7課間十分鐘 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7課間十分鐘說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“7課間十分鐘”展開，引導(dǎo)學(xué)生正確對待課間休息，培養(yǎng)良好的休息習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級上冊道德與法治教材中的“文明休息，快樂學(xué)習(xí)”章節(jié)相聯(lián)系，通過引導(dǎo)學(xué)生了解課間休息的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到文明休息對學(xué)習(xí)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的“健康生活”和“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到課間休息的重要性，學(xué)會合理安排休息時間，培養(yǎng)良好的休息習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。同時，通過討論課間行為的規(guī)范，增強學(xué)生的責(zé)任意識，學(xué)會遵守規(guī)則，為自己的行為負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對時間管理和休息的概念有一定的認(rèn)識，但具體到課間十分鐘的合理利用，他們可能還缺乏具體的實踐經(jīng)驗和策略。學(xué)生可能了解一些基本的休息方式，如散步、活動身體等，但對于如何有效地利用課間時間進行學(xué)習(xí)或放松，可能還不太清楚。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和活動有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，通過觀察和模仿教師的行為來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課間休息的重要性時可能存在困難，因為他們可能還沒有形成長期的時間管理觀念。此外，如何將休息與學(xué)習(xí)相結(jié)合，避免過度放松或過度緊張，也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。此外，由于年齡特點，學(xué)生可能在遵守規(guī)則和自我約束方面遇到困難，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級上冊，特別是針對“7課間十分鐘”這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如課間活動的照片，以及簡單的圖表來展示課間休息的時間安排和活動建議。

3.教學(xué)視頻：選擇一些短小有趣的視頻，展示正確的課間休息方式，以增強學(xué)生的直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供紙筆等書寫工具，以便學(xué)生在討論中記錄想法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對課間休息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在課間休息時都做些什么呢？”

展示一些關(guān)于課間活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課間休息的魅力或特點。

簡短介紹課間休息的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課間休息基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課間休息的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解課間休息的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹課間休息的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課間休息案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課間休息的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的課間休息案例進行分析，如課間操、短暫散步、放松練習(xí)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解課間休息的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課間休息解決實際問題，如提高注意力和集中力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課間休息相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何合理安排課間休息時間”或“課間休息的最佳活動”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課間休息的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課間休息的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課間休息的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)課間休息在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用課間休息的技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何合理安排課間休息的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種教學(xué)方法和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課間休息的重要性，并學(xué)會如何有效地利用課間時間。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課間休息活動設(shè)計：提供一些簡單的課間休息活動設(shè)計，如眼保健操、簡單的伸展運動、靜心冥想等，這些活動有助于學(xué)生放松身心，提高學(xué)習(xí)效率。

-課間休息時間表：設(shè)計一個課間休息時間表，讓學(xué)生了解不同年級、不同課程之間的課間休息時間分配，幫助他們更好地規(guī)劃自己的休息時間。

-課間休息故事集：收集一些關(guān)于課間休息的小故事，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課間休息的重要性。

2.拓展建議：

-家校合作：建議家長與學(xué)校合作，共同關(guān)注學(xué)生的課間休息情況，確保學(xué)生在家的休息時間也能得到合理安排。

-課間休息日志：鼓勵學(xué)生記錄自己的課間休息日志，記錄休息時間、活動內(nèi)容、感受等，通過反思來提高休息效果。

-課間休息知識競賽：組織課間休息知識競賽，通過競賽的形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)課間休息的相關(guān)知識。

-課間休息主題班會：定期舉行以“課間休息”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的休息經(jīng)驗，交流休息心得。

-課間休息小貼士：制作課間休息小貼士卡片，讓學(xué)生隨身攜帶，隨時提醒自己如何有效地利用課間休息時間。

-課間休息宣傳欄：在學(xué)校設(shè)置課間休息宣傳欄，定期更新相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生對課間休息的重視程度。

-課間休息角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬不同情境下的課間休息行為，培養(yǎng)他們的自我管理能力。

-課間休息研究報告：鼓勵學(xué)生進行課間休息的研究報告，通過調(diào)查和分析，提出改善課間休息的建議。板書設(shè)計①課間休息的重要性

-關(guān)鍵詞：放松身心、提高效率、促進學(xué)習(xí)

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