2025年新世紀(jì)版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新世紀(jì)版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷35考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.《貓》通過(guò)對(duì)三只貓的不同結(jié)局的敘述，抒發(fā)了“我”的不同情感，表達(dá)了“我”對(duì)第三只貓屈死的內(nèi)疚、痛苦之情．B.《鳥(niǎo)》一文中表達(dá)了作者對(duì)鳥(niǎo)的同情和對(duì)玩鳥(niǎo)者的反感、不滿．C.《動(dòng)物笑談》一文作者的語(yǔ)言樸實(shí)大氣，有時(shí)還帶著調(diào)侃的味道，這大大增加了文章的幽默效果．D.《狼》一文告誡人們對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力應(yīng)丟掉幻想，勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，最后定能取得勝利．2、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.仰之彌高（更加）潛心貫注（用心專(zhuān)而深）B.鍥而不舍（刻）心會(huì)神凝（領(lǐng)悟）C.兀兀窮年（勞苦的樣子）迥乎不同（差得遠(yuǎn)）D.瀝盡心血（滴）警報(bào)迭起（屢次）3、下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.安頓油炸韭菜薪金B(yǎng).憂郁草率腳落希奇C.祥細(xì)保姆燒瓷吩附D.滕椅抹殺剪刀疙瘩4、對(duì)下列句子后面括號(hào)內(nèi)所給的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了．（這句話運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭方法）B.我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思．（這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確）C.因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道．（句中“宿儒”的意思是書(shū)念得很多的老學(xué)者）D.未若柳絮因風(fēng)起．（這個(gè)比喻是謝太傅的女兒謝道韞說(shuō)出來(lái)的）5、下列各組詞語(yǔ)中加下劃線字的書(shū)寫(xiě)或注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.女____菜____(wā)哽____（yàn)親臨其鏡B.____立促____(xī)窸____（sū)斬釘截鐵C.掩____抽_(kāi)___（yī)支____（chēng)人生鼎沸D.____谷倜____（dǎng)確____（záo)偏偏起舞6、下列各項(xiàng)中的句式變換不符合要求的一項(xiàng)是（）A.原句：在美國(guó)；每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元。（要求：縮寫(xiě)句子）改句：美國(guó)造成損失。

B.原句：一切組織和個(gè)人都必須嚴(yán)格遵守法律；這是現(xiàn)代法治社會(huì)的基本要求。（要求：語(yǔ)氣表達(dá)更強(qiáng)烈）改句：一切組織和個(gè)人都必須嚴(yán)格遵守法律，這難道不是現(xiàn)代社會(huì)法治社會(huì)的基本要求嗎？

C.原句：他；是口的巨人。并且，他也是行動(dòng)的高高的標(biāo)桿。（要求：前后句式相一致）改句：他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

D.原句：贛南蘇區(qū)在先行先試中鏗鏘有力的前行。（要求：突出強(qiáng)調(diào)“鏗鏘有力”）改句：鏗鏘有力地，贛南蘇區(qū)在先行先試中前行。7、閱讀《長(zhǎng)江》回答問(wèn)題，下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.小鎮(zhèn)居民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道雄偉的攔河大壩巍然屹立起來(lái)。B.為什么廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工人群眾批評(píng)的廠內(nèi)個(gè)別財(cái)會(huì)人員違反制度年終突擊花錢(qián)的現(xiàn)象不及時(shí)采取措施予以制止呢？C.你如果不認(rèn)真體驗(yàn)生活，那怎么寫(xiě)出好小說(shuō)是可想而知的。D.王剛解除勞教回到村里以后，決心改邪歸正，重新做人，但周?chē)行┤似缫曀Р黄痤^來(lái)。8、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.孟非是近年來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的電視節(jié)目主持人，他常常妙語(yǔ)連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率B.盛夏，龍蝦成了食客們的首選．請(qǐng)記住，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素CC.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”D.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中．如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對(duì)的問(wèn)題9、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.離合悲歡變換多姿張目嗔視靜穆莊嚴(yán)B.舉手投足盡態(tài)極妍叱吒風(fēng)云息息相通C.笑頰粲然細(xì)膩妥貼高視闊步點(diǎn)額撫臂D.渾身解數(shù)本色當(dāng)行低回婉轉(zhuǎn)疾走驚躍評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、《觀滄?！芬辉?shī)選自《____》，作者_(dá)___，字____，____（朝代）____家、____家、詩(shī)人，他的詩(shī)以____見(jiàn)長(zhǎng)。他與其子____、____合稱“三曹”。11、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

我總是被這種聲音所纏繞，____我走到哪里，____我睡得很沉，____在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我____會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。12、不僅反映詩(shī)人對(duì)前途所抱希望，也說(shuō)出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理性詩(shī)句：____。既寫(xiě)景又含議論哲理的詩(shī)句：____。描繪南宋農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)的句子：____。13、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

勸yòu____抽chù____溝hè____不jī____斑lán____14、給下列加下劃線的字注音。

自____________之________然____微________

家________發(fā)____________油________之____15、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（2分）后患無(wú)窮喬妝打扮萬(wàn)賴俱寂殫智竭力指高氣揚(yáng)倒背如流振耳欲聾如法炮制無(wú)精打采肆無(wú)忌憚16、《二十四孝圖》中作者提到的孝道故事共有______個(gè)，其中最使作者不解和反感的是______，______。評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)17、綜合性學(xué)習(xí)。

石榴具有的外在美和內(nèi)在美激發(fā)了同學(xué)們對(duì)它的興趣；為此，班級(jí)開(kāi)展了以“詠石榴”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參加。(1)；閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

材料一石榴；別名安石榴；海榴。性味甘、酸澀、溫，具有殺蟲(chóng)、收斂、澀腸、止痢等功效。石榴果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，維生素C含量比蘋(píng)果、梨要高出一二倍。

材料二石榴在中國(guó)已有2000年以上的栽培歷史?！恫┪镏尽芳啊稄V群芳譜》均記載有“漢張騫出使西域；得涂林安石國(guó)榴種以歸，故名安石榴”等語(yǔ)。因此，認(rèn)為石榴是由漢時(shí)經(jīng)絲綢之路傳入中國(guó)。(2)；仿寫(xiě)句子。

例句：石榴有梅樹(shù)的枝干；有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

仿寫(xiě)：荷花____18、閱讀《傷仲永》全文；回答小題。(1)；下列句子中加橫線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）(2)、翻譯下列語(yǔ)句。

①自是指物作詩(shī)立就。

②其文理皆有可觀者。(3)、方仲永才能發(fā)展變化有三個(gè)階段，請(qǐng)分別引用文中原句回答。(4)、第一段為什么特別交代方仲永“世隸耕”？(5)、學(xué)習(xí)本文后，你得到哪些啟示？19、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了課文；班級(jí)開(kāi)展以“走近鄧稼先”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)；【板報(bào)設(shè)計(jì)】從1964年10月16日中國(guó)第一顆原子彈爆炸到2012年“神舟”九號(hào)順利返回，表明我國(guó)科技人員在“兩彈一星”精神的鼓舞下，在科技攻關(guān)上已經(jīng)走在了世界前列。請(qǐng)你為以“打開(kāi)科技之窗”為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)具體的欄目。(2)、【在線交流】假如鄧稼先還健在，請(qǐng)你在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題和鄧稼先在網(wǎng)上進(jìn)行交流，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？(3)、【寫(xiě)墓志銘】1986年7月29日鄧稼先逝世，請(qǐng)仿照例句，為鄧稼先寫(xiě)一段墓志銘。

例：一生為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁，身先士卒。讓我們記住他——“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙取?0、與黃河有關(guān)的文化知識(shí)積累。(1)、請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)與黃河有關(guān)的歷史人物故事。(2)、你在課外可曾搜集過(guò)與黃河有關(guān)的俗語(yǔ)、成語(yǔ)?請(qǐng)你舉出兩三個(gè)例子來(lái)。(3)、黃河流域有許多古戰(zhàn)場(chǎng)，你能舉出幾處嗎?21、閱讀“奶奶從集市上回來(lái)；帶給了我們一人一顆桃子”到結(jié)尾，回答后面的問(wèn)題。(1)；文章多處寫(xiě)到“奶奶”，其作用是什么？(2)、下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。

①人世原來(lái)有人世的大書(shū)；我卻連第一行文字還讀不懂呢。

②但它卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。(3)、作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。22、閱讀課文《毛澤東的少年時(shí)代》12～19段，回答小題。(1)、在毛澤東反抗意識(shí)和政治思想形成過(guò)程中，哪些書(shū)籍對(duì)他產(chǎn)生了一定的影響？(2)、學(xué)堂里的先生和毛澤東的父親喜歡讓毛澤東讀什么書(shū)？各有什么目的？(3)、少年毛澤東擅長(zhǎng)思考，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)立見(jiàn)解，在選文中是通過(guò)哪幾件事表現(xiàn)的？(4)、你是怎樣理解“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”這句話的含意的？(5)、毛澤東在少年時(shí)代就酷愛(ài)讀書(shū)，你對(duì)此有何感想？評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共2題，共4分)23、根據(jù)語(yǔ)境和拼音提示，按順序在田字格中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。要求書(shū)寫(xiě)工整（1）園中似乎quèzáo只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。（2）看著街道中的huāpǔ種滿了蒲公英，我非常高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去?。?）他并不jídù他們。他怎能夢(mèng)想有他們那樣的美麗呢？24、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）⑴我們民族的偉大精神，將在你的bǔyù（）下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)。⑵yīnmái（）籠罩著整個(gè)國(guó)家，我們走出家門(mén)，手拉著手，互相安慰。⑶仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qièérbùshě（）。⑷我沒(méi)有判斷明白，便wàngxiàduànyǔ（），冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共7分)25、作文（40分）題目：我從來(lái)沒(méi)有這樣在生活和學(xué)習(xí)中，有些事情使你快樂(lè)、激動(dòng)，有些事情使你苦惱、懊悔，有些事情使你驚訝、反感請(qǐng)選擇你感受最深的一件事，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，可以不局限于提示中所列的內(nèi)容。（2）敘事要具體，中心要明確，可加入適當(dāng)議論、抒情。（3）字?jǐn)?shù)不少于500字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．正確．

B．正確．

C．有誤；《動(dòng)物笑談》一文作者的語(yǔ)言生動(dòng)活潑．

D．正確．

故選：C

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】C2、B【分析】A；正確；

B；“會(huì)”的意思為“集中”。

C；正確；

D；正確。

故選：B。

本題考查字詞含義的理解。

解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思?！窘馕觥緽3、A【分析】A．正確；

B．“腳落”應(yīng)寫(xiě)作“角落”；

C．“祥細(xì)”應(yīng)讀作“詳細(xì)”；“吩附”應(yīng)寫(xiě)作“吩咐”．

D．“滕椅”應(yīng)寫(xiě)作“藤椅”．

故選：A

本題考查字音和字形；需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷．

解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)．【解析】A4、D【分析】A：正確；

B：正確；

C：正確；

D：不正確；謝道韞是謝太傅的侄女，不是女兒．

故選：D

此題考查基礎(chǔ)知識(shí)的把握；包括修辭手法，詞語(yǔ)含義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．

做題時(shí)要小心謹(jǐn)慎，需牢牢把握各個(gè)細(xì)節(jié)，平時(shí)的訓(xùn)練很重要．【解析】D5、B【分析】此題考查學(xué)生辨析字音與字形的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)；首先應(yīng)注意從漢字的音；形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。A項(xiàng)中“菜畦”的“畦”應(yīng)讀“qí”，“哽咽”的“咽”應(yīng)讀“yè”，“親臨其鏡”應(yīng)為“親臨其境”；B項(xiàng)無(wú)錯(cuò)誤；C項(xiàng)“掩印”應(yīng)為“掩映”，“抽噎”的“噎”讀作“yē”，“人生鼎沸”應(yīng)為“人聲鼎沸”；D項(xiàng)“偏偏起舞”應(yīng)為“翩翩起舞”。故選D。

【解析】B6、A【分析】壓縮句子不能改變?cè)Z(yǔ)句的內(nèi)容，A句縮寫(xiě)為“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失很大?！窘馕觥緼7、B【分析】【分析】

本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此類(lèi)題；先要熟悉常見(jiàn)的病句類(lèi)型及其特點(diǎn)，病句的類(lèi)型有：成分殘缺；成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。

【解答】

A成分殘缺；在“一道”前加“使”。故A錯(cuò)誤。

B正確。

C結(jié)構(gòu)混亂；去掉“是可想而知的”。故C錯(cuò)誤。

D“他”改為“使他”。故D錯(cuò)誤。

?故選B。

【解析】B8、B【分析】A．搭配不當(dāng)；“有很高的收視率”的主語(yǔ)不是“孟非”，而是“他主持的節(jié)目”；

B．正確；

C．缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)；句末加“的活動(dòng)”；

D．語(yǔ)序不當(dāng)；應(yīng)該改為“面對(duì)和思考”．

故選：B．

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】B9、D【分析】A；有誤；“變換多姿”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“變幻多姿”。

B；有誤；“叱吒風(fēng)云”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“叱咤風(fēng)云”。

C；有誤；“細(xì)膩妥貼”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“細(xì)膩妥帖”。

D；準(zhǔn)確；注意“嘹亮”的書(shū)寫(xiě)。

答案：D

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析。

考查詞形辨析，應(yīng)注意詞語(yǔ)使用的準(zhǔn)確性。【解析】D二、填空題(共7題，共14分)10、《樂(lè)府詩(shī)集》曹操孟德東漢末年政治家軍事家慷慨悲壯曹丕曹植【分析】【分析】曹操既是歷史名人也是文化名人；可以通過(guò)文學(xué)著作或歷史著作來(lái)了解曹操。

【點(diǎn)評(píng)】要記住作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。11、不管即使或者都【分析】【分析】分析句子的意思可知：整體是條件關(guān)系。故選“不管都”中間兩個(gè)分句前后是并列關(guān)系。故選“即使或者”；綜上所述；依次填為“不管即使或者都

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。12、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春。簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?！痉治觥俊痉治觥繉儆诶斫庑湍瑢?xiě)；解答時(shí)要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)篩選符合要求的詩(shī)句。要弄懂詩(shī)句大意，填寫(xiě)古詩(shī)易寫(xiě)錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：疑；柳、簫、冠、存。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。13、誘搐壑羈斕【分析】【分析】“搐”“壑”“羈”“斕”要注意筆畫(huà)順序。

【點(diǎn)評(píng)】考查字形辨析，對(duì)于筆畫(huà)較多的漢字，可以從漢字本身的結(jié)構(gòu)出發(fā)，明確是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)，然后再記清每一部分的筆畫(huà)順序。14、jīnnìfènhànpǔshǐzhuólì【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。自____jīn；____之nì；____然fèn；微____hàn；家____pǔ；發(fā)____shǐ；____油zhuó。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音。還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。15、略

【分析】【解析】試題分析：＂賴＂＂指＂是較易找出來(lái)的，＂妝＂＂振＂相對(duì)有一些難度，但只要平時(shí)有積累應(yīng)該能找得到．考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形?！窘馕觥俊敬鸢浮繆y（裝）賴（籟）指（趾）振（震）16、略

【分析】本題考查《二十四孝圖》內(nèi)容的把握．《二十四孝圖》中作者提到的孝道故事共有二十四個(gè)；其中最使作者不解和反感的是老萊娛親，郭巨埋兒．

答案：二十四老萊娛親郭巨埋兒（3分）

本題考查文學(xué)常識(shí)的把握．

做本題時(shí)注意《二十四孝圖》內(nèi)容的把握．【解析】二十四；老萊娛親；郭巨埋兒三、綜合題(共6題，共12分)17、略

【分析】【分析】（1）材料一；二介紹了石榴具有悠久的歷史；有很大的醫(yī)用和食用價(jià)值。（2）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)題中所給的例句，將自己想說(shuō)的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理即可。如：荷花有桃花的艷麗，有菊花的馨香，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查歸納概括的能力。解答時(shí)，先從給出的材料里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以解答。（2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可?！窘馕觥?、石榴具有悠久的歷史，有很大的醫(yī)用和食用價(jià)值。2、①有桃花的艷麗，有菊花的馨香，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

18、略

【分析】【分析】（1）傷：悲傷。旁近：鄰居。收族：團(tuán)結(jié)。謁：拜訪。（2）把重點(diǎn)字詞解釋清楚。自：介詞；從。是：指示代詞，這，指上文作詩(shī)。自是：從這以后。從此。物：指自己以外的人和事物，這里指作詩(shī)的題材。立：立刻，馬上。就：完成。其:代詞，代指這首詩(shī)(指仲永的詩(shī))。（3）根據(jù)文中“生五年”“十二三矣”“又七年”三個(gè)句子找到相關(guān)信息點(diǎn)概括即可（4）“世隸耕”三字是對(duì)“未嘗識(shí)書(shū)具”“不使學(xué)”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運(yùn)的家庭背景。（5）結(jié)合文中的故事，從“天資與學(xué)習(xí)”的關(guān)系來(lái)談，天資固然重要，但后天的學(xué)習(xí)尤其重點(diǎn)，知識(shí)的更新才能促使才智的發(fā)揮。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題不難，句意淺顯，容易理解。解釋文言字語(yǔ)首先要弄懂句子的意思，在句子的語(yǔ)境中理解字詞的意思。（2）本題不難，學(xué)生做過(guò)翻譯練習(xí)，對(duì)句子內(nèi)容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個(gè)原則，一是字字落實(shí)清楚，符合原意，三是語(yǔ)法遵循現(xiàn)代語(yǔ)言規(guī)范，三是語(yǔ)句要通順。（3）本題不難，文章內(nèi)容簡(jiǎn)單，易于概括。閱讀考試中大多有概括要點(diǎn)這類(lèi)的題目，解答時(shí)關(guān)鍵是要仔細(xì)的閱讀相關(guān)段落，根據(jù)要求搜尋文字信息，或是一個(gè)詞或是一個(gè)句子，直接引用或用自己概括。（4）本題不難，抓住方仲永的才華是天生的，沒(méi)有受到家庭的熏陶即可。（5）本題不難，對(duì)于此話題學(xué)生易于感想。閱讀發(fā)表感想，首先要理解文章中所表達(dá)的思想情感，抓住主要的話題，聯(lián)系生活，說(shuō)出自己真實(shí)的想法?！窘馕觥?、A2、①?gòu)拇?，指定物品讓他作?shī)，（他能）立即寫(xiě)好。②詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。3、①指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。②令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。③泯然眾人矣。4、“世隸耕”三字是對(duì)“未嘗識(shí)書(shū)具”“不使學(xué)”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運(yùn)的家庭背景。5、才能有賴于后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),即使是天賦很高的人，如果后天不加以教育和培養(yǎng)，也會(huì)變成平庸無(wú)能的人。19、略

【分析】【分析】（1）黑板報(bào)是一種可傳閱、可觀賞報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，黑板報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，和手抄報(bào)一樣，黑板報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。黑板報(bào)的欄目是相對(duì)獨(dú)立的信息單元，主要是單個(gè)節(jié)目的組合，是按照一定內(nèi)容(如新聞、知識(shí)、文藝)編排布局的完整表現(xiàn)形式。本題可以圍繞“科技”為欄目宗旨，設(shè)計(jì)兩個(gè)與科技有關(guān)的欄目即可。（2）開(kāi)放性題目，略。（3）仿寫(xiě)是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語(yǔ)段、短文等寫(xiě)作語(yǔ)段或短文等，其中以仿寫(xiě)句子最為常見(jiàn)。【解析】1、①“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙?；②中?guó)飛天夢(mèng)的歷程；③探索與發(fā)現(xiàn)。(三者選二即可)2、①鄧爺爺，您好，請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)在科研方面給您印象最深刻的事情是什么。②鄧爺爺，當(dāng)您在科技攻關(guān)上遇到困難時(shí)，您一般采取哪些方法克服困難？3、答案(示例)：鞠躬盡瘁為“兩彈”獻(xiàn)身，身先士卒震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。鄧稼先在我們心中永垂不朽。20、略

【分析】【分析】（）與黃河有關(guān)的歷史人物故事：姜太公釣魚(yú)。（2）課外搜集過(guò)與黃河有關(guān)的俗語(yǔ):①跳進(jìn)黃河洗不清；②不到黃河不死心；③二毛過(guò)家門(mén)而不人。

成語(yǔ):①?zèng)芪挤置?；②鯉魚(yú)跳龍門(mén)；③黃河之患；集于一套。（3）黃河流域有許多古戰(zhàn)場(chǎng)，如：牧野占戰(zhàn)場(chǎng)；晴山古戰(zhàn)場(chǎng)；巨鹿占戰(zhàn)場(chǎng)；昆陽(yáng)古戰(zhàn)場(chǎng)；官渡古戰(zhàn)場(chǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的能力。體味歌詞意境，積累經(jīng)典語(yǔ)言。深刻感悟黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅(jiān)強(qiáng)品格。激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，提高文化品位和審美情趣?！窘馕觥?、姜太公釣魚(yú)。2、俗語(yǔ):①跳進(jìn)黃河洗不清；②不到黃河不死心；③二毛過(guò)家門(mén)而不人。

成語(yǔ):①?zèng)芪挤置鳎虎邗庺~(yú)跳龍門(mén)；③黃河之患，集于一套。3、牧野占戰(zhàn)場(chǎng)；晴山古戰(zhàn)場(chǎng)；巨鹿占戰(zhàn)場(chǎng)；昆陽(yáng)古戰(zhàn)場(chǎng)；官渡古戰(zhàn)場(chǎng)。21、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)作者在文章多處寫(xiě)到“奶奶”的目的把握能力；可從以下兩個(gè)方面入手，一是突出了小桃樹(shù)與奶奶的密切關(guān)系；二是奶奶是作者感恩的對(duì)象。（2）此題主要考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力，可從修辭的角度分析，運(yùn)用了比喻的修辭手法，①將人世比作大書(shū)，自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。②將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃光燈，表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予作者希望和信念。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文章的讀后感悟能力。圍繞“面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。”，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談?wù)摗?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力，特別是句子的賞析能力?！窘馕觥?、一是突出了小桃樹(shù)與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買(mǎi)來(lái)桃子才種下桃樹(shù)，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)，奶奶的保護(hù)才留存桃樹(shù)。二是奶奶是作者感恩的對(duì)象，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。2、①將人世比作大書(shū)，自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。②將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃光燈，表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予作者希望和信念。3、面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。22、略

【分析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)文章信息的篩選概括。《水滸傳》《精忠傳》《隋唐》《三國(guó)》和《西游記》增強(qiáng)了他的反抗意識(shí)。《盛世危言》使他懂得了接受新思想，科技進(jìn)步才能使國(guó)家富強(qiáng)的道理。（2）本題考查對(duì)問(wèn)題的探究能力。其思路如下：（3）本題考查人物形象特點(diǎn)。結(jié)合上下文內(nèi)容找出與一般人觀點(diǎn)不一致的事件。（4）本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。從國(guó)家與人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系來(lái)回答。（5）此題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。結(jié)合自身經(jīng)歷談看法。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘馕觥?、《水滸傳》《精忠傳》《隋唐》《三國(guó)》和《西游記》增強(qiáng)了他的反抗意識(shí)?！妒⑹牢Ｑ浴肥顾昧私邮苄滤枷耄萍歼M(jìn)步才能使國(guó)家富強(qiáng)的道理。2、經(jīng)書(shū)。先生是為了讓他接受封建教育，把他培養(yǎng)成封建統(tǒng)治的維護(hù)者；父親為了讓他光耀門(mén)楣，替自己打贏官司。3、一是同情造反的饑民，并由此進(jìn)行深入的思考；二是“欽佩”“贊成”那位“激進(jìn)派”教師，表現(xiàn)出“他”不隨波逐流、善于思考的性格；三是寫(xiě)“他”“讀了一本關(guān)于瓜分中國(guó)的小冊(cè)子”“開(kāi)始意識(shí)到，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。4、面對(duì)國(guó)家的興盛、滅亡，每個(gè)老百姓都有義不容辭的責(zé)任。同時(shí)個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)，國(guó)富民強(qiáng)，國(guó)興民榮。5、毛澤東少年時(shí)代就胸懷大志，這與他從小熱愛(ài)讀書(shū)是分不開(kāi)的。我們作為21世紀(jì)的中國(guó)少年，更應(yīng)該以天下為己任，努力讀書(shū)，為將來(lái)報(bào)效國(guó)家做好準(zhǔn)備。四、書(shū)寫(xiě)(共2題，共4分)23、略

【分析】本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用漢字的能力。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)。答題時(shí)