Unit 1 Knowing Me,Knowing You Using language 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1KnowingMe,KnowingYouUsinglanguage說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教材分析本章節(jié)選自高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)，屬于“Unit1KnowingMe,KnowingYouUsinglanguage”單元。本單元圍繞“自我介紹”這一主題，通過(guò)聽說(shuō)讀寫等多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握與自我介紹相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容包括自我介紹的基本結(jié)構(gòu)、常用詞匯和句型，以及如何進(jìn)行有效的自我介紹。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的自我介紹習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生分析自我介紹中的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并運(yùn)用與自我介紹相關(guān)的核心詞匯和句型，如“introducemyself”,“hobbies”,“schoollife”等。

②正確構(gòu)建自我介紹的結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾，并能在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。

②掌握在自我介紹中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和非語(yǔ)言行為，以增強(qiáng)表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹時(shí)，如何克服害羞和緊張情緒，提高自信心。

②在實(shí)際交流中，如何根據(jù)不同文化背景調(diào)整自我介紹的內(nèi)容和方式，避免文化誤解。

③學(xué)生在組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，如何做到邏輯清晰、表達(dá)流暢，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

④如何在有限的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)自我介紹展示自己的個(gè)性和特點(diǎn)，吸引他人注意。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻教程、電子詞典。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場(chǎng)白：教師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“自我介紹”。

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張國(guó)際化的校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考在不同文化背景下，如何進(jìn)行有效的自我介紹。

3.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，在自我介紹中應(yīng)該包含哪些內(nèi)容，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)。

4.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，并給予反饋和鼓勵(lì)。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：展示與自我介紹相關(guān)的核心詞匯，如“name”,“age”,“hobbies”,“schoollife”等，并進(jìn)行解釋和例句展示。

2.句型講解：介紹用于自我介紹的基本句型，如“Howoldareyou?”,“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”等，并示范如何運(yùn)用。

3.結(jié)構(gòu)分析：講解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾，并展示一個(gè)完整的自我介紹范例。

4.互動(dòng)練習(xí)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組成員用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，其他成員給予反饋和評(píng)價(jià)。

2.角色扮演：教師設(shè)置不同場(chǎng)景，如新生入學(xué)、朋友聚會(huì)等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)自我介紹。

3.練習(xí)鞏固：分發(fā)練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)自我介紹中的難點(diǎn)，如如何克服緊張情緒、如何展示個(gè)性特點(diǎn)等，進(jìn)行提問(wèn)。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)自我介紹中的文化差異，如不同文化背景下對(duì)自我介紹內(nèi)容的重視程度，進(jìn)行提問(wèn)。

2.學(xué)生討論：分組討論，探討如何在不同文化背景下進(jìn)行自我介紹，分享各自的觀點(diǎn)和建議。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的討論，進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性以及跨文化交流的技巧。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考自我介紹在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的作用，以及如何通過(guò)自我介紹展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在自我介紹中取得的進(jìn)步和感悟，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)完成一篇自我介紹，并在下節(jié)課進(jìn)行展示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠熟練掌握與自我介紹相關(guān)的核心詞匯，如“name”,“age”,“hobbies”,“schoollife”,“interesting”,“challenging”,“opportunity”等。這些詞匯的掌握將有助于學(xué)生在日常交流中更加自信地表達(dá)自己。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用本章節(jié)中學(xué)到的句型，如“Howoldareyou?”,“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”,“Iamfrom...”,“IhavebeenstudyingEnglishfor...years”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和提問(wèn)。

3.語(yǔ)法知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，了解這些時(shí)態(tài)在自我介紹中的具體用法。

4.文化理解：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下自我介紹的重要性，以及如何根據(jù)文化差異調(diào)整自我介紹的內(nèi)容和方式。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

6.合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

7.批判性思維：學(xué)生在討論和分享環(huán)節(jié)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提高了批判性思維能力。

8.自我認(rèn)知：通過(guò)自我介紹的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的興趣、特長(zhǎng)和目標(biāo)，有助于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

9.情緒管理：學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，能夠克服緊張情緒，保持冷靜和自信，提高了情緒管理能力。

10.跨文化交流能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠更好地理解和適應(yīng)不同文化背景，提高了跨文化交流能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)多媒體展示國(guó)際化校園的圖片，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中思考如何進(jìn)行自我介紹。這種情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT課件展示核心詞匯和句型，結(jié)合視頻教程和電子詞典等信息化資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問(wèn)和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋蛘邔?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。

2.教學(xué)時(shí)間分配不合理：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)，而有些環(huán)節(jié)的時(shí)間分配則顯得緊張。

3.文化差異講解不足：在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹時(shí)，我意識(shí)到對(duì)于不同文化背景下的介紹習(xí)慣講解不夠詳細(xì)，這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際交流中出現(xiàn)誤解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.合理分配教學(xué)時(shí)間：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.深入講解文化差異：在自我介紹的教學(xué)中，我將增加文化差異的講解，讓學(xué)生了解不同文化背景下的自我介紹習(xí)慣，避免在交流中出現(xiàn)尷尬局面。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

5.豐富教學(xué)手段：我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

6.反饋與評(píng)價(jià)：在課后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：開頭（問(wèn)候）、主體（個(gè)人信息、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等）、結(jié)尾（結(jié)束語(yǔ)）。

-常用詞匯：name,age,hobbies,schoollife,interesting,challenging,opportunity,etc.

-常用句型：Howoldareyou?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Iamfrom...IhavebeenstudyingEnglishfor...years.

②詞：

-單詞：introduce,myself,name,age,hobby,school,life,interesting,challenging,opportunity,etc.

-形容詞：good,interesting,challenging,etc.

-介詞：from,in,etc.