第四單元《乘車》說課稿-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)一年級上冊

第四單元《乘車》說課稿-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元《乘車》說課稿-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)一年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課《乘車》是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第四單元的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過觀察、操作等活動，理解并掌握乘坐不同交通工具的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、空間觀念和解決問題的能力。通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括：1）數(shù)感：通過觀察和操作，學(xué)生能夠感知數(shù)量關(guān)系，理解加減法的意義；2）符號意識：學(xué)生能夠用數(shù)字和符號表示乘車情況，發(fā)展符號感；3）空間觀念：通過實際情境，學(xué)生能夠理解不同交通工具的空間關(guān)系；4）問題解決能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級上冊的學(xué)生已經(jīng)具備基本的數(shù)數(shù)能力，能夠從1數(shù)到100，并理解數(shù)字的實際意義。此外，他們已經(jīng)接觸過簡單的加減法運算，能夠進行基本的10以內(nèi)加減法計算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)活動特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和操作上，通過實際操作和游戲來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過觀察和聽講來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《乘車》這一課時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對抽象的數(shù)學(xué)概念理解困難，例如理解“加”和“減”的實際意義；二是對于不同交通工具數(shù)量關(guān)系的把握不夠準(zhǔn)確，可能會在計算過程中出現(xiàn)錯誤；三是缺乏解決問題的策略，面對實際問題時可能感到困惑。因此，教學(xué)中需要通過具體情境和操作活動幫助學(xué)生逐步克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過簡潔明了的語言，講解乘車數(shù)量關(guān)系的基本概念和運算方法。

2.活動法：設(shè)計“模擬乘車”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)加減法，提高他們的實踐操作能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組討論，共同解決乘車問題，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動畫展示不同交通工具，增強直觀感受。

2.實物教具：準(zhǔn)備不同數(shù)量的交通工具模型，讓學(xué)生親手操作，加深對數(shù)量關(guān)系的理解。

3.互動軟件：使用數(shù)學(xué)教育軟件，進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“今天我們要去哪里玩呢？”的問題引入，讓學(xué)生想象一次愉快的乘車旅行。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)和簡單的加減法，為今天的乘車主題做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：通過故事情境，介紹不同交通工具（如汽車、火車、公交車等），并講解乘坐這些交通工具時的人數(shù)變化。

-舉例說明：以乘坐公交車為例，展示如何用加法和減法計算上車和下車的人數(shù)。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用不同的交通工具進行人數(shù)變化的計算。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一種交通工具，設(shè)計一個乘車情境，并用加減法計算人數(shù)變化。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在計算過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)加減法在計算乘車人數(shù)中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起，用所學(xué)知識解決一個生活中的乘車問題，如計算家庭出行時乘坐不同交通工具的人數(shù)。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

（1）激發(fā)興趣

-教師講述一個關(guān)于小朋友乘車旅行的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：“小朋友們，你們喜歡乘車旅行嗎？你們知道在乘車的時候會發(fā)生什么有趣的事情嗎？”

-學(xué)生分享自己的想法和經(jīng)歷。

（2）回顧舊知

-教師提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰能告訴我數(shù)數(shù)和加減法的作用？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

二、新課呈現(xiàn)

（1）講解新知

-教師展示不同交通工具的圖片，介紹它們的名稱和特點。

-講解乘坐交通工具時的人數(shù)變化，用加法和減法表示。

（2）舉例說明

-以乘坐公交車為例，展示如何用加減法計算上車和下車的人數(shù)。

-學(xué)生跟隨教師一起計算，鞏固所學(xué)知識。

（3）互動探究

-分組討論，每組選擇一種交通工具，設(shè)計一個乘車情境，并用加減法計算人數(shù)變化。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在計算過程中遇到的問題。

三、鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組，每組選擇一種交通工具，設(shè)計一個乘車情境，并用加減法計算人數(shù)變化。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在計算過程中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)加減法在計算乘車人數(shù)中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和運用所學(xué)知識。

五、作業(yè)布置

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起，用所學(xué)知識解決一個生活中的乘車問題，如計算家庭出行時乘坐不同交通工具的人數(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運用加減法來計算乘車人數(shù)的變化。

-學(xué)生能夠識別并區(qū)分不同交通工具，并了解它們在乘車過程中的數(shù)量關(guān)系。

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活情境相結(jié)合，解決簡單的乘車問題。

2.能力提升

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和推理能力。

-通過小組合作，學(xué)生提升了溝通協(xié)作能力和團隊合作精神。

-學(xué)生在動手操作和實際應(yīng)用中，提高了實踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。

3.學(xué)習(xí)興趣

-學(xué)生通過參與“模擬乘車”等活動，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在解決實際問題的過程中，體驗到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)的積極性。

4.適應(yīng)能力

-學(xué)生在面對不同交通工具的乘車問題時，能夠迅速適應(yīng)并運用所學(xué)知識進行計算。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠獨立思考，尋找解決問題的方法，提高了適應(yīng)新情境的能力。

5.價值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在了解乘車規(guī)則和注意事項的過程中，培養(yǎng)了遵守社會公德和公共秩序的意識。

-學(xué)生通過觀察和體驗，學(xué)會了尊重他人，關(guān)心他人的價值觀。

6.綜合素質(zhì)

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真觀察、積極思考、勇于提問等。

-學(xué)生在參與課堂活動和作業(yè)完成中，提升了自我管理能力和自我激勵能力。

1.學(xué)生能夠熟練運用加減法計算乘車人數(shù)，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在參與課堂活動中，提升了觀察、分析、解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。

3.學(xué)生在互動交流中，學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

4.學(xué)生通過實際操作和體驗，對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.學(xué)生在參與本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。

6.學(xué)生通過了解乘車規(guī)則和注意事項，提高了社會公德意識，為成為具有社會責(zé)任感的人打下了基礎(chǔ)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)乘車等生活情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實用性。

2.多元化教學(xué)手段：我運用多媒體課件、實物教具等多種教學(xué)手段，使課堂更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：有時在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進度，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以考慮引入更多樣化的評價方式，如課堂小測驗、小組合作評價等。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)