得部分學(xué)生的朗讀效果不夠理想。

3.評價方式單一：在評價學(xué)生時，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂互動：為了提高課堂互動，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用開放式問題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，同時，我會更加關(guān)注學(xué)生的回答，適時給予反饋和鼓勵。

2.加強朗讀指導(dǎo)：針對朗讀教學(xué)，我會設(shè)計更加細致的朗讀指導(dǎo)方案，包括朗讀技巧的示范、分組練習(xí)、個別輔導(dǎo)等，確保每個學(xué)生都能得到針對性的指導(dǎo)。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在今后的教學(xué)中，嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等，以便更準確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和不足。

4.融入生活實際：在教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動的開展上，我會更加注重與生活實際的結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中。

5.加強家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，形成家校共育的良好氛圍。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①課文結(jié)構(gòu)分析

-開頭：介紹牛和鵝原本是朋友，引出故事背景。

-主體：通過一系列事件，展現(xiàn)牛和鵝之間的矛盾和和解過程。

-結(jié)尾：總結(jié)故事，強調(diào)和諧共處的重要性。

②重點知識點

-牛和鵝的性格特點：牛憨厚老實，鵝機靈好斗。

-牛和鵝的行為表現(xiàn)：牛勤勞肯干，鵝懶惰貪玩。

-課文主題：和諧共處，關(guān)愛動物。

③重點詞句

-和諧（héxié）：相處融洽，沒有矛盾。

-共處（gòng