12《富起來到強(qiáng)起來》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

12《富起來到強(qiáng)起來》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《富起來到強(qiáng)起來》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《富起來到強(qiáng)起來》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：具體上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)新中國(guó)成立后的歷史發(fā)展有一定了解。他們可能對(duì)改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)于“富起來到強(qiáng)起來”這一歷史階段的深刻內(nèi)涵和具體表現(xiàn)還缺乏深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家變化充滿好奇，對(duì)歷史事件有較強(qiáng)的探究欲望。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過故事、圖片等直觀方式學(xué)習(xí)，同時(shí)也能接受一定的抽象思維訓(xùn)練。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)“富起來到強(qiáng)起來”這一概念理解困難，難以將歷史事件與國(guó)家發(fā)展的大背景相結(jié)合。此外，學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，可能缺乏批判性思維，難以從多角度、多層次進(jìn)行思考。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如改革開放前后的對(duì)比圖片、國(guó)家發(fā)展成就的視頻片段等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以供學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的小組實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，視頻時(shí)長(zhǎng)約2分鐘。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“視頻中展示的是我國(guó)哪些方面的變化？這些變化給我們的生活帶來了哪些影響？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的成果。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過講解，使學(xué)生了解“富起來到強(qiáng)起來”的歷史階段，理解我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解我國(guó)改革開放以來的發(fā)展歷程，分析“富起來到強(qiáng)起來”的內(nèi)涵。

3.教學(xué)過程：

a.講解我國(guó)改革開放以來的發(fā)展歷程，重點(diǎn)介紹十一屆三中全會(huì)以來的重要事件和成就。

b.分析“富起來到強(qiáng)起來”的內(nèi)涵，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)等方面。

c.結(jié)合實(shí)例，講解我國(guó)如何實(shí)現(xiàn)“富起來到強(qiáng)起來”。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：學(xué)生展示練習(xí)題答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出正確的答案。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論。

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表發(fā)言，分享小組討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展，了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何為實(shí)現(xiàn)“富起來到強(qiáng)起來”的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并給予鼓勵(lì)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“富起來到強(qiáng)起來”的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《中國(guó)改革開放四十年》精選文章，選取其中關(guān)于改革開放初期經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、農(nóng)村改革、對(duì)外開放等方面的文章，讓學(xué)生了解改革開放的具體實(shí)踐和成果。

b.《大國(guó)崛起》一書，通過閱讀該書，學(xué)生可以了解其他國(guó)家的崛起歷程，對(duì)比分析我國(guó)的發(fā)展特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野。

c.《中國(guó)發(fā)展報(bào)告》系列，選取其中關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、教育改革等方面的報(bào)告，讓學(xué)生了解我國(guó)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.組織學(xué)生開展“改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的了解和看法，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛國(guó)情懷。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

c.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，探究“富起來到強(qiáng)起來”戰(zhàn)略目標(biāo)在各自家鄉(xiāng)的具體體現(xiàn)，撰寫調(diào)查報(bào)告。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

a.改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要階段和特點(diǎn)。

b.我國(guó)對(duì)外開放的基本國(guó)策和取得的成果。

c.我國(guó)科技創(chuàng)新的發(fā)展歷程和取得的成就。

d.我國(guó)教育改革的進(jìn)展和成效。

e.我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

4.實(shí)用性拓展：

a.鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀企業(yè)、農(nóng)村等，了解改革開放以來的發(fā)展變化。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，了解家鄉(xiāng)在改革開放以來的變化，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。

c.組織學(xué)生開展“我為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)一策”活動(dòng)，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.改革開放：十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)開始實(shí)行改革開放政策。

b.富起來：通過改革開放，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。

c.強(qiáng)起來：我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高。

②關(guān)鍵詞：

a.改革開放

b.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

c.人民生活

d.綜合國(guó)力

e.國(guó)際地位

③重點(diǎn)句子：

a.“十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折?！?/p>

b.“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇?！?/p>

c.“中國(guó)人民通過改革開放，實(shí)現(xiàn)了從溫飽不足到小康富裕的歷史性跨越。”

d.“我國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)?！?/p>

e.“中國(guó)的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也需要中國(guó)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天上了《富起來到強(qiáng)起來》這一課，感覺整體效果還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，下面我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放改革開放的視頻，孩子們對(duì)“富起來到強(qiáng)起來”這個(gè)概念有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問環(huán)節(jié)，孩子們的回答也讓我看到了他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，這一點(diǎn)讓我挺滿意的。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，力求讓學(xué)生理解“富起來到強(qiáng)起來”的內(nèi)涵。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于我國(guó)改革開放以來的發(fā)展歷程比較熟悉，但對(duì)于“富起來到強(qiáng)起來”這個(gè)概念的理解還有一定的難度。因此，我在講解過程中，結(jié)合了一些具體的實(shí)例，幫助他們更好地理解這個(gè)概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了課堂練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們的學(xué)習(xí)成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于一些概念的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論問題時(shí)，缺乏批判性思維，這一點(diǎn)也需要我在教學(xué)中加以引導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生參與到問題的討論中來，讓他們?cè)谒伎贾袑W(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于一些問題的回答很有創(chuàng)意，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生回答問題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，部分學(xué)生在討論時(shí)，過于依賴組長(zhǎng)，缺乏獨(dú)立思考的能力。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

1.在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生概念理解能力的培養(yǎng)，通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)