Module10 Unit2第一課時 說課稿 - 2024-2025學年外研版英語八年級上冊

Module10Unit2第一課時說課稿-2024-2025學年外研版英語八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課為2024-2025學年外研版英語八年級上冊Module10Unit2第一課時，內(nèi)容涉及對動物保護的認識與表達。設計思路如下：首先，通過圖片和視頻導入，激發(fā)學生對動物保護話題的興趣；接著，通過閱讀課文，讓學生了解動物保護的現(xiàn)狀和重要性；然后，通過小組討論和角色扮演等活動，引導學生表達自己對動物保護的觀點和看法；最后，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言理解能力，通過閱讀和聽力活動，理解動物保護的背景和意義。

2.提升學生的跨文化意識，了解不同文化對動物保護的看法和做法。

3.增強學生的批判性思維，鼓勵學生在討論中提出自己的觀點，并尊重他人意見。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，讓學生認識到保護動物是每個人的責任。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點講解動物保護的現(xiàn)狀和重要性，通過課文內(nèi)容讓學生了解不同地區(qū)和文化的動物保護措施。

-強調(diào)如何用英語表達對動物保護的看法，包括使用正確的詞匯和句型。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：理解并運用復雜的句式結(jié)構(gòu)，如條件句、比較句等，來表達動物保護的觀點。

-難點二：區(qū)分和運用不同的詞匯，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等，準確描述動物保護的相關(guān)內(nèi)容。

-難點三：在小組討論中，能夠有效溝通，表達自己的觀點，并尊重和理解他人的不同看法。例如，通過角色扮演活動，學生可能需要克服對不熟悉角色的語言表達和情感表達的不適應。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師引導和小組合作，激發(fā)學生對動物保護話題的興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如動物、環(huán)保人士、政府代表等，以加深對動物保護問題的理解。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，直觀展示動物保護的現(xiàn)狀和重要性，提高學生的學習興趣。

4.通過小組討論和寫作練習，培養(yǎng)學生的批判性思維和英語表達能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于瀕危動物和自然環(huán)境的圖片，引導學生思考：“Whatdoyouthinkabouttheprotectionofanimalsandtheenvironment?”

-學生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“AnimalProtection-OurResponsibility”。

-通過提問：“Howcanweprotectanimals?”引導學生進入課文學習。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生閱讀課文，重點講解以下內(nèi)容：

a.介紹動物保護的背景和意義；

b.分析不同地區(qū)和文化的動物保護措施；

c.學習相關(guān)的詞匯和句型，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等。

-通過PPT展示動物保護的案例，讓學生了解實際生活中的保護行動。

-分組討論：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，討論如何更好地保護動物。

3.鞏固練習（10分鐘）

-角色扮演：學生分組，每組選擇一個角色，如環(huán)保志愿者、政府代表等，模擬討論動物保護問題。

-詞匯游戲：通過游戲方式，復習本節(jié)課學到的詞匯，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等。

-寫作練習：讓學生寫一篇關(guān)于動物保護的小文章，要求運用所學詞匯和句型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物保護的重要性。

-學生分享自己在課堂上的收獲，教師總結(jié)并給予肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生閱讀課外讀物，了解更多的動物保護案例；

-搜集關(guān)于動物保護的資料，準備下一節(jié)課的課堂展示。知識點梳理1.詞匯學習：

-endangeredspecies（瀕危物種）

-conservationefforts（保護措施）

-wildlife（野生動物）

-habitat（棲息地）

-pollution（污染）

-deforestation（森林砍伐）

-biodiversity（生物多樣性）

-sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Howcanweprotectanimals?

-Itisimportanttotakeactiontosaveendangeredspecies.

-Weshouldreducepollutionandprotecttheenvironment.

-Peoplefromallovertheworldareworkingtogethertoconservewildlife.

3.語法點：

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-過去進行時：表示在過去某個時間段內(nèi)正在進行的動作。

-條件句：if/when引導的條件句，用于表達假設或條件下的情況。

4.文章結(jié)構(gòu)：

-引言：引出主題，提出問題或觀點。

-主體：分析問題，提供相關(guān)事實和例子。

-結(jié)論：總結(jié)觀點，提出建議或展望未來。

5.動物保護相關(guān)概念：

-生物多樣性：地球上生物種類的豐富程度。

-瀕危物種：指那些數(shù)量極少，可能面臨滅絕的物種。

-環(huán)境保護：指保護生物的棲息地，減少人類活動對環(huán)境的破壞。

-可持續(xù)發(fā)展：在滿足當代需求的同時，不損害后代滿足自身需求的能力。

6.動物保護措施：

-制定相關(guān)法律法規(guī)，保護瀕危物種。

-加強環(huán)保教育，提高公眾對動物保護的意識。

-建立自然保護區(qū)，為野生動物提供安全的棲息地。

-推廣可持續(xù)發(fā)展，減少對自然資源的過度開發(fā)。

7.文化差異：

-不同國家和地區(qū)的動物保護觀念和措施存在差異。

-了解不同文化對動物保護的看法，有助于拓寬國際視野。

8.思維拓展：

-學生通過學習動物保護知識，培養(yǎng)社會責任感和環(huán)保意識。

-培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵他們提出自己的觀點，并尊重他人意見。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。我們學習了動物保護這個話題，對于八年級的學生來說，這個內(nèi)容既貼近他們的生活，又能夠引導他們樹立正確的環(huán)保觀念。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式。通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學生直觀地感受到了動物保護的緊迫性。在講解過程中，我盡量用簡單易懂的語言，讓學生能夠跟上進度。我發(fā)現(xiàn)這種教學方法挺有效的，學生們在課堂上都很活躍，參與度很高。

在教學管理上，我注意到了一些問題。比如，有些學生上課時注意力不太集中，我觀察到他們在做小動作。針對這個問題，我打算在接下來的教學中，更加注重課堂紀律的管理，通過表揚和鼓勵的方式，讓學生保持專注。

當然，也有不足之處。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生不太敢于表達自己，這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者是對英語表達有顧慮。為了改進這一點，我計劃在接下來的教學中，提供更多的機會讓學生練習英語表達，同時，通過小組合作的形式，讓他們在團隊中找到自信。板書設計①動物保護相關(guān)詞匯

-endangeredspecies

-conservationefforts

-wildlife

-habitat

-pollution

-deforestation

-biodiversity

-sustainabledevelopment

②動物保護重要概念

-生物多樣性

-瀕危物種

-環(huán)境保護

-可持續(xù)發(fā)展

③關(guān)鍵句型

-Howcanweprotectanimals?

-Itisimportanttotakeactiontosaveendangeredspecies.

-Weshouldreducepollutionandprotecttheenvironment.

-Peoplefromallovertheworld