4《少讓父母為我操心》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

4《少讓父母為我操心》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“少讓父母為我操心”這一主題，緊密結(jié)合四年級上冊道德與法治課本，以生活實(shí)際為背景，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理解父母對子女的愛，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和獨(dú)立性，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴，促進(jìn)學(xué)生與父母的和諧相處。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、道德品質(zhì)和社會實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解父母的辛勞與愛，增強(qiáng)感恩意識，培養(yǎng)家庭責(zé)任感和獨(dú)立生活能力，提升道德認(rèn)知，學(xué)會與父母和諧相處，同時(shí)，通過實(shí)踐活動，提升學(xué)生的社會實(shí)踐能力和合作意識。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始對家庭關(guān)系和父母的愛有更深刻的認(rèn)識。在知識層面，學(xué)生對家庭的基本概念有一定了解，但對其內(nèi)涵和重要性認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和處理情感問題的能力仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的感恩意識、責(zé)任感和合作精神有待提高。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴父母、不懂得體諒父母的現(xiàn)象，這會影響他們對家庭責(zé)任的理解和實(shí)踐。此外，學(xué)生在面對家庭矛盾和沖突時(shí)，可能缺乏有效的溝通和解決問題的方法。

這些學(xué)情特點(diǎn)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識家庭關(guān)系和父母的愛，培養(yǎng)他們的感恩意識和家庭責(zé)任感；其次，通過案例分析和實(shí)踐活動，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；最后，通過小組討論和角色扮演等活動，幫助學(xué)生學(xué)會與父母和諧相處，培養(yǎng)良好的家庭溝通習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，包含相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭生活圖片、親子互動視頻、親情故事等，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置溫馨的家庭氛圍，以營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，用親切的語氣與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《少讓父母為我操心》這一課，這是一篇關(guān)于家庭、關(guān)于父母愛的文章。請大家拿出課本，我們一起來看看，這篇文章會給我們帶來哪些感動和啟示?！?/p>

2.學(xué)生翻閱課本，找到相應(yīng)章節(jié)，開始閱讀。

二、新課講授

1.**閱讀理解**

a.老師提問：“文章中，作者講述了哪些關(guān)于父母操心的例子？請同學(xué)們用簡潔的語言概括出來?！?/p>

b.學(xué)生思考后，舉手回答，老師引導(dǎo)其他同學(xué)補(bǔ)充和完善。

c.老師總結(jié)：“文章通過三個(gè)具體的例子，讓我們感受到了父母對孩子的關(guān)心和操勞?！?/p>

2.**情感體驗(yàn)**

a.老師播放親情視頻，讓學(xué)生觀看，感受父母的愛。

b.學(xué)生觀看后，分享自己的感受，老師引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勛约簩Ω改笎鄣睦斫狻?/p>

c.老師總結(jié)：“父母的愛是無私的，他們愿意為我們付出一切，我們應(yīng)該珍惜這份愛?！?/p>

3.**探究討論**

a.老師提問：“文章中提到，我們應(yīng)該如何少讓父母為我們操心？請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶??！?/p>

b.學(xué)生分組討論，各抒己見。

c.老師邀請各小組代表發(fā)言，分享討論成果。

d.老師總結(jié)：“少讓父母為我們操心，首先要學(xué)會獨(dú)立，其次要體諒父母的辛勞，最后要主動承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

4.**實(shí)踐活動**

a.老師布置任務(wù)：“請同學(xué)們回家后，為父母做一件力所能及的事情，如幫父母分擔(dān)家務(wù)、陪父母散步等，并將自己的感受記錄下來?！?/p>

b.學(xué)生課后完成實(shí)踐任務(wù)，并撰寫心得體會。

c.下一節(jié)課，學(xué)生分享自己的實(shí)踐經(jīng)歷和感受。

三、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《少讓父母為我操心》這一課，知道了父母的愛是無私的，我們應(yīng)該珍惜這份愛，學(xué)會獨(dú)立，體諒父母的辛勞，主動承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

2.老師鼓勵學(xué)生：“希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓我們的家庭更加和諧，讓父母少為我們操心。”

四、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成課后實(shí)踐任務(wù)，為父母做一件力所能及的事情。

2.學(xué)生撰寫實(shí)踐心得體會，下周分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.家庭關(guān)系的歷史演變：介紹不同歷史時(shí)期家庭關(guān)系的特點(diǎn)，如古代的孝道文化、現(xiàn)代的家庭結(jié)構(gòu)變化等，幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系在不同文化背景下的演變。

b.家庭教育的心理學(xué)原理：探討家庭教育中常見的心理現(xiàn)象，如親子溝通、家庭沖突的解決等，結(jié)合心理學(xué)知識，幫助學(xué)生更好地理解家庭關(guān)系。

c.國際家庭日：介紹國際家庭日的由來和意義，以及世界各地慶祝家庭日的活動，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

a.閱讀推薦：《孝經(jīng)》、《傅雷家書》等經(jīng)典書籍，通過閱讀了解中國傳統(tǒng)家庭觀念和現(xiàn)代家庭教育理念。

b.觀看紀(jì)錄片：推薦《舌尖上的中國》、《家書》等紀(jì)錄片，通過影像了解中國家庭的變遷和家庭成員之間的情感紐帶。

c.家庭實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與家庭決策，如家庭旅行、節(jié)日慶祝等，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，培養(yǎng)家庭和諧氛圍。

d.社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于家庭關(guān)系的調(diào)查，了解不同家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

e.親子溝通技巧：學(xué)習(xí)并實(shí)踐有效的親子溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、同理心等，提高與父母溝通的質(zhì)量。

f.家庭角色扮演：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭角色，增進(jìn)對家庭關(guān)系的理解和尊重。

g.家庭故事分享：鼓勵學(xué)生收集和分享自己家庭的故事，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，培養(yǎng)家庭凝聚力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭關(guān)系的重要性

-父母愛的無私與辛勞

-學(xué)會獨(dú)立與承擔(dān)責(zé)任

-與父母和諧相處的方法

②關(guān)鍵詞：