家訪工作總結(jié)5篇

家訪工作總結(jié)5篇家訪作為學校工作的一項重要內(nèi)容，它能夠?qū)崿F(xiàn)學校與家庭之間的相互溝通，增進學校與家庭之間的相互理解，達成學校與家庭之間的共同合作。暑假期間，我與XXX再次走進孩子的家里去了解他們的研究和生活情況，在走訪的過程當中我學到了到了許多知識，也增進了和家長的溝通，更加詳細了解了學生的在家的情況。這是一次有意義的活動，也給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的印象一、了解孩子在家的研究表現(xiàn)情況，有利于今后工作的開展。在與家長面對面的交談中，我們虛心聽取了家長的意見、希望。在研究方面，家長反映最多的是，學生在家有的內(nèi)容家長輔導不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書，但有的學生比較缺乏自覺性，明明作業(yè)沒做還騙家長做完。在生活方面家長反映有的同學貪玩，每天要對著電視看很久。低年級學生也是比較缺乏自制力的。在與家長、學生的交流中，我了解了學生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認真聽家長和老師說話；有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。二、反映學生在校的情況，與家長形成合力，共同催促學生。同時，本著“禮”和“真”的指導思想，我們有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學生在校的表現(xiàn)，以肯定學生的優(yōu)點為主，主要從以下方面入手：學生的研究態(tài)度、研究成績、完成作業(yè)和特長情況，參與課外活動情況，團結(jié)同學、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。對一些文化水平較低的家長，耐心腸傳授家庭教誨的方法，讓家長知道學生的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心學生的進修、生活、安全，更要關(guān)心學生的情感與品德。特別是平時我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是無足輕重的，老師還是注視和關(guān)心著自己。同時我向家長們提出，讓孩子暑假期間踐行弟子規(guī)，懂得孝敬怙恃，幫怙恃做事，聽怙恃的話。家長們都說這主意好，孩子平日都能把弟子規(guī)背得很熟。家長正好可以利用暑假讓孩子在家孝敬怙恃，進修并發(fā)揚《弟子規(guī)》的精神，養(yǎng)成好的生活和進修工作慣。家長們都欣然承受。三、家訪體會。雖然天氣非常炎熱，雖然我走得腳跟發(fā)痛，但家訪中家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、網(wǎng)絡、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會：第一，家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。第二，家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給我本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪工作總結(jié)2家庭是孩子的第一所學校，怙恃是孩子的第一任老師，因此，家庭教誨對學生的成長極為重要，甚至會影響到學生的一生。了解孩子的家庭教誨，是教師工作不可忽視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教誨重要途徑之一。我校當真構(gòu)造各年級開展“萬名教師大家訪”活動。學校領(lǐng)導高度重視，全體教職工積極參與，獲得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、高度重視精心安排學校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為親昵家校聯(lián)系，提高家長對教誨滿意度的有效載體來抓。此次家訪學校領(lǐng)導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。二、明確任務責任到人這次“萬名教師大家訪”活動的目的是深切學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑。同時征求家長對學校教誨教學工作的意見和建議。同時，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳教誨法律、法規(guī)和教誨政策，讓家長給學校和老師提出建議和要求。學校對所有老師都明白了任務，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作。三、不拘形式各具特色。在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。對有的學生家訪以電話方式進行，總體了解學生的長處和不足，對有的學生進行有針對性的家訪，家訪中，教師們深入到各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，主動幫助家長及其子女解決研究、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進行了認真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況。四、家訪的內(nèi)容：1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、研究慣和生活慣等；2、了解學生在家庭中的生活、研究、社會實踐活動。3、向家長反饋學生的研究情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀4、宣傳教誨法律、法規(guī)和教誨政策，對群眾關(guān)心的熱點題目做好宣傳解釋工作。5、征求家長對學校及教誨部門的意見和建議等。5、存在的優(yōu)缺點1、現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童用品，提供廣闊的研究渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于研究。2、現(xiàn)代家長注重對后代的教誨內(nèi)容?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在28—45歲之間，他們本身都愛過良好的教誨。因此他們能認識到教誨的重要性，普遍重視對兒童的教誨工作，并講究教誨的方法，經(jīng)常幫助后代解決一些在進修上的困難，這對學校的教誨起到了很好的彌補感化。3、在家訪中家長講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊，我們?yōu)榱松嬅χ蚬?，實在是沒時間管??！以及父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子研究慣不好。4、短少關(guān)愛的留守兒童，在家訪中留守兒童占了很大一部分，因為短少愛，導致這些學生思想過火、憂郁、不合群，這對家庭和學校乃至整個社會而言都是一個急需解決的題目。六、解決措施1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。2、對子女的研究輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。4、適當開辟進修渠道和供給合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導。5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。6、家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解后代的進修情況和思想動向，并對癥下藥。7、學校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。家訪工作總結(jié)3幾十年書教下來，讓我認識到，教誨引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教誨目的。學校也將家訪作為學校工作的一項重點內(nèi)容。我與XXX老師進行了一天半家訪工作，一杯清茶也與許多家長結(jié)下情意。一天半的家訪工作，可謂感受頗多。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一年多的學生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的題目。關(guān)于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉。在這次家訪活動中，我和XXX有以下幾點感想：一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長在復最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。二、現(xiàn)代家庭中怙恃外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教誨的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的生理放縱，讓學校教誨工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持親昵的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)題目，及時解決，真正做到有的放矢。三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和XXX耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。四、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。在此次家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：1、但愿讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的進修生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的進修。2、上個學期學校開展了親子活動，家長反映不錯，家長但愿學校能多開展類似活動，能與孩子在學校一起參與活動及互動。3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可短少的方式。經(jīng)由過程家訪我感到，教師與學生之間不但是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互感化的過程，人的情感是在認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的情操，良好的生理和精確的進修慣是我們教師的責任。家訪工作總結(jié)4本人與（8）班的三位老師于25—27日三天對我班學生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。一、基本情況1、三天內(nèi)對我班的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了淳口的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。2、三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，特別是對初三畢業(yè)班學生，寄宿生的管理辦法，讓家長和學生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問，最后確定了寄宿生和通學生的名單。3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，確定了XXX等九位同學與“兩免一補”對象。同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎(chǔ)。4、三天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深切到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的本性與想法，加強了師生感情，對當前的工作將起到積極的感化。2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教誨學生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學校，怙恃是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，本性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教誨引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教誨目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。跟著社會的開展，家訪的方式也跟著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀態(tài)、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應當具體題目具體闡發(fā)，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至拔苗助長。5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，依靠了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。家訪工作總結(jié)5學校教誨需要社會的共同，更需要家長的信任和支持。家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學校領(lǐng)導和教師全面了解學生表現(xiàn)的重要渠道。我們XXX在市局構(gòu)造開展的教師大家訪活動之前已先行一步，我們在新學期伊始就著手準備，并有效地構(gòu)造開展此項活動。在學校領(lǐng)導的高度重視、主任的精心構(gòu)造下，列位教師經(jīng)由過程上門走訪、電話訪、書等多種形式，在宣傳育人理念、指導教誨方法、加強對學生的生理輔導等方面獲得了良好效果。1、明確分工，齊抓共管我們依據(jù)學生的研究成績，性格特點，近期表現(xiàn)等方面將學生分組，并分給老師。每位老師為自己負責的學生制定小檔案，根據(jù)自己的觀察，綜合科任老師的意見，制定家訪方案，在家訪時做到心中有數(shù)，并有針對性地與家長進行溝通，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負責的學生，這樣全班學生都能受訪一次。家訪后老師們在一起交流反饋信息，讓我們對學生有了進一步，全面地了解，對于我們開展教育工作提供了有力保障。2、宣傳指導，達成共識家訪不單單是向家長反映學生在校的研究情況，我們更注重向家長宣傳學校的辦學理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學的指導。如有家長懂得了一味地責罵只會疏遠家長與孩子之間地距離，而會改變與孩子相處時的言行；有家長接受了不能一味只盯住孩子的學業(yè)成績，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心；有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導；有家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作研究的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班長又多了一個積極工作，肯于研究的成員。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達成了共識，在教育上我們自會收到可喜的效果。3、跟蹤教育，效果顯著家訪完成并不代表教育的結(jié)束，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機制，我們通過電話回訪，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡溝通等形式做好對學生的跟蹤追訪，保證了教育的長效性。每次家訪后我們都及時做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對學生的反應及時調(diào)整教育策略，不放棄，不厭煩，