10 爬山虎的腳 說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）

10爬山虎的腳說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自人教版四年級上冊《語文》第17課《爬山虎的腳》。課文以生動的語言描繪了爬山虎生長的特點，通過觀察爬山虎的腳，讓學(xué)生了解事物生長的規(guī)律。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達能力，提升學(xué)生的審美情趣和文化自信。通過觀察爬山虎的生長過程，學(xué)生能夠?qū)W會細致觀察、發(fā)現(xiàn)自然之美，同時鍛煉語言表達，增強對自然科學(xué)的興趣和探索精神。重點難點及解決辦法重點：1.理解爬山虎生長的特點和規(guī)律；2.學(xué)會運用多種感官觀察事物。

難點：1.描述爬山虎生長過程中的細微變化；2.運用恰當?shù)恼Z言表達觀察所得。

解決辦法：1.通過實物展示、圖片對比等方式，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受爬山虎的生長特點；2.設(shè)計觀察活動，讓學(xué)生分組觀察，記錄觀察結(jié)果；3.引導(dǎo)學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法，生動地描述觀察到的現(xiàn)象；4.課后布置觀察日記，鼓勵學(xué)生長期觀察，積累素材。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《語文》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備爬山虎生長過程的圖片、視頻以及相關(guān)的文字說明。

3.實驗器材：準備觀察用的放大鏡、記錄表等。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括觀察角、小組討論區(qū)，確保教學(xué)活動有序進行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習爬山虎生長特點和規(guī)律的目標，要求學(xué)生觀察家中植物或周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“爬山虎的腳”，設(shè)計問題如“爬山虎是如何爬上墻的？”“它的腳長什么樣？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過學(xué)生提交的預(yù)習成果和課堂提問，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生閱讀預(yù)習資料，理解爬山虎的生長特點和規(guī)律。

思考預(yù)習問題：學(xué)生針對預(yù)習問題，如實地觀察，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：通過預(yù)習任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習資料和交流心得。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示爬山虎生長的圖片或視頻，引出“爬山虎的腳”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

講解知識點：詳細講解爬山虎腳的結(jié)構(gòu)和生長過程，結(jié)合實例如學(xué)生觀察到的植物生長現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習時的觀察和發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演模擬爬山虎的生長過程。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過合作學(xué)習，共同探究爬山虎的生長規(guī)律。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握爬山虎生長的基本知識。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置觀察日記作業(yè)，要求學(xué)生記錄觀察到的植物生長現(xiàn)象，并嘗試用學(xué)到的知識解釋。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進一步了解植物生長的奧秘。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成觀察日記作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習：利用推薦的資源，進行自主學(xué)習和探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：通過觀察日記和拓展學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習和探索的能力。

反思總結(jié)法：通過觀察日記的撰寫，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習過程和成果。

作用與目的：

課中通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際觀察相結(jié)合，加深對知識的理解。

課后通過拓展學(xué)習和反思總結(jié)，學(xué)生能夠鞏固知識，并培養(yǎng)自主學(xué)習和反思的能力。知識點梳理1.爬山虎的外形特征

-葉子：掌狀復(fù)葉，小葉5-7片，呈橢圓形或長橢圓形。

-莖：細長，表面光滑，綠色。

-腳：細絲狀，分叉，能吸附在墻壁上。

2.爬山虎的生長環(huán)境

-喜溫暖濕潤的氣候。

-喜光，也能耐陰。

-喜肥沃、排水良好的土壤。

3.爬山虎的生長特點

-爬山虎的腳能分泌粘液，使莖能緊緊吸附在墻壁上。

-爬山虎的生長速度較快，一年能生長幾米。

-爬山虎的葉子能進行光合作用，為植株提供養(yǎng)分。

4.爬山虎的生長規(guī)律

-爬山虎的莖能不斷伸長，腳能不斷產(chǎn)生，使植株逐漸向上爬升。

-爬山虎的葉子能進行光合作用，為植株提供養(yǎng)分，促進植株生長。

-爬山虎的果實能傳播種子，使植株得以繁衍。

5.爬山虎的生態(tài)價值

-爬山虎能吸附在墻壁上，美化環(huán)境。

-爬山虎能吸收空氣中的有害氣體，凈化空氣。

-爬山虎能提供棲息地，為昆蟲等生物提供食物和庇護。

6.觀察爬山虎的方法

-選擇生長狀態(tài)良好的爬山虎進行觀察。

-運用多種感官觀察，如視覺、觸覺、嗅覺等。

-記錄觀察到的現(xiàn)象，如腳的生長、葉子的變化等。

-分析觀察到的現(xiàn)象，如腳的生長與植株生長的關(guān)系等。

7.爬山虎的養(yǎng)護方法

-選擇合適的位置種植爬山虎，如陽光充足、排水良好的地方。

-定期澆水，保持土壤濕潤。

-施肥，提供充足的養(yǎng)分。

-清理植株，去除枯枝、病葉等。

8.爬山虎的繁殖方法

-分株繁殖：將爬山虎的莖段剪下，插入土壤中，待其生根發(fā)芽后，再將其移植到新的位置。

-扦插繁殖：將爬山虎的莖段插入土壤中，待其生根發(fā)芽后，再將其移植到新的位置。

-種子繁殖：收集爬山虎的種子，播種在土壤中，待其發(fā)芽生長后，再進行移植。

9.爬山虎的文化寓意

-爬山虎象征著堅韌不拔、勇往直前的精神。

-爬山虎象征著生命的頑強和生生不息。

-爬山虎象征著追求進步、不斷進取的精神。

10.爬山虎的相關(guān)知識

-爬山虎屬于葡萄科爬山虎屬植物。

-爬山虎的學(xué)名是Parthenocissustricuspidata。

-爬山虎在我國各地均有分布。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①爬山虎的外形特征

②爬山虎的生長環(huán)境

③爬山虎的生長特點

④爬山虎的生長規(guī)律

②重點詞句：

①“爬山虎的腳能分泌粘液，使莖能緊緊吸附在墻壁上?！?/p>

②“爬山虎的莖能不斷伸長，腳能不斷產(chǎn)生，使植株逐漸向上爬升?！?/p>

③“爬山虎的葉子能進行光合作用，為植株提供養(yǎng)分，促進植株生長?！?/p>

③邏輯關(guān)系：

①爬山虎的外形特征與生長環(huán)境：爬山虎的外形特征決定了