3《植物媽媽有辦法》說課稿-2024-2025學年統編版語文二年級上冊

3《植物媽媽有辦法》說課稿-2024-2025學年統編版語文二年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《植物媽媽有辦法》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生觀察和發(fā)現植物生長現象的能力。

2.培養(yǎng)學生用語言描述植物生長過程，提高語言表達素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生關愛植物，樹立生態(tài)保護意識。三、教學難點與重點

1.教學重點，①

①理解和感受課文《植物媽媽有辦法》中植物生長的多樣性和奇妙性。

②學會從課文內容中提取信息，用簡潔明了的語言描述植物的生長過程。

2.教學難點，①

①幫助學生理解植物生長過程中與自然環(huán)境的密切關系，激發(fā)學生對自然科學的興趣。

②引導學生通過觀察和思考，發(fā)現并表達植物生長的獨特現象，提高學生的觀察能力和表達能力。

②培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的意識，通過小組討論和分享，共同探討植物生長的奧秘。四、教學方法與策略

1.采用講授法，引導學生理解課文內容，結合圖片和視頻，直觀展示植物生長過程。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演植物，體驗植物生長的艱辛，增強學生的同理心。

3.組織小組討論，讓學生分享觀察到的植物生長現象，培養(yǎng)合作學習和交流能力。

4.利用實驗操作，讓學生親手種植植物，觀察其生長過程，加深對課文內容的理解。

5.設計游戲環(huán)節(jié)，通過趣味游戲鞏固所學知識，提高學生的學習興趣。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如要求學生觀看植物生長的視頻，了解植物生長的基本條件。

設計預習問題：圍繞《植物媽媽有辦法》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“植物是如何適應不同環(huán)境的？”、“植物生長過程中有哪些有趣的現象？”。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解植物生長的基本知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如記錄植物生長過程中遇到的困難。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解植物生長的基本知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示植物生長的圖片或視頻，引出《植物媽媽有辦法》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解植物生長的基本原理和植物適應環(huán)境的方式，如光合作用、根系吸收等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習中的疑問，并通過實驗演示植物生長的過程。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么植物需要陽光？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“植物是如何進行呼吸作用的？”。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過實驗操作，體驗植物生長的奇妙過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“植物如何抵抗病蟲害？”勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解植物生長的基本原理。

實踐活動法：設計實驗活動，讓學生在實踐中掌握植物生長的知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解植物生長的知識點，掌握植物生長的基本技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據《植物媽媽有辦法》課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學生觀察家中植物的生長情況，并記錄下來。

提供拓展資源：提供與植物生長相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出觀察中的錯誤或提出改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如查閱植物生長的更多知識。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如如何更好地觀察植物生長。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的植物生長知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

《植物媽媽有辦法》是一篇富有童趣的課文，通過講述植物媽媽的各種“辦法”來繁衍后代，引導學生認識植物的生長過程和生命力的頑強。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

一、課文內容理解

1.植物生長的基本條件：陽光、水分、土壤、空氣等。

2.植物生長的過程：種子發(fā)芽、長出莖葉、開花結果等。

3.植物適應環(huán)境的方式：攀爬、纏繞、扎根等。

4.植物媽媽的各種“辦法”：隨風飛揚、借助動物傳播、自身繁殖等。

二、課文語言特點

1.生動形象：運用擬人手法，將植物人格化，如“植物媽媽有辦法”。

2.朗朗上口：詩句式的語言，易于背誦和傳唱。

3.富有哲理：通過植物的生存智慧，啟示人們要適應環(huán)境，努力生存。

三、課文結構分析

1.課文分為三個部分：第一部分介紹植物生長的基本條件；第二部分講述植物生長的過程；第三部分講述植物媽媽的各種“辦法”。

2.每個部分都有明確的主題，層次分明，條理清晰。

四、課文教育意義

1.培養(yǎng)學生熱愛大自然，關注植物生長的興趣。

2.培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現、思考的能力。

3.培養(yǎng)學生關愛生命，珍惜生命的意識。

五、課文教學目標

1.知識與技能：

（1）了解植物生長的基本條件、過程和適應環(huán)境的方式。

（2）學會運用擬人手法描述植物的生長過程。

2.過程與方法：

（1）通過閱讀、討論、觀察等方式，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和表達能力。

（2）通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學生熱愛大自然，關注植物生長的興趣。

（2）培養(yǎng)學生關愛生命，珍惜生命的意識。

六、課文教學重難點

1.教學重點：

（1）理解課文內容，掌握植物生長的基本條件和過程。

（2）學會運用擬人手法描述植物的生長過程。

2.教學難點：

（1）引導學生關注植物生長過程中的生命現象，培養(yǎng)關愛生命的意識。

（2）培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和表達能力。

七、課文教學策略

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：通過圖片、視頻、故事等形式，激發(fā)學生對課文內容的興趣。

2.分組合作，探究學習：將學生分成小組，共同探究課文中的知識點，培養(yǎng)學生的團隊協作能力。

3.角色扮演，體驗生活：讓學生扮演植物，體驗植物生長的艱辛，培養(yǎng)學生的同理心。

4.互動交流，分享成果：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和感受，提高學生的表達能力。

八、課文教學評價

1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、合作意識和表達能力。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生對課文內容的掌握程度，以及作業(yè)的完成質量。

3.課后反饋：了解學生對課文內容的理解和感受，以及學習中的困惑和需求。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實踐：在教學中，我將嘗試將課文內容與學生的生活實際相結合，比如讓學生觀察家中的植物，記錄其生長過程，這樣不僅讓學生對課文內容有了更直觀的認識，也培養(yǎng)了他們的實踐能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如圖片、視頻等，使課堂變得更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣，同時也提高了教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現部分學生對課堂活動的參與度不高，這可能是因為他們對課文內容缺乏興趣或者對活動形式不感興趣。

2.教學方式單一：在講解課文內容時，我主要采用講授法，這種教學方式雖然能夠保證知識的傳授，但可能限制了學生的思考和參與。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，無法充分反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，增加課堂的趣味性。

2.豐富教學方式：我將嘗試多樣化的教學方式，如情景模擬、游戲教學等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂活力。

3.完善評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人展示等，以便更準確地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：我會通過家長會、微信群等形式，加強與家長的溝通，讓家長了解學生的學習狀況，共同促進學生的成長。

5.注重教學反思：在每一節(jié)課結束后，我都會進行教學反思，總結經驗教訓，不斷調整和改進教學方法，以提高教學效果。八、板書設計

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