學(xué)校計劃反饋意見

學(xué)校計劃反饋意見學(xué)校計劃反饋意見篇一期末將至，教學(xué)督導(dǎo)室聽課工作即將結(jié)束，教學(xué)督導(dǎo)室專、兼職督導(dǎo)專家共聽課33人次，基本對所有任課教師都進(jìn)行了一次以上的聽課。教學(xué)評價結(jié)果優(yōu)于去年，90分及以上15人次，占45.45%；80～89分17人次，占51.51%；70～79分1人次，占3.03%。尤其涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀青年教師，他們的進(jìn)步為我校教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。我校教師隊伍后繼有人，為學(xué)校升本奠定了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)督導(dǎo)室除常規(guī)聽課外，主要將副科及以上領(lǐng)導(dǎo)干部聽課情況進(jìn)行了匯總，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、副科及以上領(lǐng)導(dǎo)干部聽課工作情況全校副科及以上領(lǐng)導(dǎo)均按要求開展了聽課工作，各位領(lǐng)導(dǎo)對該項工作比較重視，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都做到了保證聽課時間，按時聽課，認(rèn)真填寫了“領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價表”。均客觀、公正地對所聽教師及班級進(jìn)行了等級評價，大部分領(lǐng)導(dǎo)聽課評價表填寫規(guī)范，對教師授課的優(yōu)缺點以及所聽班級學(xué)生情況及教室的衛(wèi)生、公物等情況給予了恰當(dāng)?shù)狞c評，部分領(lǐng)導(dǎo)對教師及學(xué)生提出了非常中肯的意見與建議。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，對教師的授課情況給予了肯定，認(rèn)為我校教師整體授課情況良好，絕大多數(shù)教師備課充分，教案完整，教學(xué)目的明確，講授條理清楚，重點突出。但也提出了一些問題，如個別教師授課內(nèi)容案例較少；與學(xué)生互動少；有的學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)；口腔班學(xué)生，聽課率低，課堂紀(jì)律差，令人擔(dān)憂；有的班級教室環(huán)境衛(wèi)生差，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。很多領(lǐng)導(dǎo)提出了這樣的建議：①增加與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；②密切聯(lián)系臨床實際，增加相關(guān)內(nèi)容的案例；③加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，多組織教學(xué)；④學(xué)生聽課應(yīng)記筆記，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，利于以后鞏固復(fù)習(xí)。二、課堂教學(xué)情況本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室聽課25人次，其中理論課19人次，實驗（實訓(xùn)）課6人次。教學(xué)評價結(jié)果為：90分及以上21人，占84%；80～89分3人，占12%；70～79分1人，占4%。現(xiàn)將具體情況通報如下：大多數(shù)授課教師均按要求攜帶教學(xué)文件按時上下課，大多數(shù)教師教案規(guī)范，備課認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)日歷一致，未見教師私自調(diào)課現(xiàn)象。在本學(xué)期被聽課教師中，表現(xiàn)突出的教師有：芮炳峰、趙超（藥理）、李艷麗、吳秀然、張麗麗、王會玲等，尤其是吳秀然老師，以問題形式導(dǎo)入新課，通過問題剖析達(dá)到傳授知識的目的，注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；藥理趙超老師，上課精神飽滿，有激情，內(nèi)容熟練，重點突出，每一種藥物講完后把該藥物的特性概括總結(jié)，形成歌訣，朗朗上口，便于學(xué)生記憶；婦產(chǎn)科王會玲老師，結(jié)合臨床實際，以病例形式設(shè)計教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生積極參與，實用性強(qiáng)。在聽課中發(fā)現(xiàn)的主要問題有：①個別教師教學(xué)文件攜帶不齊全，只有講稿，沒有教案。②個別年輕教師進(jìn)步不快，教學(xué)目標(biāo)不明確，重點不突出，教學(xué)內(nèi)容不充實，教法單一。③個別教研室、實驗室衛(wèi)生環(huán)境差。三、學(xué)生情況本學(xué)期聽課涉及11個班級，絕大多數(shù)班級衛(wèi)生紀(jì)律狀況良好，學(xué)生上課認(rèn)真聽講，課堂氣氛較活躍。四、建議1、各教研室應(yīng)注意教研室、實驗室環(huán)境，把衛(wèi)生搞好。2、希望年輕老師能重視督導(dǎo)聽課反饋交流意見，針對存在的問題在今后的講課過程中予以改正并取得進(jìn)步。學(xué)校計劃反饋意見篇二根據(jù)學(xué)校安排，在司家棟總監(jiān)的指導(dǎo)下，我們本著“溝通了解，理解支持，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，明確方向，總結(jié)發(fā)展”的精神分七個方面進(jìn)行了督導(dǎo)自查，今將督導(dǎo)自查情況匯報如下。一、常規(guī)事項教育科研處所有成員按時到崗，有事能夠主動請假，自覺遵守各項工作紀(jì)律，上班時間忙碌充實，積極完成工作任務(wù)，精神飽滿，富有朝氣和活力。團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，建立了真誠、開放、溫暖的團(tuán)隊氛圍。辦公室內(nèi)、活動室及咨詢室內(nèi)較為干凈整潔；咨詢室兼有倉庫功能，室內(nèi)雜物較多；活動室窗簾老化破損嚴(yán)重，準(zhǔn)備盡快更換。二、檔案管理部門內(nèi)部檔案主要分為心育類和課題類兩大部分，由兩名老師專門負(fù)責(zé)，每個檔案里面都有入檔物品名稱、日期和負(fù)責(zé)人。檔案門類較多，標(biāo)識清晰，方便查閱，大部分更新較為及時，內(nèi)容詳細(xì)，檔案盒外標(biāo)簽統(tǒng)一整齊。檢查時發(fā)現(xiàn)部分檔案盒有個別新內(nèi)容沒及時填充，已經(jīng)進(jìn)行了整改。三、部門建設(shè)本學(xué)期重點制訂并落實了青年教師專業(yè)成長“十個一”工程，內(nèi)容包括：每學(xué)期開發(fā)一個心理活動新課案；每學(xué)期上一次心理公開課；每學(xué)期末參加一次心理課案展評活動；每學(xué)期開展一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動；每學(xué)期開展一項個人小課題研究；每學(xué)年參加一次全校教育科研論文評選；每學(xué)期讀一本專業(yè)書籍；每學(xué)期做一次部門內(nèi)部交流報告；每周發(fā)表一篇工作博客；每月撰寫一篇通訊文章。工程進(jìn)展情況每月底進(jìn)行通報，促進(jìn)了青年教師的學(xué)習(xí)與成長。四、宣傳工作半學(xué)期時間內(nèi)，發(fā)行《心橋》6期，《教科研資訊》1期，《躍華教科研》1期。在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教育科研相應(yīng)欄目能夠及時發(fā)布相關(guān)資料。部門內(nèi)每人每月至少撰寫一篇與工作有關(guān)的通訊報道，強(qiáng)化了溝通宣傳意識，也鍛煉了寫作和總結(jié)能力。10月份的.“精神衛(wèi)生日專題宣傳活動”豐富多彩，達(dá)到了預(yù)期效果。五、心理課堂教學(xué)情況對初高職三個學(xué)部相應(yīng)班級提供心理課教學(xué)服務(wù)，根據(jù)期初制訂的課程計劃，加強(qiáng)了體驗式心理課教學(xué)研究，較好地落實了心理課教師教學(xué)規(guī)范，堅持平均每周對青年教師進(jìn)行聽評課指導(dǎo)一次，青年教師工作上進(jìn)心十足，課堂記錄規(guī)范。六、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究情況課題在繼續(xù)進(jìn)行成果總結(jié)整理的同時，開始進(jìn)入成果轉(zhuǎn)化推廣和結(jié)題準(zhǔn)備階段，為高一軍訓(xùn)新生進(jìn)行了團(tuán)體輔導(dǎo)，另為部分班級及德州學(xué)院心理專業(yè)學(xué)生開展了不同主題的輔導(dǎo)，師生反饋效果良好。七、全校教育科研指導(dǎo)工作學(xué)期初全校教師大會上，組織了課題研究成果交流匯報。為職教部承擔(dān)的兩項校級課題舉辦了開題儀式，并于近期進(jìn)行課題交流座談會，了解課題開展進(jìn)展情況，并就有關(guān)問題給予相應(yīng)指導(dǎo)。利用《躍華教科研》《教科研資訊》兩個宣傳平臺，及時交流宣傳各課題開展情況。學(xué)校計劃反饋意見篇三開發(fā)區(qū)教育局教研室為了全面了解我區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，掌握我區(qū)教育教學(xué)發(fā)展所面臨的新形勢、新問題，自12月13日起，在全區(qū)3所中學(xué)和15小學(xué)內(nèi)開展了為期一周的教育教學(xué)督導(dǎo)檢查。這期間，我有幸參加了全區(qū)小學(xué)教育督導(dǎo)檢查工作。我主要負(fù)責(zé)品德、科學(xué)、音體美、綜合實踐、信息技術(shù)及地方校本課程的備課檢查。這次督導(dǎo)，對我來說是一次考驗，一次提升,更是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會。我認(rèn)為，作為督導(dǎo)組成員，必須以獨特的視角，理性的分析和哲學(xué)的思考來對一所學(xué)校作客觀的評價。下面就我在這次督導(dǎo)的情況做一下總結(jié)反饋：總體上看，大多數(shù)學(xué)校教導(dǎo)處對業(yè)務(wù)常規(guī)檢查基本上都能做到“有方案，有檢查，有記錄，有總結(jié)，有反饋”。從備課的進(jìn)度上來說，大多數(shù)教師都能根據(jù)課程進(jìn)度提前備課，甚至有的教師已經(jīng)備完課。從備課的質(zhì)量上來說，包括一些老教師在內(nèi)，相當(dāng)一部分人都寫出了詳案，而且字跡工整、課課有反思或教后記，顯示出良好的敬業(yè)精神和工作態(tài)度。很多學(xué)校采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式，電子教案博眾家之所長，手寫教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。有的老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗借鑒性；有的老師的教學(xué)后記就如其人，是一個思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；有的老師的教案嚴(yán)謹(jǐn)、踏實，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；大部分教師態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，能按規(guī)定備課，達(dá)到了課課有教案備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。但也有個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標(biāo)、重難點、課時、過程不清，課時數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教具準(zhǔn)備等；個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于隨便，把握不準(zhǔn)；教學(xué)過程沒有練習(xí)的也為數(shù)不少；個別教師板書設(shè)計和課后反思時有時沒；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)，對以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用；個別的教案的板書過于簡單；部分教師的教案后面完全沒教學(xué)反思；或存在教學(xué)反思隨便、亂寫、不深入。另外通過這次跟隨教育局的督導(dǎo)檢查我深入各所學(xué)校內(nèi)部，了解學(xué)校的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)其精髓，從而與本校對比，認(rèn)識到不足。談自己的幾點體會：首先是拓寬了視野。我所接觸的區(qū)優(yōu)秀學(xué)校連云港路小學(xué)、實驗小學(xué)、銀川路小學(xué)和桂林路小學(xué)、廣州路小學(xué)、山后小學(xué)等教學(xué)水平一流的學(xué)校，他們各有千秋，都有自己的強(qiáng)項和看家本領(lǐng)。通過對幾家優(yōu)秀學(xué)校各方面的督導(dǎo)，我在如何提高教師的業(yè)務(wù)能力，加快調(diào)整教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)可持續(xù)發(fā)展能力，辦一流學(xué)校等方面受到很大啟發(fā)。我進(jìn)一步認(rèn)識到，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員，必須視野要寬，思路要新，起點要高，落實教育發(fā)展觀要走在前面,才能創(chuàng)出自己的特色。其次提升了素質(zhì)。通過參加本次督導(dǎo)工作，不僅升華了自己的思想境界，也提高了自己的綜合素質(zhì)和工作能力。在工作過程中，我感受到了其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)良好的文化素質(zhì)，學(xué)習(xí)了他們的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理經(jīng)驗。我更加清醒認(rèn)識到，教育的先進(jìn)性，不但要體現(xiàn)在思想覺悟上，還要體現(xiàn)在文化素質(zhì)和管理能力上，尤其在競爭激烈的現(xiàn)代社會，要想辦一流的學(xué)校，沒有過硬的本領(lǐng)是不行的。也就是說，必須有干成事的素質(zhì)和本領(lǐng)。因此，今后，我將充分利用一切時間如饑似渴地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育知識和教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，掌握教育教學(xué)管理的基本理論、基本知識、基本方法。我參加本次督導(dǎo)雖然只有短短的七天，但是通過這次督導(dǎo)工作實踐，使我經(jīng)歷鍛煉、深受教育。我會將自己學(xué)到的東西和我校的實際有機(jī)的結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，在工作中鍛煉自己，不辜負(fù)教育局對我們的殷切希望。學(xué)校計劃反饋意見篇四自從陳上幼兒園以來，做為家長的我能感受到孩子每天都在成長，從不和其他小朋友交流、玩耍、游戲到認(rèn)識很多朋友;從一做集體活動就哭到回家有模有樣的學(xué)在學(xué)校里學(xué)的集體活動;從個人發(fā)展到有集體意識;從膽子小到能玩學(xué)校倫理的大型玩具等等。孩子的一點滴進(jìn)步都和幼兒園和老師的細(xì)心的教育工作密不可分，做為家長的我，發(fā)自內(nèi)心的感謝學(xué)校和老師。不過，人無完人，再好的學(xué)校和管理體制都會有不足之處，本著把幼兒園越辦越好，為了給孩子們一個更好的學(xué)期教育，我提出以下幾點意見和建議：1、少一些形式主義，多做一些實實在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學(xué)上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過關(guān)。2、各種管理制度要落到實處而不是做做樣子走走過場。3、加強(qiáng)家園之間