第一單元第四課二、《如何篩選記錄》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第一單元第四課二、《如何篩選記錄》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)信息資源的識(shí)別和篩選能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)有效利用信息技術(shù)工具。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行評(píng)估和判斷。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)提高信息處理效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等。然而，針對(duì)信息篩選和記錄的具體技能，學(xué)生可能了解不多，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)提升。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程通常有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何篩選記錄時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：（1）對(duì)信息重要性的判斷不夠準(zhǔn)確；（2）缺乏有效的篩選策略和方法；（3）在小組合作中，溝通和協(xié)作能力不足。針對(duì)這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本新世紀(jì)版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息篩選和記錄相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示篩選過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作并體驗(yàn)信息篩選的過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行小組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)擺放電腦，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生如何在網(wǎng)上查找資料，但往往信息量過(guò)大，難以篩選出所需信息，從而引出信息篩選的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已掌握的搜索技巧和計(jì)算機(jī)基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解信息篩選的基本原則和方法，如關(guān)鍵詞搜索、高級(jí)搜索、篩選條件設(shè)置等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示實(shí)際搜索場(chǎng)景，如查找學(xué)校通知、查找特定文件等，讓學(xué)生理解篩選記錄的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谛畔⒑Y選過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生共同探討解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主完成篩選任務(wù)，如查找歷史資料、篩選網(wǎng)絡(luò)新聞等。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)過(guò)程中巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每位學(xué)生都能順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息篩選的重要性以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高信息篩選能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一個(gè)與信息篩選相關(guān)的實(shí)際任務(wù)，如查找并整理一篇關(guān)于環(huán)保的文章，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行篩選和記錄。

-要求學(xué)生在下次課前提交作業(yè)，并分享自己的篩選心得。

6.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-活動(dòng)一：小組合作完成任務(wù)

-目標(biāo)：提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和信息篩選能力。

-內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如科技、教育、環(huán)保等，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)查找相關(guān)資料，篩選出有價(jià)值的信息，并制作成一份報(bào)告。

-步驟：分組、確定主題、查找資料、篩選記錄、制作報(bào)告、分享交流。

-活動(dòng)二：信息篩選比賽

-目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高信息篩選速度和準(zhǔn)確性。

-內(nèi)容：設(shè)置多個(gè)信息篩選任務(wù)，學(xué)生以個(gè)人或小組形式進(jìn)行比賽，完成任務(wù)后記錄所用時(shí)間，評(píng)選出優(yōu)勝者。

-步驟：分組、確定比賽任務(wù)、進(jìn)行比賽、記錄時(shí)間、評(píng)選優(yōu)勝者。

-活動(dòng)三：信息篩選技巧分享會(huì)

-目標(biāo)：提高學(xué)生信息篩選能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-內(nèi)容：邀請(qǐng)學(xué)生在課堂上分享自己在信息篩選過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-步驟：邀請(qǐng)學(xué)生分享、其他學(xué)生評(píng)價(jià)、討論交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息意識(shí)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息篩選的重要性，提高對(duì)信息資源的敏感度和警覺(jué)性，學(xué)會(huì)在信息海洋中辨別真?zhèn)?，避免被虛假信息誤導(dǎo)。

2.篩選技能掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞搜索、高級(jí)搜索、篩選條件設(shè)置等技巧，快速?gòu)拇罅啃畔⒅姓业剿鑳?nèi)容，提高信息獲取的效率。

3.批判性思維培養(yǎng)：在信息篩選過(guò)程中，學(xué)生需要判斷信息的可靠性和價(jià)值，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考，不盲從。

4.信息素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)如何篩選記錄，了解了信息素養(yǎng)的基本內(nèi)容，包括信息獲取、評(píng)估、使用和傳播等方面，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

5.實(shí)踐能力提高：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，通過(guò)實(shí)際操作，提高了自己的信息處理能力，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：通過(guò)自主查找資料、篩選信息，學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.時(shí)間管理能力改善：學(xué)生在信息篩選過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

9.適應(yīng)能力增強(qiáng)：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，提高自己在信息時(shí)代的學(xué)習(xí)和生活能力。

10.個(gè)性發(fā)展得到促進(jìn)：在信息篩選過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，讓我有了不少收獲，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)提出問(wèn)題，讓學(xué)生意識(shí)到信息篩選的重要性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，回顧起來(lái)，我覺(jué)得還可以更巧妙地引入話(huà)題，比如可以通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然地接觸到信息篩選的技巧。

在新課呈現(xiàn)部分，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行說(shuō)明。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的概念理解起來(lái)還是有些吃力。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異。今后，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組合作和比賽等活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們參與度很高，合作也很愉快。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論中顯得比較被動(dòng)，沒(méi)有很好地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。這可能是由于我在分組時(shí)沒(méi)有充分考慮學(xué)生的性格和興趣。接下來(lái)，我會(huì)嘗試更加合理地分組，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中找到自己的位置，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以做得更加生動(dòng)有趣，比如可以讓學(xué)生分享自己在信息篩選過(guò)程中的趣事或者遇到的挑戰(zhàn)，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

至于作業(yè)布置，我布置了一個(gè)與實(shí)際生活相關(guān)的任務(wù)，希望學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠很好地完成任務(wù)，但也有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不夠理想。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n后沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí)。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和督促。

1.教學(xué)方法要靈活多樣，