16 獎勵一下自己 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

16獎勵一下自己說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確的價值觀，認識到自我激勵的重要性。

2.增強學生的自我管理能力，學會設定目標并自我獎勵。

3.提升學生的自我認知，認識到努力后的成就感。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會與他人分享獎勵。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：二年級學生已經(jīng)具備一定的道德與法治基礎知識，了解基本的社交規(guī)則和法律法規(guī)，但對于自我激勵和自我管理的方法和技巧了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對自我成長的話題尤其感興趣。他們在學習上表現(xiàn)出較強的模仿能力和動手實踐能力，喜歡通過游戲和活動來學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀學習，通過圖片、故事等形式理解知識；而另一部分學生可能更喜歡邏輯推理，通過討論和辯論來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解自我激勵的概念時可能遇到困難，因為他們?nèi)狈ψ銐虻淖晕艺J知和經(jīng)驗。此外，學生可能難以將理論知識應用到實際生活中，需要教師提供具體的情境和實例來幫助他們理解。在學習過程中，學生可能面臨情緒管理、目標設定等方面的挑戰(zhàn)，需要教師引導他們學會自我調(diào)節(jié)和應對。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、彩色紙張、剪刀、膠水等。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、班級微信群等。

-信息化資源：與獎勵主題相關的圖片、視頻、音頻資料。

-教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論、實踐活動等。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：播放一段關于小學生努力學習和取得進步的視頻片段。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：“同學們，你們在學習過程中遇到困難時，是如何鼓勵自己的？”

3.引導學生分享自己的經(jīng)驗，激發(fā)他們對獎勵自己這一主題的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解獎勵的意義：引導學生理解獎勵自己并不是浪費，而是對自己努力的認可和鼓勵。

2.講解設定目標的步驟：幫助學生掌握設定短期和長期目標的技巧。

3.講解獎勵自己的方法：介紹多種獎勵方式，如買自己喜歡的小禮物、看一場電影、休息一下等。

4.結(jié)合實例講解：以課本中的案例為例，讓學生了解獎勵自己的具體方法。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何為自己設定目標和獎勵自己。

2.分享經(jīng)驗：每個小組派代表分享他們的討論結(jié)果，全班學生共同學習。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請同學們談談，在設定目標和獎勵自己時，可能會遇到哪些困難？

2.學生回答：教師針對學生的回答，給予適當?shù)闹笇Ш凸膭睢?/p>

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何將獎勵自己融入到日常生活中？

2.學生回答：教師引導學生思考，并結(jié)合實例講解如何將獎勵自己與日常生活相結(jié)合。

六、創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演獎勵自己的場景，如為自己買禮物、看電影等。

2.學生展示：全班學生展示自己的角色扮演，教師給予評價和鼓勵。

七、總結(jié)提升（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：引導學生回顧獎勵自己的意義、設定目標的步驟和獎勵方法。

2.強調(diào)獎勵自己不是浪費，而是對自己努力的認可和鼓勵。

3.鼓勵學生在日常生活中實踐所學知識，學會獎勵自己。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學生獨立完成以下任務：

-設定一個短期目標和一個長期目標；

-為自己設計一個獎勵方案；

-在下節(jié)課上分享自己的成果。

教學時間：共計45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《小學生自我激勵手冊》：一本專門為小學生設計的自我激勵指導書籍，包含了許多實用的自我激勵方法和技巧。

-《小學生時間管理技巧》：介紹小學生如何合理安排時間，提高學習效率的小冊子。

-《小學生理財知識》：簡單易懂的理財小知識，幫助學生從小培養(yǎng)正確的金錢觀和消費觀念。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《小學生自我激勵手冊》，學習其中的自我激勵方法，如設定小目標、自我獎勵等。

-組織學生參加時間管理培訓或講座，讓學生了解如何合理安排時間，提高學習效率。

-引導學生參與家庭或?qū)W校的理財活動，如制定零花錢使用計劃、參與家庭預算等，培養(yǎng)他們的理財能力。

-設計一系列與獎勵相關的實踐活動，如“一周進步之星”評選、“學習成果展示會”等，讓學生在活動中體驗自我激勵和獎勵的重要性。

-鼓勵學生參與社會公益活動，通過幫助他人獲得成就感和自我價值的提升。

-引導學生記錄自己的成長歷程，定期回顧自己的努力和收獲，增強自我激勵的能力。

-通過觀看勵志電影、聽勵志故事等方式，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。

-與家長溝通，共同關注學生的成長，為學生的自我激勵和獎勵提供支持和鼓勵。

-在課堂上設置“成長記錄墻”，讓學生展示自己的進步和成果，營造積極向上的學習氛圍。

-定期舉辦家長會，向家長介紹自我激勵和獎勵的重要性，共同關注學生的成長。板書設計①本文重點知識點：

-自我激勵的重要性

-設定