9 心中的“110”第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

9心中的“110”第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：心中的“110”

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生法治意識、安全意識和自我保護能力。通過學習，學生能夠認識到“110”的重要性，了解其在緊急情況下的作用，培養(yǎng)遵守法律、尊重生命的價值觀。同時，學生將學會如何正確撥打“110”，提高自我保護意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，為健康成長奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學生對法律和安全知識有一定的基礎(chǔ)認識，他們可能已經(jīng)了解一些基本的法律法規(guī)和安全常識，但對于“110”這一特殊號碼的作用和撥打方式可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們的認知能力逐漸增強，能夠通過圖片、故事等形式學習新知識。學習風格上，他們偏好直觀、生動的教學方式，如角色扮演、情景模擬等，能夠幫助他們更好地理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對“110”這一號碼的撥打流程和注意事項存在困惑，需要教師通過具體案例和實際操作來幫助他們理解。此外，學生在面對緊急情況時，可能會出現(xiàn)緊張、慌亂的情緒，需要教師引導他們學會冷靜應(yīng)對，提高自我保護能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：與“110”相關(guān)的圖片、視頻資料、案例庫

-教學手段：實物教具（如電話模型）、角色扮演道具、情景模擬場景教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“110”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘110’是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于緊急情況的圖片或視頻片段，讓學生初步感受緊急情況下求助的重要性。

簡短介紹“110”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.“110”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“110”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“110”的定義，包括其主要作用是處理緊急情況，如報警求助。

詳細介紹“110”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.“110”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“110”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的緊急情況案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解在緊急情況下?lián)艽颉?10”的重要性。

引導學生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何正確應(yīng)對緊急情況。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與緊急情況相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論在緊急情況下如何正確使用“110”，以及如何提高自我保護意識。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“110”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“110”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“110”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)在緊急情況下?lián)艽颉?10”的重要性，以及如何正確使用這一求助渠道。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于如何正確使用“110”的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：鼓勵學生在日常生活中實踐所學知識，提高安全意識。

過程：

教師提出一些日常生活中的安全小貼士，如如何預(yù)防緊急情況的發(fā)生。

鼓勵學生在家庭和學校中分享這些小貼士，并討論如何將它們應(yīng)用到實際生活中。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課的學習成果，強化學生對“110”的認識。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)“110”在緊急情況下的重要作用。

鼓勵學生在遇到緊急情況時能夠迅速、正確地撥打“110”，保護自己和他人的安全。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童安全知識手冊》：這本書詳細介紹了兒童在不同場景下的安全知識和自我保護技巧，包括如何應(yīng)對陌生人、如何處理緊急情況等，適合學生和家長共同閱讀。

-《法律常識普及讀本》：針對小學生編寫的法律常識書籍，以簡潔明了的語言介紹了基本的法律知識，幫助學生樹立法治觀念。

-《緊急求助電話使用手冊》：介紹各種緊急求助電話的使用方法，包括“110”報警電話、急救電話“120”、火警電話“119”等，幫助學生掌握求助電話的正確使用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集有關(guān)緊急求助電話的資料，了解不同求助電話的用途和撥打方法。

-鼓勵學生在家中或?qū)W校中模擬緊急情況，練習如何正確撥打求助電話，并記錄下自己的操作過程。

-學生可以嘗試編寫一個關(guān)于緊急求助電話的劇本，通過角色扮演的方式，加深對求助電話使用技巧的理解。

-組織學生開展“安全知識競賽”，通過問答形式，鞏固學生對緊急求助電話和相關(guān)安全知識的掌握。

-鼓勵學生與家長一起討論家庭安全防范措施，共同制定家庭安全計劃，提高家庭整體的安全意識。

3.實踐活動建議：

-學生可以參觀當?shù)氐木炀只蛳狸?，了解這些機構(gòu)的日常工作，以及他們在緊急情況中的作用。

-組織學生參加社區(qū)安全教育活動，如交通安全培訓、火災(zāi)逃生演練等，提高學生的實際操作能力。

-鼓勵學生參與制作安全知識宣傳海報或小冊子，向其他同學和家長傳播安全知識。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學生與家長一起制定一個家庭安全計劃，包括緊急聯(lián)系人、逃生路線、安全物品等。

-讓學生記錄一周內(nèi)遇到的緊急情況，并思考如何正確應(yīng)對。

-讓學生撰寫一篇關(guān)于自己如何使用緊急求助電話的經(jīng)歷，分享自己的感受和體會。內(nèi)容邏輯關(guān)系①心中的“110”基本概念

-重點知識點：緊急求助電話、“110”的起源和功能

-重點詞句：“110”報警電話、緊急求助、安全保護

②“110”的作用與重要性

-重點知識點：“110”在緊急情況下的作用、緊急情況處理流程

-重點詞句：報警求助、緊急救援、社會秩序維護

③正確使用“110”的方法與技巧

-重點知識點：撥打“110”的時機、正確撥打電話的步驟、求助時的溝通要點

-重點詞句：及時報警、清晰描述、保持通話暢通反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我們可以設(shè)計一些模擬緊急情況的情景，讓學生在模擬的環(huán)境中學習如何正確撥打“110”，這種實踐性的教學方法能夠讓學生更加直觀地理解并掌握知識。

2.家校合作教育：我們可以鼓勵家長參與到孩子的安全教育中來，通過家庭作業(yè)或家長會等形式，讓家長了解“110”的重要性，并指導孩子如何在緊急情況下正確求助。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于模擬情景和角色扮演的參與度不高，這可能是因為他們對緊急情況缺乏足夠的認識，或者是對這種教學方式不感興趣。

2.教學內(nèi)容過于理論化：雖然教材內(nèi)容詳實，但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對于理論知識的掌握并不理想，需要更多的實踐機會來鞏固。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際操作能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我們可以增加課堂互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“110”知識競賽，或者邀請家長參與課堂活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.強化實踐教學：在教學中，我們可以增加實踐環(huán)節(jié)，比如組織學生參觀警察局或消防隊，或者邀請專業(yè)人士來校進行講座，讓學生通過實際操作和體驗來加深對知識的理解。

3.豐富教學評