2025年湘教新版七年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版七年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各組詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.荒僻勛章駭人聽聞浮想聯(lián)篇B.自矜戲謔鍥而不舍猝不及防C.哀悼撰寫為富不仁流光溢彩D.咆哮毛坯人聲鼎沸焦躁不安2、選出下面加下劃線字字音字形全對的一組（）A.，人家屋頂上全籠著一層____（bó）煙．B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手____（fū）摸著你．C.傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃____（rùn）的光，烘托出一片D.舒活舒活筋骨，抖擻抖____（sǒu）精神，各做各的一份事去．3、下邊劃線字的音、形、義都正確的一組是（）A.忙碌（lù）御聘：皇帝請的人B.滑稽（jī）害人聽聞：聽了令人震驚C.賞賜（chì）精致：精細(xì)別致D.花蓋（huá）隨聲附和：跟著別人說4、下列加線字讀音有誤的一項(xiàng)是()A.____（bò）____（ji）____（lào）餅B.____（hé）家____（gē）____（da）C.栗（lì）子________（shú）____（jie）D.鬼____（chóng）打____（gēng）5、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.詫異氣氛屏障婦孺皆知B.高粱小楷煩燥鋒芒畢露C.田壟喧鬧深宵微不足到D.狂瀾選聘取締大廷廣眾6、人口與環(huán)境①人類在地球上出現(xiàn)已經(jīng)有二三百萬年了，在很長的一段時(shí)間內(nèi)，人口的增長一直是很緩慢的。從18世紀(jì)以后，世界人口的增長速度才明顯加快起來。目前，地球上的人口達(dá)到了前所未有的數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1990年世界人口達(dá)到了53億。②我國人口的增長趨勢與世界人口的基本相似（如圖）。以解放后為例，1949年我國人口為5.4億，到1990年則增長為11.6億，翻了一番還多。我國是世界上人口最多的國家，我國人口約占世界人口的22％。③人在一生中，需要各種各樣的資源，如水、空氣、土地、動(dòng)植物資源、能源等。這些資源都需要從環(huán)境中獲取。隨著人口的高速增長以及人類消費(fèi)水平的提高，人類必然要向環(huán)境索取越來越多的資源。然而，在人類賴以生存的地球上，環(huán)境為人類提供各種資源的能力是有限的。這樣，人類不斷擴(kuò)大的需求與有限的資源之間便產(chǎn)生了尖銳的沖突。④就拿耕地來說，耕地上生產(chǎn)的糧食是人類食品的主要來源，然而人類所擁有的耕地現(xiàn)狀卻不容樂觀。地球表面的陸地____只占地球表面總面積的30％，而耕地只占陸地總面積的11％左右，并且可供開墾而尚未開墾的耕地已不多。與其他國家人均耕地面積相比，我國人均耕地面積很少，只占世界人均耕地面積的1/3左右。隨著人口的增長，很多耕地變成了住宅用地，再加上土地沙漠化、水土流失、土壤污染等因素，使人均耕地面積急劇下降。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1951年，我國耕地有1．08億公頃，人均耕地0．19公頃。到了____。如果人口再無節(jié)制地增長下去，我國人多地少的局面將會(huì)越來越嚴(yán)峻。⑤隨著人口的迅速增長和生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類對環(huán)境的沖擊和壓力也越來越大，特別是毀林開荒、開墾草原、圍湖造田等措施，改變了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，使生態(tài)平衡遭到了破壞，導(dǎo)致嚴(yán)重的水土流失和氣候失調(diào)，洪水、旱澇等自然災(zāi)害也頻繁發(fā)生。［A］我國歷史上也有這樣的例子。［B］黃土高原原來有茫茫的林海和無邊的草原，非常適合人類生活。但由于人口過于集中、長期掠奪式的開發(fā)和戰(zhàn)爭等原因，破壞了植被，引起了嚴(yán)重的水土流失和生態(tài)平衡失調(diào)。［C］如今，黃土高原的許多地方已經(jīng)變成了溝壑縱橫的荒山禿嶺。［D］可見，人口過度增長是導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)的重要原因。⑥為了人類世世代代有一個(gè)美好的生存環(huán)境，人類必須控制人口的增長，做到有計(jì)劃地發(fā)展。下面一句話是從第⑤段中抽出來的，如果把它插回原文去，應(yīng)放在A、B、C、D四處中的________處。例如，由于人口的增加，人類為了自身的利益，長期不斷地濫伐森林，使森林面積迅速減少，由此造成生態(tài)平衡失調(diào)。A.AB.BC.CD.D7、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。D.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、《濟(jì)南的冬天》的作者_(dá)___，原名____，字____，____人。我國現(xiàn)代著名的____。主要作品有小說《____》《____》，話劇《____》《____》等。9、按照要求填空。

____，朝露待日晞。（漢樂府《長歌行》）10、解釋下列詞語。

①矚目____

②問鼎____

③渴望____

④定格____11、解釋詞語：

僥幸____。

謹(jǐn)慎____。12、根據(jù)拼音寫出橫線處應(yīng)填入的詞語。

①他并不jídù____他們。他怎能夢想有他們那樣美麗呢？

②shēnsuì____的眼睛略帶灰色；有一種凝重不可逼視的光。

③我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是fùrújiēzhī____的人物了。

④他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而yìfèntiányīng____，有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過人。13、____，吟鞭東指即天涯。14、人聲鼎沸：__________________________評卷人得分三、名著閱讀(共8題，共16分)15、名著閱讀：

（1）閱讀下面語段；并回答問題。

祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜，____著了慌，到娘娘廟求了個(gè)神方：一點(diǎn)香灰之外，還有兩三味草藥，給他灌了下去____這才想起去請大夫。扎了兩針；服了劑藥，他清醒過來，一睜眼便問：“還下雨嗎？”

他躺了十天。剛顧過命來，他就問____：“車呢？”

選段中A人物是誰？是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場？祥子問起的那輛車后來的命運(yùn)怎樣？請用簡要的語言回答。16、（五）名著閱讀。

判斷題（正確的打“√”；錯(cuò)誤的打“×”）

（1）《海底兩萬里》是法國生物學(xué)家凡爾納的三部曲之一；三部曲的另外兩部作品分別是《格蘭特船長的兒女》；《神秘?！罚甠_____

（2）《海底兩萬里》一書；情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，而且書中還包含了大量的方面的知識(shí)，使讀者在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事的同時(shí)，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。______

（3）《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家茅盾的代表作。小說描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。______。17、下面是從笛?！遏敒I遜飄流記》中摘錄的一則“魯濱遜日記”：

五月四日。出去釣魚；但沒有釣到一條我敢吃的魚，當(dāng)我感到十分厭倦，正要離開的時(shí)候，卻釣到一只小海豚。我所用的長長的釣絲，是用繩紕（pī）搓成的，只是沒有釣鉤?？墒俏疫€是經(jīng)常釣到足夠的魚來吃。我把它們曬干了吃。

（1）這則日記中；魯濱遜的生存智慧具體表現(xiàn)在哪里？

（2）富有生存智慧的魯濱遜在荒島上還做了哪些事來解決他的生活難題？（概述兩個(gè)事例）18、名著閱讀《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，本書以_________作為線索，展示了一個(gè)普通人力車夫的一生。祥子本是農(nóng)村人，后來到城里謀生。它最大的夢想不過是_____________。但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，他與命運(yùn)的抗?fàn)庍€是以慘敗告終。19、閱讀《駱駝祥子》片段，回答文后問題?！澳悴挥浀梦?，我可記得你，你臉上那塊疤是個(gè)好記號(hào)，我剛跟了你半天，起初也有點(diǎn)不敢認(rèn)你，左看右看，這塊疤不能有錯(cuò)！”“有事嗎？”祥子又要去按鈴。“自然有事，并且還要緊的事！咱們進(jìn)去說好不好！”（A）伸手按了鈴。文中的“A”是誰？他為什么會(huì)認(rèn)識(shí)祥子？他說祥子“有事”是什么事？20、名著閱讀（1）下列名著情節(jié)敘述正確的一項(xiàng)是（）．A．孫悟空的第一個(gè)師傅是如來佛祖，大鬧天宮后被如來佛祖壓在太行山．后皈依佛門，唐僧稱他為大師兄．為兩天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為斗戰(zhàn)勝佛．B．豬八戒又叫豬悟凈，原為天宮中的卷簾大將，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占火焰山為妖，后經(jīng)菩薩點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為凈壇使者．C．沙僧也叫沙悟能，原為管理天河水兵的天蓬元帥，被貶下界，在通天河為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為金身羅漢．D．白龍馬原是西海龍王之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負(fù)唐僧取經(jīng)，被封為八部天龍廣力菩薩．后在化龍池中得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的擎天華表柱上．（2）簡答：孫悟空為什么要大鬧天宮？_______________________________________________________21、那羅剎女與行者相持到晚；見行者棒重，卻又解數(shù)周密，料斗他不過，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇陰風(fēng)，把行者扇得無影無形，莫想收留得住。這羅剎得勝回歸。

上面的文字出自______（填作者）的《西游記》，其中“那羅剎女”是指______（填人物名）。22、那大圣飄飄蕩蕩；左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花，滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細(xì)觀看，卻才認(rèn)得是小須彌山。大圣長嘆一聲道：“好利害婦人！怎么就把老孫送到這里來了？我當(dāng)年曾記得在此處告求靈吉菩薩降黃風(fēng)怪救我?guī)煾浮Ｄ屈S風(fēng)嶺至此直南上有三千余里，今在西路轉(zhuǎn)來，乃東南方隅，不知有幾萬里。等我下去問靈吉菩薩一個(gè)消息，好回舊路?！?/p>

①這段文字出自明代______（作者）寫的《西游記》中的第59回：唐三藏路阻火焰山；孫行者_(dá)_____。

②文中提到的婦人是誰？孫悟空向靈吉菩薩借來了什么武器抵抗婦人扇出的大風(fēng)？評卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共6分)23、閱讀下面語段，完成后面小題。（請將答案寫在答題卡指定位置上。共11分）［甲］初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）［乙］金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣?！保ā秱儆馈罚?.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）卿今當(dāng)涂掌事()（2）及魯肅過尋陽()（3）未嘗識(shí)書具()（4）父利其然也()2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）自是指物詩立就，其文理皆有可觀者。3.請比較［甲］、［乙］兩文在內(nèi)容上的相同之處和不同之處。（3分）4.假如你的好朋友沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你打算怎樣勸告他?（2分）評卷人得分五、寫作題(共4題，共40分)24、請以《思念》為題；寫一篇文章。

要求：

①寫一篇記敘文；不少于600字。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。25、成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自已吧。請以”原來,我也很______________”為題，寫一篇不少于600字的作文。【提示與要求】1）請自主選擇詞語把題目補(bǔ)充完整。2）大膽選擇你最能駕取的文體進(jìn)行寫作。3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名等。4）請不要照搬別人的文章。26、展現(xiàn)古典詩詞魅力的《中國詩詞大會(huì)》讓我們獲得了生活的詩意，也讓我們感受了比賽的魅力。相信在你的學(xué)習(xí)或生活中，同樣有過這樣的精彩值得細(xì)細(xì)回味。請以“這一次，我成功了！”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。27、根據(jù)要求作文?；厥讱q月，品味生活，童年的快樂多了一份色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫馨，老師的批評多了一份關(guān)愛這一切伴隨著我們茁壯成長。請以“____伴我行”為題，寫一篇文章。要求：①用恰當(dāng)?shù)脑~語將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】A．“浮想聯(lián)篇”應(yīng)為“浮想聯(lián)翩”；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．

本題要結(jié)合字形知識(shí)來分析．本題只找有錯(cuò)一項(xiàng)；比較簡單．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．

本題考查對字形的辨析能力．解答此類問題，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．對一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別．【解析】A2、D【分析】A有誤．“薄煙”的準(zhǔn)確讀音“báo”；注意“籠”的書寫．

B有誤．“撫摸”的準(zhǔn)確讀音“fǔmō”；注意“烘托”的書寫．

C有誤．“黃潤”的準(zhǔn)確書寫“黃暈”；注意“黃暈”的讀音“huángyùn”．

D準(zhǔn)確．注意“抖擻”的讀音．

答案：D

此題考查字音的辨析．

此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫．【解析】D3、A【分析】【分析】B.駭人聽聞；C.賞賜（cì），D.華蓋。

【點(diǎn)評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。4、D【分析】【分析】D．“鬼祟”應(yīng)讀suì；其余三項(xiàng)正確。故答案選D。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對常用字的字音的掌握情況。5、A【分析】略【解析】A6、A【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的分析能力。首先熟讀原文，把握文章各段主要內(nèi)容；再閱讀所給句子，概括大意；最后分析所給句子與哪段內(nèi)容一致。細(xì)讀第⑤段，根據(jù)各句主要意思分析判斷，所給句子與“我國歷史上也有這樣的例子”聯(lián)系緊密。故選A?！窘馕觥緼7、C【分析】本題考查病句辨析，學(xué)生要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力?，F(xiàn)對句中出現(xiàn)的病句類型作以下介紹：（1）搭配不當(dāng)。句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。（2）句式雜糅。句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（3）不合事理。不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。【解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“水平”改為“能力”。B項(xiàng)句式雜糅，可以把“是可想而知的”改為“呢”。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)不合事理，應(yīng)該把“切忌”或是“不要”去掉。故選：C。二、填空題(共7題，共14分)8、老舍舒慶春舍予北京人作家（文學(xué)家）《四世同堂》《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評】主要考查對文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。9、青青園中葵【分析】【分析】本題要注意“葵”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。10、注目。本指圖謀奪取政權(quán)，這里指在太空占一席之地。迫切地希望。電視、電影片的活動(dòng)畫面突然停止在某一個(gè)畫面上?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)知識(shí)積累了解記詞語的意思；直接解釋中。有本義與比喻義或轉(zhuǎn)義的，要解釋清楚。

【點(diǎn)評】現(xiàn)代語文中詞語是豐富的，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要理解詞語的含義，記憶積累。11、由于偶然的原因而得到成功,免去災(zāi)害,很幸運(yùn)。指對外界事物或自己言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。

【點(diǎn)評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。12、嫉妒申訴婦孺皆知義憤填膺【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字；解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形。所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要。

【點(diǎn)評】本題考查的字形比較容易，只要平時(shí)閱讀時(shí)多留意，對形近字的異同了如指掌即可。13、略

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題注意“浩”的字形?！窘馕觥亢剖庪x愁白日斜14、略

【分析】本題考查學(xué)生對詞義的理解能力。解答本題，需要結(jié)合具體的語言環(huán)境來推斷詞語的意思，平時(shí)要加強(qiáng)積累?！叭寺暥Ψ小毙稳萑寺曅[，像水在鼎中沸騰一樣。其中，“鼎”是古代煮東西用的器物，一般為圓形，三足兩耳，也有方形四足的?！胺小苯忉尀椤八_”。【解析】形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。鼎，古代煮東西用的器物，一般為圓形，三足兩耳，也有方形四足的。沸，水開。三、名著閱讀(共8題，共16分)15、略

【分析】

該題考查的是名著的文學(xué)常識(shí)；內(nèi)容以及對內(nèi)容的理解．要在真正的讀好名著文章的基礎(chǔ)上來完成；因此讀好文章才是做好此類題目的關(guān)鍵．

閱讀名著，不但要知道文學(xué)常識(shí)，而且要真正的讀文章，讀原著才行．【解析】文段選自老舍的《駱駝祥子》；選段中的人物A是虎妞，因?yàn)橄樽悠疵ぷ髁芰擞昃痛蟛×艘粓鍪顾杌璩脸链蟛∫粓觯?/p>

答案：虎妞；祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場；因安葬難產(chǎn)而死的虎妞而賣了．16、略

【分析】（1）凡爾納三部曲《格蘭特船長的女兒》《海底兩萬里》《神秘島》．

（2）正確；

（3）《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作．

答案：（1）（×）（2）（√）（3）（×）

此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．

此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】×；√；×17、略

【分析】

解答這類題目；首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手．【解析】（1）點(diǎn)出其生存智慧的具體表現(xiàn)；例如：用繩紕做成釣絲來釣魚這就是生存智慧的體現(xiàn)．

（2）魯濱孫在島上的生存智慧還體現(xiàn)在：種大麥和水稻；獲得一個(gè)穩(wěn)定的食物來源．成功馴養(yǎng)山羊，得到了固定的美食．幾經(jīng)失敗做成陶器，用來盛放各種食物等．

答案：

（1）

例一：用繩紕做成釣絲來釣魚

例二：釣到足夠的魚來充饑

例三：把剩余的魚曬干了吃

（2）

例一：種大麥和水稻；獲得一個(gè)穩(wěn)定的食物來源．

例二：成功馴養(yǎng)山羊；得到了固定的美食．

例三：幾經(jīng)失敗做成陶器；用來盛放各種食物等．

例四：用收獲的糧食烘烤面包；改善了自己的飲食．

例五：馴化野人；使之成為自己忠實(shí)的仆人．

例六：找到山坳前的一塊平地；搭起帳篷，擁有了臨時(shí)的安身之所．

例七：及時(shí)將擱淺船中可用的東西搬到岸邊；使之成為今后生活的物質(zhì)基礎(chǔ)．

例八：伐倒一棵樹；花了兩年時(shí)間，造成一只獨(dú)木舟，進(jìn)行沿島航行．

例九：每天用刀子在方柱上刻一個(gè)斫痕；來計(jì)算年月日．

例十：設(shè)法用水手的值夜衣改制了兩件背心；用來抵御太陽的照射．

例十一：用山羊皮制成帽子；外衣和褲子；用來抵御寒冷．

例十二：患病時(shí)，咀嚼煙葉，治好了自己的?。?8、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之，對一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做此類常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。【解析】主人公祥子的奮斗與毀滅；擁有一輛屬于自己的洋車（不受車廠老板的剝削）19、略

【分析】本題考查的是學(xué)生對名著的了解能力。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。本題根據(jù)平時(shí)積累可以填出：A是孫偵探祥子連車帶人被軍閥搶走，孫偵探當(dāng)時(shí)是一個(gè)排長，他記得祥子臉上有一塊疤痕。“有事”指說曹先生是“亂黨”，祥子和他是一伙?！窘馕觥緼是孫偵探祥子連車帶人被軍閥搶走，孫偵探當(dāng)時(shí)是一個(gè)排長，他記得祥子臉上有一塊疤痕?！坝惺隆敝刚f曹先生是“亂黨”，祥子和他是一伙。20、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。此題要求學(xué)生記住名著《西游記》的一些著名的人物、情節(jié)。（1）中A“唐僧稱他為大師兄”說法欠妥，（B）、（C）也皆有誤；故選D。（2）聯(lián)系小說內(nèi)容可知：孫悟空不滿玉皇大帝賜予他的“弼馬溫”的官職，又偷取了“蟠桃會(huì)”上的蟠桃，遭到天兵天將的捉拿，在無路可逃之時(shí)，大鬧天宮，與各路神仙英勇奮戰(zhàn)?！窘馕觥浚?）D

?（2）示例：孫悟空不滿玉皇大帝賜予他的“弼馬溫”的官職，又偷取了“蟠桃會(huì)”上的蟠桃，遭到天兵天將的捉拿，在無路可逃之時(shí)，大鬧天宮，與各路神仙英勇奮戰(zhàn)。21、略

【分析】根據(jù)“行者”；“羅剎女”等可知；出自吳承恩的名著《西游記》，片段描述的是著名的“一借芭蕉扇”。唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛

答案：吳承恩鐵扇公主。

本題考查學(xué)生對名著《西游記》有關(guān)人物；情節(jié)的掌握情況；要注意根據(jù)閱讀積累進(jìn)行作答即可。

名著試題形式較為穩(wěn)定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點(diǎn)有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等?！窘馕觥繀浅卸?；鐵扇公主22、略

【分析】據(jù)選段中的人物“唐僧；孫悟空”等容易判斷是《西游記》；作者為吳承恩．由文段可知，文中提到的婦人是鐵扇公主孫悟空向靈吉菩薩借來了定風(fēng)丹抵抗鐵扇公主扇出的大風(fēng)．

答案：

①吳承恩一調(diào)芭蕉扇（寫出“借芭蕉扇”的意思都給分）

②鐵扇公主（羅剎女）定風(fēng)丹（1條橫線1分）

此題考查的是學(xué)生對于名著的了解．閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)；還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)．

名著的考查越來越深入，所以在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手．【解析】吳承恩；一調(diào)芭蕉扇四、文言文閱讀(共1題，共6分)23、略

【分析】1.試題分析：此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“過”是到之意?！袄崩且鈩?dòng)用法，意思是“以為利”。注意識(shí)記。常?？嫉??？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意1句中的“辭”和“以”。2句中“就”“文理”的意思。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：仔細(xì)閱讀兩文，其共同點(diǎn)都是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性?！秾O權(quán)勸學(xué)》中呂蒙學(xué)習(xí)了，令人刮目相看，而《傷仲永》中寫天資聰明的仲永，因?yàn)楹筇煳茨軐W(xué)習(xí)，泯然眾人矣?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。4.試題分析：答案不唯一，圍繞不虛度青春年華，應(yīng)好好學(xué)習(xí)闡述即可?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。（2）過：到。（3）嘗：曾經(jīng)。（4）利：以為利，認(rèn)為有利可圖。2.（1）呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。（2）從此，指定物品讓他作詩，仲永能立即完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。3.相同之處：文章中心都是說明后天學(xué)習(xí)對成才的重要性。（1分）不同之處：甲文寫呂蒙接受孫權(quán)的勸誡，在繁忙的軍務(wù)之余讀書學(xué)習(xí)，其才略很快就有了驚人的長進(jìn)，令魯肅嘆服。乙文寫天資聰穎的方仲永由于其父貪圖眼前小利沒有學(xué)習(xí)，成人后變成普通人。（2分）4.略?？圩≌湎啻耗耆A、學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系等答題（2分）五、寫作題(共4題，共40分)24、略

【分析】

這是一篇命題作文；該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，并且提示語能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材．這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活．

【審題立意】寫作前必須認(rèn)真審題；理清思緒，選好一條線索，明確“思念”是什么，即誰思念誰的，是如何思念的．是在什么時(shí)間；什么地點(diǎn)、什么時(shí)候思念的，特別要明晰思念人心理、語言、行為．

【思路點(diǎn)撥】寫作時(shí)必須確立一個(gè)角度；敘述；描寫思念人一種實(shí)實(shí)在在的真真切切的細(xì)節(jié)與作為．買一粒藥丸，擠一點(diǎn)牙膏，倒一杯茶水，是思念的表現(xiàn)；問一聲“早上好”，道一聲“晚安”是思念的表達(dá)；一張賀卡、一封家書、一個(gè)電話、一句留言是思念的體現(xiàn)．

【寫作方法】寫作時(shí)必須明白一個(gè)過程；凸顯某人某一作為的前因；后果，特別是思念時(shí)的過程．必須寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，尤其寫好人的語言和行為．

【細(xì)節(jié)描寫】“思念”肯定會(huì)引出相應(yīng)的心理變化；所以文章中一定要有大段的心理刻畫，當(dāng)然其他的細(xì)節(jié)描寫方式也可以酌情使用．

【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】可以在文前加一段優(yōu)美的文字作為題記；也可以在文章中加入幾個(gè)相得益彰的小題目；也可以把一般人使用的第三人稱寫法改為第一人稱；等等．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點(diǎn)評】應(yīng)該說，這是一篇關(guān)于思念的很是難得的美文佳作．雖然文章在感情上略帶些傷感，但對秋景和自己的感受的描述卻很是細(xì)膩真切，加上獨(dú)特的繪景抒情的結(jié)構(gòu)模式，這就使文章有了極強(qiáng)的藝術(shù)性和感染力，很容易引發(fā)讀者心靈的共鳴．【解析】【例文】

抹不去的思念

北京已經(jīng)很久沒有下過這樣大的雪了；我也很久沒有在雪中散步了．走了一會(huì)兒，身子覺得有些冷，手也冰涼冰涼的．我下意識(shí)地伸出手去，想抓什么，可只感覺到雪花融化在手中的一絲涼意．飄落的雪花如一股清流推開了我的記憶之門．

小時(shí)的雪有這么大嗎？我記不清了．只記得一下雪；姥姥便會(huì)拉著我的小手到胡同里掃雪．那時(shí)我不明白姥姥為什么總要先掃胡同里的雪，但不管怎樣，我可以把姥姥掃在一起的雪堆成雪人，這倒省了我不少勁兒．偶爾也團(tuán)個(gè)雪球打姥姥，姥姥便會(huì)很開心地笑著，笑得臉上的皺紋更重了．我呢？玩著玩著手冷了，便去找姥姥暖手．也怪了！為什么姥姥的手總是暖烘烘的？我問姥姥，姥姥說：“等你長大了，有了力氣，把胡同里的雪掃了，手就暖和了，連你的心坎兒里也會(huì)暖和呢！”

自從姥姥說過那句話后；只要一下雪，我就吵著要掃雪．可姥姥說：“等你長大了，有了力氣再掃．”如今，我長大了，胡同卻拆了．新樓前建起了花園，雪就不用掃了，留著反倒愜意．一切都變了，就連一老一小的身影也只剩下小的了．不，應(yīng)該是“大”的了！我敢肯定，若這里還是胡同，一定是有兩個(gè)人在掃雪，我沒準(zhǔn)兒還能幫姥姥暖暖手呢！

想著想著；手里的雪球漸漸化開了．也許我和雪總有那么一點(diǎn)兒說不清的聯(lián)系吧，那天也下著雪，我去看望腦溢血的姥姥．我在醫(yī)院門口團(tuán)了個(gè)雪球，準(zhǔn)備給她來個(gè)突然襲擊．誰知我根本就沒能走到姥姥身邊，她住的是重病房，我只能隔著一扇老大老大的玻璃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她．姥姥蓋的被子；用的床單、四周的墻壁都是白色的．我還得意地對爸爸說：“姥姥是白雪公主．”我當(dāng)時(shí)還以為姥姥病得不重，過幾天就會(huì)回家．

那天一回家；我就跑到胡同里去掃雪．抱著把比我大的掃帚，拼命地掃啊掃．心里美滋滋地想：姥姥回來看到胡同里的雪都掃干凈了，一定會(huì)高興得親我．也真是怪，剛掃完半條胡同，我的手就暖烘烘的了．姥姥沒騙我！

從那天開始；每次下雪就只是我一個(gè)人掃雪了．雖然我漸漸能掃整條胡同了，手再也不冷了，可我還是想讓那雙手拉著我，給我溫暖

我站起身，抖落了一身的雪花，也只有這雪花依舊了．我把手貼在臉上，竟是暖暖的．我在心里默默地問：“姥姥，你冷嗎？”25、略

【分析】此題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題可結(jié)合作文導(dǎo)