Unit 1 You and Me Period 1 Section A 1a-1d 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1YouandMePeriod1SectionA1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1YouandMePeriod1SectionA1a-1d

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

3.授課時間：2024年10月15日星期二

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達能力，通過對話練習，讓學(xué)生能夠理解和運用本節(jié)課的詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過介紹不同國家的問候方式，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交流習慣。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習能力，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

4.提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，通過引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會獨立思考和探究，提高學(xué)習效率。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生在英語學(xué)習上處于基礎(chǔ)階段，他們的知識儲備有限，但對于新知識的接受能力較強。本節(jié)課所涉及的問候語和自我介紹是英語學(xué)習的基礎(chǔ)內(nèi)容，對于學(xué)生來說既熟悉又具有挑戰(zhàn)性。

在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和句型，但詞匯量有限，對于較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)理解可能存在困難。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達，他們在實際交流中可能存在詞匯匱乏、語法錯誤等問題。此外，學(xué)生的書寫能力也有待提高，尤其是對于較長的句子和復(fù)雜單詞的拼寫。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作意識有待加強。部分學(xué)生在課堂上可能缺乏參與度，對于英語學(xué)習的興趣不高，這可能會影響他們的學(xué)習效果。此外，學(xué)生在課堂紀律和行為習慣上表現(xiàn)不一，有的學(xué)生注意力集中，有的則容易分心，這需要教師在教學(xué)中進行適當?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)控。

對課程學(xué)習的影響主要體現(xiàn)在以下方面：首先，學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習，掌握基本的問候語和自我介紹的表達方式，為今后的英語交流打下基礎(chǔ)；其次，教師需要通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的聽說能力和書寫能力；最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進行有針對性的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課程學(xué)習中有所收獲。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版七年級英語上冊》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國家的問候手勢和標志；圖表，展示問候語的語法結(jié)構(gòu)；視頻，展示真實的英語問候場景。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習；在教室前部設(shè)置展示臺，用于展示學(xué)生的作品和成果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對問候語和自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)绾蜗騽e人打招呼？你們覺得自己在自我介紹時有哪些亮點和難點？”

展示一些關(guān)于不同文化中問候方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受問候語和自我介紹的重要性。

簡短介紹問候語和自我介紹在英語學(xué)習和社交中的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解問候語和自我介紹的基本概念、組成部分和常用表達。

過程：

講解問候語和自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹常用的問候語和自我介紹的句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解問候語和自我介紹在社交場景中的運用。

過程：

選擇幾個典型的社交場景案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解在不同情境下如何運用問候語和自我介紹。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何在實際交流中靈活運用問候語和自我介紹。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個具體的社交場景進行角色扮演，練習問候語和自我介紹。

小組內(nèi)討論在角色扮演中遇到的問題和解決方法，每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對問候語和自我介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺進行角色扮演展示，包括問候語和自我介紹的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)問候語和自我介紹的重要性和實用性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括問候語和自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)問候語和自我介紹在英語學(xué)習和社交中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際交流中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生準備并練習用英語進行自我介紹，并嘗試在不同社交場合使用所學(xué)問候語。六、學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果

1.聽力理解能力提升：學(xué)生在課堂上的聽力練習中，能夠準確理解對話內(nèi)容，識別并記憶常用的問候語和自我介紹句型。在課后聽力材料中，學(xué)生的聽力理解能力也得到了提高，能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息。

2.口語表達能力增強：學(xué)生在課堂角色扮演和小組討論中，積極參與，用英語進行自我介紹和問候。課后，學(xué)生能夠自信地與同學(xué)和老師用英語交流，表達自己的觀點和感受。

3.詞匯和句型掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習，掌握了至少20個與問候和自我介紹相關(guān)的英語詞匯，如hello,goodbye,nicetomeetyou,mynameis...等。此外，學(xué)生能夠運用這些詞匯和句型構(gòu)造簡單的句子，進行日常交流。

4.語法知識鞏固：學(xué)生在學(xué)習過程中，復(fù)習并鞏固了英語中的基本語法知識，如主謂一致、冠詞的用法等。這些語法知識的掌握，有助于學(xué)生在實際交流中避免常見的語法錯誤。

5.跨文化意識提高：學(xué)生在學(xué)習不同國家的問候方式和自我介紹習慣時，增強了對不同文化的了解和尊重。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，為未來在國際環(huán)境中交流打下基礎(chǔ)。

6.自主學(xué)習能力增強：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主查找資料、整理筆記，并在課后進行復(fù)習。這種自主學(xué)習能力對于學(xué)生今后的學(xué)習和發(fā)展具有重要意義。

7.團隊合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

8.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上的參與度得到了顯著提升，他們積極回答問題、參與討論，并提出自己的觀點。這種積極參與的態(tài)度對于學(xué)生的學(xué)習和成長具有積極作用。

9.課后作業(yè)完成情況良好：學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，并在作業(yè)中展現(xiàn)出對所學(xué)知識的理解和運用。這表明學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的掌握，并能將其應(yīng)用于實際情境中。

10.學(xué)生對英語學(xué)習的興趣和信心增強：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生對英語學(xué)習的興趣和信心得到了提升。他們開始意識到英語在實際生活中的重要性，并愿意投入更多的時間和精力去學(xué)習。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-問候語的種類和用法

-自我介紹的常用句型和結(jié)構(gòu)

-不同文化背景下的問候習慣

②關(guān)鍵詞匯：

-Greetings（問候語）

-Introduce（介紹）

-Name（名字）

-Age（年齡）

-Nationality（國籍）

-Hobby（愛好）

-Nicetomeetyou（很高興見到你）

-Howareyou?（你好嗎？）

-Mynameis...（我的名字是...）

③重點句型：

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold.

-Icomefrom...

-Ilike...

-What'syourname?

-I'm...

-Whereareyoufrom?

-I'mfrom...

-Whatdoyoudo?

-Iama.../Istudy.