7《生命最寶貴》第一課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

7《生命最寶貴》第一課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課《生命最寶貴》第一課時(shí)，以三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治教材為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的寶貴，樹立珍惜生命、關(guān)愛他人的意識(shí)。課程設(shè)計(jì)注重情感體驗(yàn)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)、責(zé)任感和道德情感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性和寶貴性，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛他人生命，形成珍惜生命、敬畏生命的價(jià)值觀。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活挑戰(zhàn)的態(tài)度，提升自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解生命的不可替代性和寶貴性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩生命，珍惜與家人、朋友的相處時(shí)光。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的生命觀，理解生命的意義和價(jià)值。

②激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蝮w現(xiàn)對(duì)生命的尊重和關(guān)愛。

③引導(dǎo)學(xué)生將珍惜生命的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，關(guān)注自身和他人的安全與健康。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如生命樹模型、生命卡片）、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套資源庫。

-信息化資源：生命教育相關(guān)視頻、圖片、動(dòng)畫等網(wǎng)絡(luò)資源。

-教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、故事講述等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于生命的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價(jià)值。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們知道生命是什么嗎？你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些關(guān)于生命的故事？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹生命的概念、生命的寶貴性以及如何珍惜生命。

-講解生命的概念：通過展示生命樹模型，讓學(xué)生直觀地了解生命的起源和成長(zhǎng)過程。

-講解生命的寶貴性：通過講述生命的奇跡和生命的脆弱性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴。

-講解如何珍惜生命：介紹一些珍惜生命的方法，如關(guān)注自身健康、關(guān)愛他人、尊重生命等。

-舉例說明：結(jié)合實(shí)際案例，如環(huán)保、關(guān)愛弱勢(shì)群體等，讓學(xué)生了解珍惜生命的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己關(guān)于珍惜生命的想法和行動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作生命卡片，寫下自己對(duì)生命的感悟和承諾。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的生命現(xiàn)象，提高他們的生命意識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴和珍惜生命的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行珍惜生命的理念，關(guān)注自身和他人的生命安全。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，并共同制定一個(gè)珍惜生命的行動(dòng)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)生命的美好，記錄下與生命相關(guān)的感人瞬間，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下環(huán)節(jié)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻、故事等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)生命產(chǎn)生好奇心。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注重講解與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過動(dòng)手實(shí)踐和小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，培養(yǎng)他們的總結(jié)歸納能力。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高他們的實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生命教育紀(jì)錄片：推薦《生命的故事》、《生命的奇跡》等紀(jì)錄片，通過影像資料展示生命的多樣性和寶貴性。

-生命科普書籍：介紹《生命的奧秘》、《生命科學(xué)探索》等書籍，為學(xué)生提供更多關(guān)于生命科學(xué)的知識(shí)。

-生命安全知識(shí)手冊(cè)：提供《小學(xué)生生命安全手冊(cè)》，內(nèi)容包括防溺水、防火、防交通事故等生命安全常識(shí)。

-生命教育主題活動(dòng)：如“關(guān)愛生命周”活動(dòng)，通過主題班會(huì)、手抄報(bào)比賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與“家庭生命教育日”，通過觀看紀(jì)錄片、閱讀科普書籍等活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同探討生命的話題。

-社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生命的價(jià)值。

-生命教育講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或志愿者來校進(jìn)行生命教育講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們對(duì)生命的思考。

-生命故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享身邊的感人生命故事，通過故事的力量傳遞生命的溫暖和力量。

-創(chuàng)作生命主題作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以繪畫、寫作、攝影等形式表達(dá)對(duì)生命的感悟，舉辦生命主題展覽或比賽。

-生命體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參加戶外拓展訓(xùn)練、生存技能培訓(xùn)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-生命教育課程資源庫：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、電子書籍等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-生命教育實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，開展如農(nóng)耕體驗(yàn)、生態(tài)考察等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生命的起源和發(fā)展。

-生命教育社團(tuán)：在學(xué)校成立生命教育社團(tuán)，定期舉辦活動(dòng)，如讀書會(huì)、分享會(huì)等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和成長(zhǎng)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)中，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)生命的可貴。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的生命觀念。

2.多元化教學(xué)：我注意到，單一的教學(xué)方法可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。因此，我嘗試結(jié)合多媒體教學(xué)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的注意力難以集中，尤其是在進(jìn)行小組討論時(shí)。這需要我加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于生命教育的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，沒有針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我認(rèn)為需要更加多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂提問、小組合作評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將加強(qiáng)課堂規(guī)則的教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。同時(shí)，通過設(shè)置明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.差異化教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提高。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等，以形成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情