孤兒學(xué)生幫扶記錄

孤兒學(xué)生幫扶記錄孤兒學(xué)生幫扶記錄篇一1、摸底造冊(cè)，建立留守兒童個(gè)性檔案。校園德育組成員和班主任對(duì)留守兒童的狀況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際狀況，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，幫忙他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫忙他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。3、在班級(jí)開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一齊學(xué)習(xí)，一齊游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。4、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童分類分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間，資料和階段性成果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。5、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活狀況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。孤兒學(xué)生幫扶記錄篇二1.幫扶對(duì)象：謝少源2.年齡：8歲3.性別：男4.家長(zhǎng)姓名：陳蓮英5.與幫扶對(duì)象的關(guān)系：祖孫6.是否留守：留守（爸媽都外出打工）7.聯(lián)系電話：0000000008.幫扶資料：我們是午后的時(shí)候到學(xué)生家的，當(dāng)然他的奶奶正在門口坐著，我們向她證明了我們的來(lái)意后，她很高興的接待了我們。少源是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)在教室里不愛(ài)說(shuō)話，但是學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也很好（考了3次第一名）。聽(tīng)他奶奶說(shuō)，他在外面受了什么委屈回家后從來(lái)不說(shuō)，只是自己一個(gè)人憋著哭，這也許與他是留守兒童有關(guān)吧。少源的奶奶是一個(gè)十分通情達(dá)理的老人，她對(duì)她的孫子孫女期望都十分高，而且很關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。她一向期望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)后有出息，別在在家種地了。我們聊到的資料主要有以下幾點(diǎn)：1）、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望；2）、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的要求；3）、學(xué)生生活方面的狀況；4）、學(xué)生最需要哪方面的指導(dǎo)；5）、家長(zhǎng)期望透過(guò)哪種方式和老師交流（家長(zhǎng)會(huì)或家訪等）；6）、如果學(xué)生犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)會(huì)以什么方式處理；7）、家長(zhǎng)除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還比較關(guān)心學(xué)生的哪方面等。9.家訪總結(jié)：透過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)老人家對(duì)孫子的期望真的很高。她十分關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀況，但對(duì)他的其他方面如性格、交友等關(guān)注的很少。少源的內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話、受委屈不說(shuō)，我覺(jué)得與他的家教有很大的關(guān)系。也許是家人只關(guān)注他學(xué)習(xí)的原因，也許是爸媽不在身邊的原因……但聽(tīng)他奶奶說(shuō)，少源不是很聽(tīng)他媽媽的話，但很聽(tīng)她的話，原因也許就是和媽媽接觸太少吧。我覺(jué)得家長(zhǎng)不就應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們就應(yīng)多了解一下學(xué)生的交友、性格等其他方面的狀況，讓學(xué)生能全面發(fā)展。孤兒學(xué)生幫扶記錄篇三1、幫扶對(duì)象：小源2、年齡：8歲3、性別：男4、家長(zhǎng)姓名：5、與幫扶對(duì)象的關(guān)系：祖孫6、是否留守：留守（爸媽都外出打工）7、聯(lián)系電話：8、幫扶資料：我們是午后的時(shí)候到學(xué)生家的，當(dāng)然他的奶奶正在門口坐著，我們向她證明了我們的來(lái)意后，她很高興的接待了我們。小源是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)在教室里不愛(ài)說(shuō)話，但是學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也很好（考了3次第一名）。聽(tīng)他奶奶說(shuō)，他在外面受了什么委屈回家后從來(lái)不說(shuō)，只是自己一個(gè)人憋著哭，這也許與他是留守兒童有關(guān)吧。小源的奶奶是一個(gè)十分通情達(dá)理的老人，她對(duì)她的孫子孫女期望都十分高，而且很關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。她一向期望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)后有出息，別在在家種地了。我們聊到的資料主要有以下幾點(diǎn)：1）、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望；2）、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的要求；3）、學(xué)生生活方面的狀況；4）、學(xué)生最需要哪方面的指導(dǎo)；5）、家長(zhǎng)期望通過(guò)哪種方式和老師交流（家長(zhǎng)會(huì)或家訪等）；6）、如果學(xué)生犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)會(huì)以什么方式處理；7）、家長(zhǎng)除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還比較關(guān)心學(xué)生的哪方面等。9、家訪總結(jié)：通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)老人家對(duì)孫子的期望真的很高。她十分關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀況，但對(duì)他的其他方面如性格、交友等關(guān)注的很少。小源的內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話、受委屈不說(shuō)，我覺(jué)得與他的家教有很大的關(guān)系。也許是家人只關(guān)注他學(xué)習(xí)的原因，也許是爸媽不在身邊的原因……