第23課《孟子三章：得道多助失道寡助》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊

第23課《孟子三章：得道多助，失道寡助》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第23課《孟子三章：得道多助，失道寡助》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊設(shè)計(jì)思路本課《孟子三章：得道多助，失道寡助》旨在引導(dǎo)學(xué)生理解孟子思想，體會(huì)其仁政思想。通過分析孟子名言，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到道義的力量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。設(shè)計(jì)以誦讀、討論、感悟?yàn)橹鳎⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的思辨能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對古典文化的理解和鑒賞能力，提升語言運(yùn)用和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)孟子三章，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)仁政思想，培養(yǎng)他們的道德觀念和人文精神，增強(qiáng)文化自信，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和思辨討論，提升學(xué)生的批判性思維和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的文言文閱讀基礎(chǔ)，能夠識(shí)記并運(yùn)用一些文言文詞匯和句式，對古代文學(xué)有一定的了解。但在深入理解文言文的思想內(nèi)容和作者情感方面，仍有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對古代文學(xué)有一定的興趣，但部分學(xué)生對文言文的枯燥性可能產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解文言文句子結(jié)構(gòu)、詞匯含義以及作者情感方面可能存在困難。此外，由于文化背景的差異，學(xué)生對孟子仁政思想的認(rèn)同和理解可能存在障礙。在課堂討論中，學(xué)生可能因觀點(diǎn)分歧而產(chǎn)生爭執(zhí)，需要教師引導(dǎo)和調(diào)解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師引導(dǎo)，解析文言文句式，講解孟子仁政思想，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞孟子思想進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生深入理解孟子思想的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文言文原文、作者介紹、相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線問答、小組討論，提高課堂互動(dòng)性。

3.文獻(xiàn)資料引用：引入相關(guān)文獻(xiàn)資料，拓展學(xué)生知識(shí)面，深化對孟子思想的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《孟子三章：得道多助，失道寡助》這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“孟子提出的仁政思想在當(dāng)今社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義？”、“如何理解‘得道多助，失道寡助’這一觀點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解孟子仁政思想的基本內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述孟子生平故事或引用相關(guān)歷史事件，引出《孟子三章：得道多助，失道寡助》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解孟子仁政思想的核心觀點(diǎn)，如“民為貴，社稷次之，君為輕”等，結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實(shí)案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生就孟子思想進(jìn)行辯論，如“仁政是否能解決當(dāng)今社會(huì)問題？”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握辯論技巧。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何理解仁政與法治的關(guān)系？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)辯論技巧。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解孟子仁政思想的核心觀點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握辯論技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與孟子思想相關(guān)的作文，如“談?wù)勀銓θ收睦斫狻钡?，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與孟子思想相關(guān)的書籍、文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)思考。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀相關(guān)書籍，深化對孟子思想的理解。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的孟子仁政思想，提高學(xué)生的寫作能力和思辨能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-孟子生平與思想簡介：介紹孟子的生平事跡、主要著作及其在儒家思想中的地位，幫助學(xué)生全面了解孟子的思想體系。

-孟子仁政思想的歷史背景：探討孟子所處的戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)狀況，分析仁政思想產(chǎn)生的時(shí)代背景和原因。

-仁政思想的現(xiàn)實(shí)意義：結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，如反腐倡廉、社會(huì)公平正義等，探討孟子仁政思想的現(xiàn)實(shí)意義。

-孟子名言警句：搜集整理孟子的經(jīng)典名言，如“得道多助，失道寡助”、“民為貴，社稷次之，君為輕”等，讓學(xué)生體會(huì)孟子思想的精髓。

-相關(guān)歷史事件：介紹與孟子思想相關(guān)的歷史事件，如齊宣王問政、孟子見梁惠王等，幫助學(xué)生理解孟子思想在實(shí)際政治生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀原著：《孟子》原著是了解孟子思想的重要途徑，建議學(xué)生閱讀原著，深入理解孟子的仁政思想。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看與孟子相關(guān)的紀(jì)錄片，如《孟子傳》、《孟子思想》等，通過影像資料了解孟子及其思想。

-參與學(xué)術(shù)講座：邀請專家學(xué)者舉辦孟子思想講座，讓學(xué)生在專業(yè)人士的講解中加深對孟子思想的理解。

-小組討論：組織學(xué)生圍繞孟子思想進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-撰寫論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于孟子仁政思想的論文，通過深入研究，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。

-社會(huì)實(shí)踐：結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，將孟子仁政思想應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-制作課件：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于孟子仁政思想的課件，通過制作過程，加深對孟子思想的理解和認(rèn)識(shí)。

-舉辦辯論賽：組織學(xué)生舉辦關(guān)于孟子仁政思想的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。

-參觀歷史遺跡：組織學(xué)生參觀與孟子思想相關(guān)的歷史遺跡，如孟子故里、孟子學(xué)院等，讓學(xué)生在實(shí)地考察中感受孟子思想的影響。板書設(shè)計(jì)①孟子生平簡介

-生平事跡

-思想地位

②《孟子三章》主要內(nèi)容

-得道多助，失道寡助

-民為貴，社